北京青少年在線心理咨詢中心：孩子上數(shù)學(xué)課沒有興趣怎么辦

俗話說：愛好是最好的教師。假如孩子缺少對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，那就不會有動力學(xué)習(xí)下去，成果自然而然也會越來越差。但數(shù)學(xué)是一門十分重要的科目，假如孩子不好好學(xué)習(xí)，那對往后的中考、高考也會帶來必定的影響，所以家長必定要好好引導(dǎo)。

孩子上數(shù)學(xué)課沒有愛好怎么辦

1、家庭氣氛很重要。促進(jìn)孩子對數(shù)學(xué)的好奇心，需求家庭的熏陶和影響，杰出的家庭環(huán)境是孩子觸摸數(shù)學(xué)的第一步，影響著孩子關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

有了正確的引導(dǎo)與陪同，才干激起孩子不斷探究和研討數(shù)學(xué)的愛好，假如家長僅僅一味的要求孩子學(xué)習(xí)、讀書，自己卻置身事外，這會導(dǎo)致孩子發(fā)生很大的沖突心思和逆反心思。想要添加孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性和自覺性，就必須要有杰出的家庭氣氛，讓孩子對數(shù)學(xué)發(fā)生好奇心，逐漸添加對數(shù)學(xué)的愛好。

2、正確的引導(dǎo)。數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科，具有嚴(yán)謹(jǐn)性，所以學(xué)習(xí)的時分需求滿足的耐性和仔細(xì)，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的進(jìn)程中碰到難題，爸爸媽媽不應(yīng)該對孩子置之腦后或是直接告知答案。

而是活躍協(xié)助孩子尋求正確的答案，在溝通與討論中找到解題思路和辦法，在必定程度上，也能添加孩子的成就感，然后取得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

3、經(jīng)常向孩子發(fā)問。您要長于捉住機(jī)遇，教育孩子多開動腦筋做算術(shù)。例如，當(dāng)孩子要求您買一些小甜餅時，您就能夠趁機(jī)發(fā)問題：“你看，我買了四盒小甜餅，假如你和朋友每人吃了1盒，那么還能剩余幾盒呢？”

鼓舞孩子自己得出答案，每次答復(fù)是否正確不是特別重要，重要的是孩子一步一步學(xué)習(xí)核算的進(jìn)程。當(dāng)然，當(dāng)孩子得出正確的答案時，您要給予鼓舞，假如孩子滿意地答復(fù)說還剩2盒，那么您最好把余下的2盒也給孩子，讓他感覺到做對標(biāo)題時的成就感。

4、學(xué)以致用，讓孩子在日子中領(lǐng)會數(shù)學(xué)的效果。孩子常常對有用的常識感愛好，樂意學(xué)，數(shù)學(xué)常識也是如此。因而，在實(shí)踐日子中，家長能夠有意識地讓孩子，把校園學(xué)到的數(shù)學(xué)常識運(yùn)用到日常日子中。

經(jīng)過實(shí)踐使用，讓孩子感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是十分必要的，數(shù)學(xué)與日子是嚴(yán)密相連的，這樣能夠促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

孩子上數(shù)學(xué)課沒有愛好的原因

1、學(xué)習(xí)志愿不強(qiáng)。大部分孩子對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)都沒什么愛好，首要仍是覺得難，而僅有讓孩子們堅(jiān)持下去的理由，其實(shí)是為了教師和爸爸媽媽。孩子們沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的含義，并且很難領(lǐng)會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味。

2、沒有杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。有不少孩子在學(xué)習(xí)中也是很盡力，但一直沒有有用的成果。比方：題海戰(zhàn)術(shù)刷題也刷了，便是沒有回想題型，沒有了解題型，自然而然做了一些無用功；其次溫習(xí)做題時，簡略寫了思路，感覺標(biāo)題會了，就越過，但實(shí)踐是高估了本身的解題才能。

孩子學(xué)不會數(shù)學(xué)怎么辦

1、及時解決問題。無論是多么聰明的孩子，在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中都會遇到學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。有許多的時分，一道數(shù)學(xué)題，或許僅僅有一個要害的常識點(diǎn)同學(xué)還沒把握、記住，因而就被同學(xué)誤認(rèn)為很難了。

因而，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也相同需求堆集，解出一道題，更重要的是把握這類題的解題思路，不斷地觸類旁通，這不只需求的是天分，更需求的是勤勉和活躍的情緒。

2、收拾概括錯題。從三年級開端，家長就要讓孩子養(yǎng)成樹立錯題本，收拾錯題的習(xí)氣，讓孩子把練習(xí)時犯錯的，不理解的使用題收拾到錯題本上，這樣能夠加深形象，收拾的多了，就能發(fā)現(xiàn)孩子對什么類型的使用題不明白，能夠側(cè)重查漏補(bǔ)缺。