這三大因素對孩子性格造成的影響有多大？父母要注意了！

性格也可稱為個性或人格，著名心理專家郝濱先生認為:"性格可界定為個體思想、情緒、價值觀、信念、感知、行為與態(tài)度之總稱，它確定了我們?nèi)绾螌徱曌约阂约爸車沫h(huán)境。它是不斷進化和改變的，是人從降生開始，生活中所經(jīng)歷的一切?總和?。"

　　簡單地說，性格就是個體獨有的并與其他個體區(qū)別開來的整體特性，即具有一定傾向性的、穩(wěn)定的、本質(zhì)的人格差異，我們稱之為性格差異。性格是在后天社會環(huán)境中逐漸形成的，它是人的核心的人格差異。性格有好壞之分，能最直接地反映出一個人的簡單道德風(fēng)貌。

　　性格形成的因素很復(fù)雜和細碎，如果概括出其形成的主要表現(xiàn)，主要體現(xiàn)在以下三個方面，分別是基因遺傳因素，成長期發(fā)育因素以及社會環(huán)境的影響因素?？梢哉f它既有來自本身的因素，同時也具備著相應(yīng)的環(huán)境影響。

　　中科院心理研究所研究員、博士生導(dǎo)師李新影說："環(huán)境對人性格的影響往往高于基因遺傳對性格的影響。"良好的后天環(huán)境對良好性格的養(yǎng)成非常重要，如果一個孩子生活在不良的家庭環(huán)境中，父母對其動輒施以打罵、家庭暴力，那肯定會對孩子的心理產(chǎn)生不良影響。

　　在家庭生活中，父母一些不適當(dāng)?shù)男袨椋绕涫翘幚砗⒆硬涣记榫w的方式在很大程度上影響著孩子性格的形成。

　　舉例來說，一個媽媽帶著孩子路過一家冰淇淋店，孩子想要吃冰淇淋。但是因為孩子正在感冒咳嗽，天氣也比較涼，這個時候不能吃冰淇淋。于是，媽媽拒絕了孩子的要求，孩子不樂意了，就開始哭鬧起來。家長一般會怎么做呢?

　　第一種方式：懲罰孩子的哭鬧行為。

　　“不準哭，再哭就要挨打了!”

　　“不能吃就是不能吃，你哭什么!是不是想挨揍啊?”

　　大人顯得比孩子更憤怒，這種方式可能會讓孩子的壞脾氣有所收斂，但是會讓孩子變得壓抑自己的情緒，不敢表達自己的真實想法，忽略自己的情感需求。有時還會激化孩子的情緒，孩子會以更激烈的方式來對抗父母，情緒平復(fù)的時間拉得更長。

　　第二種方式：忽視孩子的不良情緒。

　　“不就是不能吃冰淇淋嗎，至于哭嗎?”

　　“你就哭吧，等哭夠了再來找我。”

　　大人這種忽視孩子情緒的做法也會導(dǎo)致孩子回避自己的情緒，讓他們無法認識并合理表達自己的情緒，不利于他們情緒能力的養(yǎng)成和發(fā)展，也會影響孩子和父母之間的溝通與交流，甚至讓孩子無法與父母親近。

　　第三種方式：向孩子的壞脾氣妥協(xié)。

　　“好了好了，別哭了，媽媽給你買。”

　　“只要你不哭，媽媽就答應(yīng)你的要求。”

　　這種不講原則的妥協(xié)行為實際上是對孩子的溺愛，大人不知道怎么面對孩子的壞情緒。長期下去，孩子會習(xí)慣于通過情緒來控制父母的行為，達到自己的目的。孩子的情緒能力得不到發(fā)展，還會變得任性，缺乏同理心。

　　以上都是比較常見的處理孩子壞情緒的方式，這些錯誤方法都會對孩子的性格養(yǎng)成產(chǎn)生不良影響。

　　當(dāng)孩子鬧脾氣時，大人應(yīng)該怎么做呢?

　　第一步：大人要控制好自己的情緒，站在孩子的角度看待問題，充分理解孩子的想法和感受。

　　第二步：接納孩子的情緒，允許孩子有情緒產(chǎn)生并讓他們用合適的方式釋放自己的情緒。

　　第三步：等孩子的情緒平復(fù)之后再和孩子復(fù)盤剛才的行為，幫助孩子認識自己的情緒。

　　第四步：和孩子一起思考與討論，找到解決問題的辦法。

　　如果父母能堅持按照以上步驟處理孩子的壞情緒，孩子不僅能提升自己的情緒能力，還能養(yǎng)成好的性格。方法并不難，重在行動和堅持。

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