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導(dǎo)讀多動癥是一種常見的神經(jīng)發(fā)育障礙,兒童多動癥表現(xiàn)為注意力不集中、過度活躍和沖動行為等。很多多動癥兒童在學(xué)習(xí)和生活中都會出現(xiàn)屢教不改的問題,這是為什么呢?首先,多動癥兒童的大腦發(fā)育存在問題,他們的神經(jīng)遞質(zhì)和神經(jīng)通路的功能異常。在執(zhí)行任務(wù)時,他們很難將注意力集中在一個事物上,容易受到外界刺激的干擾,難以控制自己的行為和沖動。因此,他們往往需要更多的時間和努力來完成同樣的任務(wù)。其次,多動癥兒童的情緒和行為受到環(huán)境的影響較大。他們的情緒波動較大,...
多動癥是一種常見的神經(jīng)發(fā)育障礙,兒童多動癥表現(xiàn)為注意力不集中、過度活躍和沖動行為等。很多多動癥兒童在學(xué)習(xí)和生活中都會出現(xiàn)屢教不改的問題,這是為什么呢?
首先,多動癥兒童的大腦發(fā)育存在問題,他們的神經(jīng)遞質(zhì)和神經(jīng)通路的功能異常。在執(zhí)行任務(wù)時,他們很難將注意力集中在一個事物上,容易受到外界刺激的干擾,難以控制自己的行為和沖動。因此,他們往往需要更多的時間和努力來完成同樣的任務(wù)。
其次,多動癥兒童的情緒和行為受到環(huán)境的影響較大。他們的情緒波動較大,容易受到外界環(huán)境的影響而出現(xiàn)行為問題。例如,在課堂上,多動癥兒童可能會受到同桌的干擾或者教室里其他同學(xué)的噪音干擾,這會導(dǎo)致他們注意力不集中,難以完成老師布置的任務(wù)。
第三,多動癥兒童的家庭和學(xué)校教育方式可能不適合他們的特點(diǎn)。很多家長和老師缺乏對多動癥兒童的了解,對他們的行為表現(xiàn)缺乏耐心和理解。他們可能采用過于嚴(yán)厲的教育方式,給多動癥兒童帶來更多的焦慮和壓力,進(jìn)而影響他們的學(xué)習(xí)和行為表現(xiàn)。
綜上所述,多動癥兒童屢教不改的原因是多方面的。家長和老師需要更加了解多動癥兒童的特點(diǎn),采用更加溫和和耐心的教育方式,給予他們更多的支持和理解。同時,多動癥兒童也需要通過專業(yè)的治療和訓(xùn)練,提高自己的注意力和行為控制能力,最終實(shí)現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)。