兒童青少年心理咨詢成功案例：孩子上課不集中存在多動癥

孩子今年十歲了，在上小學(xué)四年級。孩子父母離異，孩子跟著母親生活，孩子學(xué)習(xí)不好，在課堂愛搞小動作，注意力不集中。不能專心做事或聽課，容易受到外界的干擾，愛亂動、愛說話，不遵守紀(jì)律，容易影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，經(jīng)常和同學(xué)爭吵，自己難以控制。于是，母親帶著孩子去咨詢室咨詢。

咨詢師全面地了解孩子的情況，孩子存在多動癥還有注意力差，多動行為主要表現(xiàn)為不自覺地好動、好說、好鬧，難以遵守紀(jì)律等現(xiàn)象。孩子情緒不受控制，容易暴躁、情緒不穩(wěn)，容易激動，控制力差。得不到滿足就會大哭大鬧。

咨詢師通過觀察和跟孩子交流，還有和母親的溝通，給孩子制定了調(diào)整計(jì)劃，首先運(yùn)用心理技巧與孩子建立友好和信任的關(guān)系。在使用舒爾特方格進(jìn)行注意力訓(xùn)練，幫助孩子提高注意力。在幫助孩子緩解內(nèi)心壓力，通過心理輔導(dǎo)調(diào)整認(rèn)知，讓其認(rèn)識到自己的心理狀況，內(nèi)在邏輯和對周圍的認(rèn)知，并教授其人際交往、禮貌待人、調(diào)節(jié)情緒、合理用語言表達(dá)情感的技巧。

咨詢師觀察到孩子對于家人非常依賴，孩子的內(nèi)在核心力量尚且沒有被激發(fā)，常常因?yàn)楹ε聭土P而找各種理由和借口，不敢直面錯(cuò)誤和承認(rèn)錯(cuò)誤。咨詢師建議建議父母多從孩子角度出發(fā)。孩子的成長給予有效陪伴、時(shí)間和空間，多一些耐心與支持，幫助挖掘孩子內(nèi)在的力量。孩子經(jīng)過一段時(shí)間的咨詢，上課能保持注意力集中，不再亂動不聽課了。