五年級的孩子厭學怎么辦[中學生厭學焦慮怎么辦]

這個學期開學沒幾天，兒子的心情就很不對勁，做作業(yè)唐塞，不樂意考慮。在家動不動就發(fā)脾氣，跟家長對著干，每天都怒沖沖的，只需跟他說話就爆破，回到家第一時刻拿手機玩游戲。不給他玩就炸毛，說：活著沒含義，不想學習了，就當條咸魚了。晚上睡前也不想跟我談天了（曾經(jīng)每晚睡前都要跟我談天，聊校園里的事，聊同學，聊游戲）。

不管我怎樣引導怎樣逗他，兒子什么都不樂意說，我也開端有些憂慮。我一向在揣摩著究竟是因為什么導致兒子這樣的狀況，找到原因我才干協(xié)助他。

剛開端置疑是新學期常識難，兒子沒有決心堅持他之前的好成績，心里有壓力；后來又置疑是不是提前發(fā)育，身體有改變，導致他焦慮又不好意思說?；蛟S被同學欺壓了，仍是被教師狠狠地批判了?？啥家灰槐粌鹤臃穸?。

仍是找不到原因，我決議渙散兒子的注意力。所以，立刻就買了魔方的書，兒童編程的書，還有幾個魔方。每天下午放學接兒子回家（之前我要上班，兒子晚上都是去晚輔組織的。疫情后我就不上班了），回家后吃點生果就到樓下花園打羽毛球，乒乓球，跳繩。運動一個小時，回家后鼓舞兒子自己看書學擰魔方（剛開端的幾天我陪兒子一同看書研討，之后便是他自己學）。7：00吃晚飯，飯后歇息15分鐘才開端寫作業(yè)（只做校園內(nèi)的作業(yè)），完成果洗澡睡覺。

這樣的流程每天進行著，剛開端半途仍是會發(fā)脾氣，拖拖拉拉不想寫作業(yè)，不想洗澡，不想刷牙等等，說這是他自己的事，不必我管。我沒有硬性要求他必定要做到，僅僅偶然提示一句：不洗澡睡覺挺難過的。睡前他不想跟我談天，我就做自己的工作去，早早睡覺。

就這樣過了三個星期，我感覺到兒子在生活習慣上漸漸地沒之前那么抵抗了，比方刷牙洗臉，洗澡，洗碗，有時自己自動做了。我發(fā)現(xiàn)這些小改變就立刻夸一夸：牙齒比曾經(jīng)白了越多，整個人都精力了！洗完澡香馥馥的，我都想抱抱了。

忽然有一天晚上睡前，兒子要求我跟他聊談天，說：“我跟你說點隱秘的工作，你要確保不能說話，不能批判我”。在我一再確保下，兒子才漸漸開口說道：前段時刻我好累，生病了，我什么都不想做，身體軟綿綿的，只想躺著，只想玩游戲，其他什么都不想做。

這時我才知道憋在兒子心里的真實主意，或許沒有某一個詳細的原因，而是平常許多工作許多心情得不到處理，湊在一同就這樣爆發(fā)了。我沒有氣憤也沒有批判他，我說：“兒子，很快樂你能跟媽媽說出你的隱秘，你理解你那時的感觸，很煩躁很焦慮。不必懼怕，這是人在生長進程偶然會呈現(xiàn)的心情，媽媽是大人也呈現(xiàn)過像你那樣的狀況，心情十分失落，什么都不想做只想躺著。有句話叫磨刀不誤砍柴工，當你感十分難過撐不下去時，就停下來歇息一會。比及你儲藏滿足能量了再動身。”

兒子聽了，如釋重負，：“是嗎？這姿態(tài)的”。我接著說：“是啊，心情失落大部分的人都會遇到，不過有些人能用正確的辦法活躍排解，很快就康復元氣滿滿，而有些人就這樣一向消沉下去，就像那老家那個**哥哥（舉了一個他了解的負面比如）。媽媽的辦法是通過實踐的，很好用，你看媽媽現(xiàn)在不是棒棒的嗎？你能夠試一試用媽媽的辦法。”

“好的，謝謝媽媽，我會按你說的辦法做的”兒子說這句話時，是發(fā)自內(nèi)心的。公然第二天早上起床精力子狀況十分好。我給兒子的要求是：放學回來縱情地運動，做作業(yè)時刻要專心，只需質(zhì)不要量。生活習慣做好的一起做家務。周末敞開手機2個小時。

直到清明節(jié)的前兩天，兒子自動跟我說：“媽媽，我覺得這幾天狀況好很多了”。是的，我也感覺到兒子的狀況一天六合康復著。疫情期間迷上手機后去到哪里都是玩手機游戲，現(xiàn)在去到哪都拿著魔方，跟他人評論魔方的技巧。跟同學也多了一個論題。

你的孩子有呈現(xiàn)過這樣的問題嗎？