早戀的議論文[如何看待早戀作文]

言語(yǔ)在交流中是多么地重要！它是一把亮光的鑰匙，使交流直接抵達(dá)人的心田上。（提出中心觀點(diǎn)）

恰如其分的言語(yǔ)表達(dá)，利于親情的交流。（分觀點(diǎn)一）

固然，爸爸媽媽們都“望子成龍，望女成鳳”。但是，當(dāng)子女跌倒時(shí)，是痛斥“沒(méi)用的東西，怎么搞的”，仍是送以一句“這次是有點(diǎn)失算，下回盡力”，即會(huì)收到截然相反的作用。當(dāng)子女摘吃了早戀的禁果時(shí)，爸爸媽媽們是鄭重聲明：“那不可，肯定不可”，仍是先說(shuō)一句“你的心境爸媽能了解”再述之以理，作用更不必提起。（案例歸納）雖然交流的心都如月光般潔白，但言語(yǔ)的表達(dá)卻讓交流的作用不一樣。（剖析證明）可見(jiàn)，親情的交流，要用好言語(yǔ)的鑰匙。 （點(diǎn)題，照應(yīng)分觀點(diǎn)一）

恰如其分的言語(yǔ)表達(dá)，利于友誼的交流。（分觀點(diǎn)二）

高適的“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”與王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，都用美麗的言語(yǔ)送走了友人，達(dá)到了友誼的交流。李白《蜀道難》一文中勸說(shuō)友人歸來(lái)的言語(yǔ)精辟，達(dá)到了友誼的交流。從李白的“上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川”可知“蜀道之難，難于上青天”，友人便從言語(yǔ)中感受到友人的關(guān)心，交流也便到了心田。（案例歸納）交流并不像白居易說(shuō)的“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，它需求言語(yǔ)為它傳達(dá)互相的關(guān)心。（剖析證明）友誼的交流，需求言語(yǔ)的鑰匙。（點(diǎn)題，照應(yīng)分觀點(diǎn)二）

恰如其分的表達(dá)，利于愛(ài)情的交流。（分觀點(diǎn)三）

文學(xué)作品中簡(jiǎn)·愛(ài)與男主人公羅伯特前期的知道，便由于羅伯特孤僻的言語(yǔ)表達(dá)而困難重重。幸虧，簡(jiǎn)·愛(ài)直接而涇渭分明的言語(yǔ)打破了兩人世的妨礙，兩顆相愛(ài)的心才得以交流。劉蘭芝被遣回家時(shí)對(duì)焦仲卿所說(shuō)的“君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦”，焦仲卿“誓天不相負(fù)”的答復(fù)傍邊，愛(ài)情得到了交流。（案例歸納）愛(ài)情有時(shí)不能像柳永說(shuō)的“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”，而需求交流。（剖析證明）愛(ài)情的交流，需求言語(yǔ)的鑰匙。（點(diǎn)題，照應(yīng)分觀點(diǎn)三）

一言以蔽之，請(qǐng)好好運(yùn)用言語(yǔ)的鑰匙，讓交流直接抵達(dá)心田上。（結(jié)束，照應(yīng)最初）

這樣的行文格局，便于閱卷者敏捷掌握作者的思路。其結(jié)構(gòu)如下：

▲最初（提出中心觀點(diǎn)）

▲第二部分：并列結(jié)構(gòu) （從“ 為什么 ”的視點(diǎn)對(duì)中心觀點(diǎn)打開(kāi)證明）

分觀點(diǎn)一：恰如其分的言語(yǔ)表達(dá)，利于親情的交流。（案例歸納、點(diǎn)題、剖析證明）

分觀點(diǎn)二：恰如其分的言語(yǔ)表達(dá)，利于友誼的交流 （案例歸納、點(diǎn)題、剖析證明）

分觀點(diǎn)三：恰如其分的表達(dá)，利于愛(ài)情的交流。 （案例歸納、點(diǎn)題、剖析證明）

▲ 結(jié)束部分：深化論題 重申中心觀點(diǎn)