青春期孩子厭學對策[青春期孩子教育方法]

一般來說孩子在上初中的時分差不多也是青春期，這個階段的孩子遍及表現(xiàn)為心情動搖大，簡單與家長起抵觸，同學之間往來呈現(xiàn)問題，最讓家長憂慮的，便是學習成果下降。

導致學習成果下降有多方面原因，最重要的便是孩子開端對學習有惡感的心情，呈現(xiàn)不愿意學習乃至厭學的表現(xiàn)，嚴峻的還會逃課，不論教師多么苦口婆心的說，家長多么嚴峻的批判和責備，孩子都無動于衷，左耳朵聽右耳朵冒。

面臨這樣的狀況，家長應該怎樣協(xié)助孩子順暢度過這段特別時期，引導孩子從頭正視學習，注重學習的路途上來呢？今日的總結不僅僅是青春期的孩子適用，關于許多不愛學習的孩子也有意見性協(xié)助，期望家長都可以了解一下。

所謂厭學狀況指的便是孩子因為各種原因此不喜愛學習，不是清晰的說出來“我不愛學習”才是厭學，許多不明顯的行為相同是厭學的表現(xiàn)，下面咱們就先來說一下孩子們比較會集的幾種厭學表現(xiàn)。

1. 要求陪同

有的孩子在做功課的時分，必定要爸爸媽媽在旁邊看著才本意乖乖坐在椅子上，一旦離開了爸爸媽媽的視野，就開端東摸西摸上廁所，便是在書桌前坐不住，這種需求靠爸爸媽媽“盯著”才干持續(xù)完結作業(yè)的現(xiàn)象，現(xiàn)已標明孩子呈現(xiàn)了厭學的狀況。

2. 對立

還有的孩子表現(xiàn)為在寫學習這件事上和家長對立，爸爸媽媽一提寫作業(yè)，孩子就不耐心，乃至心情浮躁。一旦家長和孩子說起來關于成果的工作，孩子就十分不耐心。盡管他們沒有清晰表明不喜愛學習，可是從心情可以闡明全部。

3. 延遲

還有的孩子盡管沒有很劇烈的抵擋表現(xiàn)，可是一到寫作業(yè)就各種延遲，拖遷延拉總是耗到很晚，乃至需求早上才干完結作業(yè)。

寫一道題要寫很長時刻，背課文花的時刻更長，不到十一點根本完不成，家長認為是因為作業(yè)多才導致的孩子熬夜，細看之后才知道作業(yè)沒多少，都是孩子自己遷延。

4. 不求上進

這種厭學行為最為蔭蔽，不仔細分析是不會覺得孩子是厭煩學習的，孩子分明表現(xiàn)的還算往常，可是關于成果一向沒有什么尋求，只需不考最終一名，就行了。

他們從學習中無法領會任何愉悅的感覺，一般來說家長也很少就學習這方面來鼓舞孩子，導致對學習的成果毫無尋求，這種消沉抵擋學習的方法家長不仔細是很難發(fā)現(xiàn)的。

導致孩子呈現(xiàn)各種厭學的原因也都各不相同：

1. 爸爸媽媽平常對孩子注重的少

孩子假如必定要在爸爸媽媽“盯著”的時分才干安心寫作業(yè)的話，那就闡明爸爸媽媽平常對孩子的注重太少了，他們需求經(jīng)過用這種方法來贏得爸爸媽媽的注重。

尤其是青春期的孩子，心里很對立，既想要獨立，又想要爸爸媽媽對自己注重，不安的心情會演變成這種行為，加上爸爸媽媽假如表現(xiàn)的對成果也很焦慮的話，孩子就會比較注重“方法化”的學習，其實未必家長在身邊孩子就會專心學，可是這種方法讓孩子覺得安心。

2. 心里心情不穩(wěn)定

對立性的孩子其實和爸爸媽媽并非聯(lián)系欠好，而是心里焦慮的一種外化表現(xiàn)。

假如家長除了學習對孩子其他的都不在乎，孩子心里就會構成“爸爸媽媽只關心成果，都不關心我。”這樣的主意，所以將學習這件事當作大敵，別提愛好，就連對學習這件事都覺得是很苦楚的。

爸爸媽媽的焦慮引起了孩子對學習成果的焦慮，所以在對待成果和學習這件事請上就會很簡單發(fā)怒，因為他們從一開端弄錯了學習關于自己的價值，這全部和爸爸媽媽的心情有很大聯(lián)系。

3. 消沉抵擋的延遲癥

延遲的孩子或許是因為家長在寫作業(yè)上這件事上，對孩子有著十分嚴厲的操控，孩子自身的教養(yǎng)讓他不能對爸爸媽媽做出劇烈的抵擋，所以就用這種消沉的行為去靜靜抵擋爸爸媽媽。

他們會用延遲的方法來躲避學習，孩子沒有辦法從學習上感受到快樂和滿意，只能用這種方法來讓自己心思感覺好一點。

他們也想正視學習，可是卻不知道應該怎么正視，其實這樣的孩子是巴望前進的，可是卻不知道怎么用正確的方法前進，現(xiàn)階段能做的僅僅原地踏步。

4.沒方針，沒尋求

對學習沒有什么尋求的孩子，往往是因為在學習上歷來沒有得到過鼓舞，他們有些蒼茫，因為這會讓他們對學習失掉方針，不求上進，不論是因為什么，可是現(xiàn)階段孩子關于學習現(xiàn)已失掉了掌控感。

形成孩子失掉學習動力的原因從家長這兒來看主要有兩個方面，一個便是爸爸媽媽只顧著掙錢，歸于對孩子的照料，只注重物質(zhì)條件的供給，卻歷來都不本意深化了解孩子現(xiàn)在的心思狀況。還有一種便是爸爸媽媽自身對學習這件事就不注重，覺得孩子準時上學學習常識就夠了，自己沒有才能教導，也聽不明白現(xiàn)在孩子在學習的常識。

這就導致了不論成果是好仍是壞，家長總是沒有什么反響，這樣會讓孩子在學習中失掉自我價值的表現(xiàn)動力，沒有自我存在感，而青春期正好是著重自我的時期，沒有了這個動力，天然孩子面臨學習也是得過且過的心情。

導致孩子厭學最大的原因便是環(huán)境影響，環(huán)境會導致心思呈現(xiàn)各種心情，心情又帶動了行為，校園是用來學習的場所，只需沒有嚴峻的交際問題，根本不會是導致孩子呈現(xiàn)厭學的，要害仍是家庭環(huán)境。

怎么經(jīng)過爸爸媽媽的行為來引導孩子厭學心情是翻開孩子心結的重要因素。

1. 厭學是階段性的

關于青春期的孩子，其實他們很大程度上的厭學都是心情性的，因為此刻的孩子心思動搖很大，又還沒有學會自我調(diào)節(jié)，所以心里難免會呈現(xiàn)一些心情，爸爸媽媽首先要做的便是從一開端就要發(fā)現(xiàn)預兆，然后漸漸引導。

所以在心里必定要告知自己，現(xiàn)在孩子厭學的心情現(xiàn)已發(fā)生，就要先承受，不能用強逼或者是啰嗦的方法讓孩子意識到學習的重要性，這樣反而會導致愈加嚴峻的厭學心情，孩子需求的是實踐的協(xié)助，而不是這種表面化的催促學習。

2. 陪同

不論是因為壓力而導致厭學，仍是因為和爸爸媽媽對立而不喜愛學習，很大程度上，孩子不喜愛學習的原因便是爸爸媽媽沒有對自己有滿足的注重，關于青春期的孩子來說，他們有或許更需求爸爸媽媽在身旁。

可是這種陪同不是只要在孩子寫作業(yè)的時分，坐在他身邊“死盯”而是說全方位的照料孩子的心思狀況，比如說平常和孩子多進行一些活動，吃飯的時分多和孩子聊談天，周末一同去看個電影等等。

在參與活動的時分，增進家長與孩子的互動，從日常談天中，讓孩子感受到爸爸媽媽對自己關心的心情，時刻長了，就會在孩子身上看到改動，隔膜也會漸漸消失。

3. 改動自己

想要改動孩子對學習的心情，家長也要學著改動自己，不管什么時分家長都是孩子的典范，想要讓孩子喜愛上學習，自己也要多注重常識的輸入。

空閑時刻多看看書，少玩會手機。平常看電視也多看看文化頻道，孩子的學習內(nèi)容即便自己不明白，也要學著去多了解，家長的學習才能其實比孩子要強更多，究竟那么多年的做人經(jīng)歷做根底，想要敏捷了解一門課程仍是很簡單的。

家長可以挑選一門外語學習，這是和孩子同步學習的最好方法，不要總覺得自己沒有時刻，時刻是擠出來的，你期望孩子是什么樣，自己先朝著那個方向盡力，孩子也會朝你看齊的。多給自己在學習上出資，比什么補習班都來得有用。

爸爸媽媽假如可以做到心情穩(wěn)定，和孩子的聯(lián)系就不會差到哪里去，多和孩子交流，有工作讓孩子自己挑選，就能讓他們厭學的心情漸漸化解。

假如可以從一開端就打好根底，孩子將來就不會呈現(xiàn)厭學的現(xiàn)象。

青春期是一個很雜亂的階段，孩子既需求清晰的和爸爸媽媽劃清界限，但又需求爸爸媽媽的關心和照料，爸爸媽媽必定要在讓孩子獨當一面的一起，輔佐孩子批改一些主意。

放下焦慮，改動自己，就會發(fā)現(xiàn)孩子也在漸漸變好。