自閉癥個訓(xùn)教案[兒童孤獨(dú)癥個訓(xùn)課]

家庭干涉中的結(jié)構(gòu)化干涉環(huán)節(jié)必定要精心規(guī)劃，特別針對自閉癥孩子高檔思想的練習(xí)更是要做足功課。1對1的桌面教育盡量與正常的校園講堂相接軌，為孩子進(jìn)入校園學(xué)習(xí)打下根底。

自閉癥孩子的講堂教育要杰出交際技術(shù)，孩子的雜亂情感及互動才能會在1對1的回合練習(xí)中得到練習(xí)和進(jìn)步。在這個進(jìn)程中，教案就成為一個十分要害的預(yù)演環(huán)節(jié)。教案是一堂課的大綱，能協(xié)助教師了解教育內(nèi)容，理清教育條理，尋覓教育重難點(diǎn)并羅列打破辦法。而孩子在一堂課上常識獲取的狀況，教師的現(xiàn)場把控及教案預(yù)備各占一半效果。

咱們正在漸漸標(biāo)準(zhǔn)咱們的桌面教育，盡量不呈現(xiàn)“腳踩西瓜皮，滑到哪里講到哪里”的現(xiàn)象。一堂課的容量能夠增大，內(nèi)容能夠增量，但必定是建立在有用引導(dǎo)之下。咱們預(yù)備得越充沛，孩子對常識的了解和吸收才能則越快越強(qiáng)，這兩者之間永久正相關(guān)。

感興趣的家長其實(shí)都能夠試著把你想跟孩子互動的內(nèi)容和進(jìn)程記錄下來，漸漸就會構(gòu)成教案。而有了教案，至少你就標(biāo)準(zhǔn)了環(huán)繞某個內(nèi)容你的互動思路和常識教學(xué)的條理性，這樣漸漸也就構(gòu)成規(guī)矩。其實(shí)，給孩子上課是個并不困難的事，不必定非要專業(yè)的教師或練習(xí)師進(jìn)行。家長只需具有必定的耐性和技巧，多揣摩研討，很快就能成為行家里手。而在這個進(jìn)程中，最獲益的便是自己的孩子。為自己的孩子多動點(diǎn)腦筋，多花點(diǎn)功夫何樂不為呢？總歸，逼著讓自己專業(yè)，一朝一夕就真的變專業(yè)了。

這是給孩子規(guī)劃的教案，供參閱。

邏輯思想練習(xí)：火車穿過山洞

方針：

1、會自己畫火車

2、會對4張火車穿過山洞的圖片進(jìn)行正確的邏輯排序

難點(diǎn)：

對4張火車穿過山洞的圖片進(jìn)行正確的邏輯排序

課前預(yù)備：

1、火車穿過山洞的圖片4張

2、火車簡筆畫若干

3、畫筆、畫紙

4、樂高玩具

5、《坐動車》日記

進(jìn)程：

1、依據(jù)火車簡筆畫示例，和孩子一起畫火車簡筆畫

要點(diǎn)了解并區(qū)別火車的車頭、車身和車尾的特色。

2、評論小結(jié)

火車的車身長長的，一節(jié)一節(jié)的，最終一節(jié)便是火車的車尾，火車的車頭跟車身的形狀不一樣。

3、游戲：找火車的車頭、車身、車尾

拿出火車簡筆畫示例，顯露火車的某一部分，遮擋其他部分讓孩子區(qū)別火車的結(jié)構(gòu)。（區(qū)別對了獎賞）

4、講故事：火車穿過山洞

按邏輯次序邊講故事邊出示相應(yīng)圖片。（只串聯(lián)告知圖片上的信息，簡略描繪故事，一起輔導(dǎo)孩子區(qū)別車頭、車身、車尾的圖片）

5、將圖片打亂次序，輔導(dǎo)孩子擺放

6、評論小結(jié)

擺放這4張卡片要調(diào)查火車的姿態(tài)，區(qū)別車頭、車身和車尾。

7、游戲：火車過山洞

用樂高建立山洞及火車模型，與孩子一起復(fù)述故事。

8、溫習(xí)日記《坐動車》

9、課程完畢

家長比教師更了解孩子，真能夠自己試一試給孩子編寫教案！

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