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導讀記住在我讀初中二年級的時分,我就開端很喜愛將課桌面上的東西整理得非常規(guī)整,到什么程度呢?即便是前桌同學過來借個橡皮擦而將我的書本擦動了一個小邊角,我都會狠批他幾句,然后將擦動的邊角再挪正,次數(shù)多的時分,一個課間非常鐘可以我挪正十多次,挪得呀,那叫一...
記住在我讀初中二年級的時分,我就開端很喜愛將課桌面上的東西整理得非常規(guī)整,到什么程度呢?即便是前桌同學過來借個橡皮擦而將我的書本擦動了一個小邊角,我都會狠批他幾句,然后將擦動的邊角再挪正,次數(shù)多的時分,一個課間非常鐘可以我挪正十多次,挪得呀,那叫一個不亦樂乎,橫豎只要看到極為規(guī)整、一干二凈的桌面,我心里才會舒坦,那時分還小,不知道是怎么回事,就沒有去介意太多。直到上了高中一年級,倒騰桌面的狀況卻是沒那么嚴峻了,注意力開端由課桌面搬運到了其他地方,就比方:手上,那時我總懼怕我的手不潔凈,吃根香蕉要去洗手,擦個黑板要去洗手,上完廁所那更是有必要洗(立成了準則:要洗一分鐘以上,少幾秒都不可,由于會開計時器)。有一回,記住是同學的墨汁不小心沾到了我手上,我就立馬去洗手,洗呀洗,十分困難洗潔凈了,認為沒事了,后一節(jié)是政治課,上課的開端幾分鐘卻是沒什么問題,之后狀況就出問題了,關(guān)于墨汁痕跡沾在手上那一幕會時不時地閃現(xiàn)在腦筋里,便是徹底控制不了而要去想它,那墨印子就像是死死地刻在了心里似的,然后我就會不由得又去看看手,盯著看,心里想著呀:沒事了,沒事了,我是洗過了的,用時三分鐘,也洗潔凈了,你看,多潔凈呀!白白的,潔凈到每一個手上的紋理都這么明晰、那么天然……,會盯著手看良久,這樣的狀況其實影響到了我的學習,但我沒去告知任何其他人,順便的還有體現(xiàn)在關(guān)門這一習慣上,我會喜愛關(guān)那么三到四次,就覺得,只要這樣我才會安全、才會定心,甚至有走到半路了,又回過去看看門是否真的現(xiàn)已被鎖緊,極度置疑自己過往的行為(好吧,我供認我睡房的門鎖便是被我這么拉扯壞的,書包的拉鏈也這樣被我拉壞了,怎么樣,有意思吧)。
潔癖與強迫癥總是一對寸步不離的兄妹,心思越是細膩的人越簡單誘發(fā)此病癥,且有著很深的心思缺點本源,醫(yī)治上以系統(tǒng)脫敏療法的作用比較好(由所以初篇的共享,有疏忽之處還望讀者糾正,敬請期待下一篇)。