自殘心理咨詢[中學(xué)生自殘?jiān)趺撮_導(dǎo)]

作者：趙小明 修改排版：崔貫利

小明語錄：

咱們或許畢生都不能，驅(qū)除潛意識(shí)里邊的那些漆黑，但咱們能夠增強(qiáng)自己潛意識(shí)衛(wèi)士的力氣，守護(hù)好自已

本文節(jié)選自趙小明《手把手教你做咨詢》事例督導(dǎo)課程

心理咨詢督導(dǎo)事例出現(xiàn)

學(xué)員：小明教師，我的來訪者是中學(xué)生，她媽媽和爸爸帶來的。

這個(gè)孩子以為自己沒有問題，而是她媽媽的問題。

媽媽以為這個(gè)孩子心里是有郁悶的，醫(yī)師給她的確診也是郁悶癥。

但孩子現(xiàn)在否定自己是郁悶癥。她承認(rèn)在初三是有過郁悶癥的，而現(xiàn)在現(xiàn)已好了。

可是我問她臂膀上三道新劃的痕跡怎樣來的？她說她也不知道怎樣劃的。并且在咨詢的進(jìn)程傍邊，對(duì)曾經(jīng)產(chǎn)生的事經(jīng)常說忘了。

小明教師：你承受督導(dǎo)的意圖和方針？

學(xué)員：我感覺和這個(gè)孩子交流挺難。所以我的方針是怎么削減自己在焦慮在咨詢進(jìn)程傍邊的焦慮和無力感。

小明教師：你在咨詢中的焦慮和無力感指的是什么？

學(xué)員：例如她要考大學(xué)，她從小沒有受過任何的體育方面的練習(xí)，可是她不斷地在說自己想將來做體育教練。

關(guān)于她對(duì)自己未來這種方針的設(shè)定，我想和她去評(píng)論的時(shí)分，她是回絕的。所以我不知道該怎么跟她進(jìn)行評(píng)論。

咨詢方針的承認(rèn)

現(xiàn)在我先來體系地給咱們講一下咨詢方針的問題。

在開端咨詢之前，咱們首要要和咱們?cè)u(píng)論一下咨詢的方式。

這樣的家庭咨詢，咱們能夠運(yùn)用的咨詢方式有這幾種：

榜首種是孩子獨(dú)自的心理咨詢；

第二種是爸爸媽媽獨(dú)自的心理咨詢；

第三種是孩子和爸爸媽媽一同完結(jié)的心理咨詢。

咱們首要應(yīng)該和爸爸媽媽承認(rèn)，這三種咨詢方式咱們都要進(jìn)行。

榜首，在前期咱們或許會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行心理咨詢，在家長(zhǎng)心理咨詢的時(shí)分，咱們首要是和家長(zhǎng)承認(rèn)咱們的咨詢方針；

第二，咱們也會(huì)和來訪者獨(dú)自做心理咨詢，是為了和來訪者承認(rèn)來訪者的咨詢方針；

第三，咱們會(huì)一起和來訪者、咨詢師、監(jiān)護(hù)人，三個(gè)人一同來做一場(chǎng)心理咨詢，這場(chǎng)咨詢的意圖是為了承認(rèn)前面現(xiàn)已承認(rèn)的一些協(xié)議和條款，包含一些防備危險(xiǎn)的條款。

所以這三個(gè)咨詢方式在開端前都要有。

一旦咱們承認(rèn)了咨詢方針之后，就開端進(jìn)行心理咨詢了。

這時(shí)，咱們進(jìn)行的心理咨詢的方式，一般來說比較好的便是孩子每周至少一次心理咨詢，依照固定的頻次；

家長(zhǎng)一般每周做一次或許半個(gè)月做一次，或許一個(gè)月做一次也是能夠的，在前期或許頻次多一些，在后期漸漸的頻次少一些。這是前期要做的作業(yè)。

咨詢進(jìn)入到了中后期，咱們就會(huì)讓家長(zhǎng)和孩子一同來共同完結(jié)家庭的心理咨詢。

家庭的心理咨詢不需高頻次，或許在中后期才會(huì)去打開，這是關(guān)于咨詢方式的問題。

這些咨詢方式也要在開端咨詢之前和他們的監(jiān)護(hù)人承認(rèn)清楚。

這些都是咨詢師要進(jìn)行的作業(yè)。

小明語錄：

每一種理論都企圖解說天主的旨意，但組成國(guó)際的規(guī)則，身在其中的咱們并不能看透，所以永不要用任何單一理論去解說日子，咱們未來的改變常常超出咱們現(xiàn)在的幻想。

三個(gè)咨詢方針

現(xiàn)在，在這場(chǎng)咨詢里邊有三個(gè)咨詢方針：

榜首個(gè)，是家長(zhǎng)的咨詢方針讓孩子上學(xué)；

第二個(gè)，是咨詢師應(yīng)該發(fā)現(xiàn)的咨詢方針，但這個(gè)方針在咨詢中咨詢師或許沒有把它作為一個(gè)要點(diǎn)咨詢方針，乃至或許忽視了這個(gè)方針，這個(gè)方針便是來訪者的危險(xiǎn)，避免來訪者的自殺危險(xiǎn)的咨詢方針；

第三個(gè)，是來訪者自己關(guān)于咨詢中想要評(píng)論的問題；

咨詢方針不一致怎樣辦？

當(dāng)咱們?cè)诤桶职謰寢屵M(jìn)行心理咨詢的時(shí)分，咱們要奉告爸爸媽媽，咨詢師在現(xiàn)在的這個(gè)咨詢中發(fā)現(xiàn)的咨詢方針問題，比如說咱們會(huì)奉告爸爸媽媽，孩子有一個(gè)自殺危險(xiǎn)問題。

也便是咱們首要要和爸爸媽媽承認(rèn)咨詢中首要方針，咱們知道了爸爸媽媽想完結(jié)的咨詢方針，咱們要奉告爸爸媽媽在咨詢中咱們以為的咨詢的危險(xiǎn)，它也是個(gè)咨詢方針。

咱們就要和爸爸媽媽進(jìn)行評(píng)論，評(píng)論意圖便是讓爸爸媽媽知道在咱們的心理咨詢中防備來訪者的危險(xiǎn)問題是一直都會(huì)存在的一個(gè)咨詢方針，咨詢師也會(huì)在咨詢中首要的去做這個(gè)咨詢方針。

關(guān)于家長(zhǎng)的咨詢方針咱們會(huì)記取，可是在前期不是咱們的首要的作業(yè)方向。

這個(gè)任務(wù)完結(jié)之后，接下來咱們就會(huì)和孩子進(jìn)行一次作業(yè)，當(dāng)咱們和孩子進(jìn)行一次作業(yè)之后，咱們?cè)倩貋碛忠桶职謰寢屵M(jìn)行心理咨詢，這個(gè)時(shí)分咱們要和爸爸媽媽進(jìn)行評(píng)論，便是咱們?cè)谧稍冎鞋F(xiàn)在有了三個(gè)咨詢方針：

榜首，是咱們發(fā)現(xiàn)孩子自己的咨詢方針；

第二，咨詢師的咨詢方針；

第三，家長(zhǎng)的咨詢?cè)V求。

咱們就會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)論：

榜首方面，為了維系孩子做心理咨詢的動(dòng)力，所以在心理咨詢里邊，咱們前期會(huì)更多地尊重孩子的咨詢方針，圍繞著孩子的咨詢方針來打開作業(yè)。

第二方面，咱們一直都要和家庭一同來完結(jié)防備咱們的當(dāng)事人的自殺危險(xiǎn)的問題。

第三方面，咱們會(huì)告知來訪者，告知咱們的監(jiān)護(hù)人，在咱們這兩個(gè)任務(wù)完結(jié)的比較好的情況下，咱們后期就會(huì)去轉(zhuǎn)向第三個(gè)咨詢方針，至于什么時(shí)分適宜轉(zhuǎn)，咱們會(huì)和家長(zhǎng)堅(jiān)持交流。

到了這個(gè)時(shí)分，咱們又回到咱們和孩子的心理咨詢中去，在咱們和孩子的心理咨詢的前期，咱們的咨詢方針便是孩子的咨詢方針，一起咨詢師防備孩子的自殺危險(xiǎn)問題，這兩個(gè)方針是一起存在的。

在顯性的層面上，咱們每次咨詢好像都是圍繞著孩子的方針在進(jìn)行，在隱性的層面上，又隨時(shí)留意著去調(diào)查孩子日子中的行為、心情有沒有危險(xiǎn)。

所以隱性的方針是需求咨詢師去把握的。假如咨詢師發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)，就要在咨詢中，隨時(shí)和當(dāng)事人打開評(píng)論來確認(rèn)危險(xiǎn)有多大，假如沒有發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)，在咨詢中就圍繞著當(dāng)事人的咨詢方針打開心理咨詢。

假如咱們和孩子的心理咨詢比較順利的情況下，進(jìn)行了前期的作業(yè)，咱們就會(huì)和孩子進(jìn)入到一個(gè)非常好的咨詢醫(yī)治同盟的狀況。

這個(gè)時(shí)分咨訪聯(lián)系現(xiàn)已到達(dá)了好的狀況，所以在這種情況下，并且咱們又一起處理了關(guān)于來訪者的自殺危險(xiǎn)的問題，在這個(gè)時(shí)分咱們才能夠和當(dāng)事人去評(píng)論關(guān)于她爸爸媽媽的方針問題。

大約到了中期，咱們才會(huì)去做這件作業(yè)。

抵達(dá)中期之后，當(dāng)咱們初次和孩子評(píng)論關(guān)于家長(zhǎng)的咨詢方針的時(shí)分，咱們會(huì)調(diào)查孩子的反響，假如孩子這時(shí)分現(xiàn)已能夠承受了，然后咱們才會(huì)把孩子和家長(zhǎng)還有咱們?nèi)椒诺揭煌瑏硗杲Y(jié)一次家庭咨詢。

假如這時(shí)分孩子仍然是躲避這個(gè)問題的，這個(gè)就代表著咱們的機(jī)遇還沒有到，意味著咱們還得持續(xù)圍繞著孩子的心理咨詢方針打開作業(yè)。

到了中后期，假如孩子和家庭的咨詢方針越來越挨近，家庭咨詢的頻次就能夠到達(dá)一周一次都是能夠的。

（未完待續(xù)）

小明語錄：

每個(gè)人活在世上都是為了完結(jié)一個(gè)任務(wù)，有些人忘記了他的任務(wù)，一直蒼茫終身，任務(wù)幫咱們發(fā)現(xiàn)自已人生的價(jià)值，和存在過的證明。盡力去發(fā)現(xiàn)你丟掉的任務(wù)，找回之后更要有勇氣去完成。