[太平洋親子教育]寶寶入園全面指導(dǎo)

每一年的入園高峰又來臨了，媽媽們總在考慮要不要入園、何時(shí)入園，選擇什么樣的幼兒園、入園準(zhǔn)備些什么，寶寶入園如何適應(yīng)……面對這么多的問題，我們給出了一個(gè)答復(fù)，媽媽們，仔細(xì)看看吧!

2007年寶寶入園全面指導(dǎo)

寶寶要上幼兒園了，這可是家里的一件大事兒，需要“總動員”呢。>>>家·幼兒園·二度空間

很多媽媽都問，我家寶寶1歲多，或者2歲了，要不要上幼兒園?這個(gè)問題，其實(shí)還要問媽媽自己，你準(zhǔn)備好了嗎?

寶寶的準(zhǔn)備工作

小寶寶要上幼兒園之前,很多方面要有一些準(zhǔn)備的，比如：

生活能力準(zhǔn)備:自己吃飯，自己穿衣、穿褲子，自己上廁所，自己睡覺、蓋被子、用枕頭，自己會洗手，能控制大小便。整托的寶寶，要會穿衣服，穿鞋子，刷牙，漱口。這些都不會的寶寶,最好先在家練習(xí)一下。

心理準(zhǔn)備:

先要給寶寶打預(yù)防針，告訴寶寶，上幼兒園就像爸爸媽媽去上班;要熟悉環(huán)境，帶寶寶去參觀要上的幼兒園，和老師、小朋友們溝通;保持一致，家長之間不要就寶寶是不是上幼兒園發(fā)生爭執(zhí)，要保持一致的態(tài)度。別嚇唬寶寶，動不動說：“上幼兒園，叫老師管你!”

物質(zhì)準(zhǔn)備:

手絹2塊、內(nèi)褲、外褲(松緊帶，不要帶拉鎖的)、鞋子(搭袢)、襪子、最喜歡最親近的玩具或物品1～2件，如果是整托的寶寶，要準(zhǔn)備2套換洗衣物。

語言能力準(zhǔn)備：

身體不舒服，有外傷會告訴老師，進(jìn)餐沒吃飽、口渴會告訴老師，上廁所會告訴老師，小朋友之間發(fā)生不愉快會告訴老師。

交往能力準(zhǔn)備：

學(xué)會和小朋友共享玩具;學(xué)會守秩序、排隊(duì);學(xué)會等待、禮讓;會用商量的口氣和小朋友交流。

對爸媽的要求

同時(shí)，寶寶上幼兒園，對爸媽也有幾個(gè)要求：

放心：要求爸媽對老師放心，相信老師;

放手：寶寶入園初期，爸媽盡量少去幼兒園探望;

充分和老師溝通：包括食物、藥物、花粉等過敏史，寶寶的優(yōu)點(diǎn)和欠缺的地方，寶寶的表現(xiàn)以及對老師的希望等。

剛上幼兒園，先不要急于關(guān)心寶寶學(xué)了什么，寶寶還在環(huán)境適應(yīng)期，如果媽媽急于讓寶寶學(xué)到什么，回家還要復(fù)述的話，寶寶就覺得有壓力，說不出來就不愿意繼續(xù)上幼兒園了。爸媽要耐心等待幾周以后，再正確積極引導(dǎo)。寶寶回家，爸媽要問：學(xué)了什么?唱了什么?玩了什么?引導(dǎo)寶寶說快樂的事情。避免反面消極的提問暗示，如爸媽不要問：哭了沒有?有人打你嗎?

1、注意觀察寶寶的情緒是否穩(wěn)定，是否愉快地去幼兒園;

2、早晚都要給寶寶喝水，如果尿太黃就要多喝水;

3、鼓勵寶寶多吃菜和水果;

4、寶寶舌白、舌苔厚，表示有積食，注意寶寶的進(jìn)餐量;

5、如果寶寶大便太干，要多吃富含纖維素的蔬菜;

6、回家不要吃得太油膩，以免對寶寶的腸胃造成刺激;

7、晚上不要強(qiáng)迫給寶寶加餐，可以加吃一點(diǎn)容易消化的面片湯、綠豆粥等等。

選擇幼兒園要注意細(xì)節(jié)

又到入園、擇園的時(shí)候了，爸媽是否正為此頭疼呢?快來看看下文的介紹，掌握一些擇園的細(xì)節(jié)，才能做到心中有數(shù)。

6大細(xì)節(jié)需要考量

細(xì)節(jié)1

路途遠(yuǎn)近是基本的考慮點(diǎn)。不要為了好學(xué)校而舍近求遠(yuǎn)，這樣做將帶來接送寶寶的難題，也會使得寶寶在今后的生活中不得不早起，這對他的健康有負(fù)面影響。

細(xì)節(jié)2

不要盲目追求幼兒園等級。有些幼兒園因受場地限制無法達(dá)到示范園標(biāo)準(zhǔn)，但辦學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教師工作踏實(shí)、服務(wù)意識強(qiáng)，在園寶寶的爸媽滿意率高。這樣的幼兒園也是值得選擇的。>>>五招讓寶寶順利進(jìn)入幼兒園

細(xì)節(jié)3

根據(jù)經(jīng)濟(jì)條件量力而行。幼兒園每月的管理費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)存在較大的差異，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的高低與教育質(zhì)量的優(yōu)劣并不一定成正比，所以爸媽不必為此背上沉重的包袱。

細(xì)節(jié)4

選“特色”幼兒園須慎重。寶寶正處于生理和心理發(fā)展諸多方面的關(guān)鍵期，寶寶需要通過廣泛接觸周圍的環(huán)境，促進(jìn)語言、認(rèn)知、社會交往、運(yùn)動、情感等各方面的發(fā)展。如果在此階段花大量的時(shí)間用于練習(xí)某一技能，寶寶其他方面的發(fā)展會受到影響。

細(xì)節(jié)5

盡量不要選全托幼兒園。學(xué)齡前兒童處于感情發(fā)展的關(guān)鍵期，非?？是蠹胰说年P(guān)愛，如果此時(shí)送進(jìn)幼兒園全托，寶寶缺乏與親人親昵的接觸，長此以往，他們會失去安全感、信任感。除非萬不得已，爸媽不要“忍痛割愛”。

細(xì)節(jié)6

盡量不要進(jìn)比寶寶實(shí)際年齡高一級的班級。理由一：正常的寶寶智力年齡隨生理年齡同步增長，一個(gè)聰明的3歲寶寶進(jìn)入4歲年齡段的班級，他的能力顯得平平，還有可能事事不如別人，這對寶寶自信心、好勝心的培養(yǎng)十分不利。理由之二：當(dāng)寶寶大班畢業(yè)該進(jìn)小學(xué)時(shí)，由于年齡的問題無法入學(xué)，寶寶將面臨“留級”的問題。

2

入園勿進(jìn)行“定性培養(yǎng)”

寶寶進(jìn)入幼兒園前，興趣愛好、個(gè)性特長等各方面都沒有定性。因此，爸媽不要過早地對寶寶進(jìn)行所謂的“定性培養(yǎng)”。沒有必要讓他學(xué)這學(xué)那。幼兒園在招生時(shí)是不允許考試的，面試無非為了看看兒童的健康狀況(有無傳染病)、是否認(rèn)識數(shù)字(1，2，3……)、顏色辨別(紅、綠……)等。至于某些心急的爸媽有目的性地強(qiáng)迫寶寶接受“特長”教育，這種做法是不可取的。寶寶的生理健康與心理健康才是最重要的。讓寶寶對周圍的環(huán)境產(chǎn)生興趣，以開朗的心態(tài)面對困難，才是爸媽較重要的培養(yǎng)目標(biāo)。

入園手記

入園，是寶寶從家庭走向社會的第一步，他有那么多需要適應(yīng)的問題：沒有爸爸媽媽，沒有親人，只有陌生的老師和同齡的小朋友;沒人整天圍著自己轉(zhuǎn)，相反，吃點(diǎn)心、玩玩具都得等待和排隊(duì)……這么個(gè)天天撒嬌的小孩，以后每天要應(yīng)對陌生情境對自己的挑戰(zhàn)和沖擊，真的讓人心疼和擔(dān)憂。可是，這個(gè)適應(yīng)期是寶寶成長所必經(jīng)的，不能因?yàn)樾奶酆蛽?dān)憂而讓寶寶當(dāng)逃兵。

插班入園

今年童童三周歲，該到去幼兒園的年齡了。原來是計(jì)劃九月份開學(xué)再去幼兒園的，但考慮了一些情況，經(jīng)過討論后，決定在五一長假后就送童童去幼兒園插班。>>>幼兒園生活全透明好不好

我們選擇的是奶奶家附近的一家一級幼兒園，插班的手續(xù)辦得很順利。童童還去面試了呢，幼兒園的環(huán)境不錯(cuò)，設(shè)施也很齊全。童童一進(jìn)屋就被一架子的玩具汽車吸引住了，可還不好意思，羞答答地拽著媽媽的衣襟要一起過去拿。班里其他的小朋友都非?；顫?，至少從這一點(diǎn)來看，上幼兒園是非常有必要的，是對寶寶社交能力的鍛煉和培養(yǎng)。

我們還從幼兒園帶回了一大包東西，有棉被褥，毛巾被，防寒服坎肩，一個(gè)紅色的小書包，和一套包括剪刀、彩色筆的文具。老師要求繡上名字，然后送回到幼兒園去。姥姥花了一晚上工夫，給所有的東西都繡上了童童的名字?？粗@些東西，我突然覺得喉頭有什么東西哽住了,心情有些激動。離入園的時(shí)間越來越近了，真有些不舍。帶寶寶去醫(yī)院做完入園體檢，把結(jié)果交到幼兒園時(shí)，我突然覺得自己很對不起寶寶，想想明天起就要到一個(gè)全新的陌生環(huán)境了，我破天荒地請童童吃了一頓麥當(dāng)勞，還去世紀(jì)聯(lián)華的白沙樂園玩了一上午。

第一天

第一天入園。表現(xiàn)還不錯(cuò)，是因?yàn)橥约哼€沒弄清楚是怎么一回事。早晨爸爸送他去幼兒園時(shí)，他稀里糊涂地就跟著老師進(jìn)去了。晚上回到家精神狀態(tài)還可以，就是感覺好像午覺沒睡好的樣子，困得哈欠連天。據(jù)老師說，中午睡覺時(shí)別的小朋友都上床睡覺了，他非要坐在沙發(fā)上睡。后來睡醒了，一同入園的另一個(gè)小朋友提了一句“媽媽”，童童就哭了，這是一天里哭的唯一一次。

第二天

有了第一天的經(jīng)驗(yàn)，第二天早晨再送他去的時(shí)候，他就再不肯松開爸爸的手了，一進(jìn)幼兒園就哭了，讓人真有些不忍心，這么小的寶寶就要體會人生的磨難了，陌生的環(huán)境，別無選擇地必須去適應(yīng)，對一個(gè)不滿三周歲的寶寶是不是太殘酷了?可是這終究是個(gè)必須經(jīng)歷的過程。晚上回到家，看到媽媽后，童童還是滿高興的，可是高興之余總是間或委屈地抽泣兩聲，撇撇嘴。晚上睡覺時(shí)明明已經(jīng)很困了，可就是翻來覆去睡不著，那副難過的樣子就別提了。我問他，“寶寶為什么哭呀?”童童撇撇嘴，帶著哭腔說：“明天早晨把我撂家里行不行?明天早晨，媽媽你先走，后來，爸爸也走，我把我，鎖在家里!”我說，那你自己在家不害怕嗎?“不怕!”那你餓了怎么辦?“我計(jì)(自)己七(吃)飯?！闭f的我都想哭了。童童最后終于無比悲憤地說出：“媽媽，我不去幼兒園，我不去幼兒園好不好?”最后是嘟囔著“不去，我不去……”睡著的。

唉，真可憐。

第四天

到了第四天，也就是周四早晨，從起床后就一直不停地哭，聲嘶力竭地哭了一路，但是進(jìn)了幼兒園的大門后就突然止住了。我想他是絕望了，知道只要進(jìn)了這個(gè)門，再哭也沒有用了。下午我下班去接他，到了他們班門口，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看他正撇著小嘴伸著脖子向外看呢。發(fā)現(xiàn)了我后，他一下子就從小椅子上跳起來，蹦著就竄過來了，“媽媽～～”真是像出籠的小鳥。老師讓我看了童童畫的畫，說童童的表現(xiàn)可好了。從幼兒園出來后，他的精神狀態(tài)很好，但是堅(jiān)決不去奶奶家，“媽媽，咱回自(計(jì))己家吧。”怕他哭鬧，我只好同意?？磿r(shí)間還早，就去家樂福轉(zhuǎn)了一圈，又去肯德基里玩了滑梯才回家?；氐郊遥制仓靻栁遥骸皨寢?，爸爸還回來嗎?”我知道他心里想什么，他一定是認(rèn)為只要爸爸不回來，就可以不去幼兒園了。我只好哄他：“不回來了，不回來了。”童童聽了后，就很高興地睡覺了。

爸爸是在童童睡著以后回來的。第二天早上童童醒來后還很高興地認(rèn)為爸爸不在就可以不去幼兒園了。這時(shí)傳來了幾聲咳嗽聲，童童的臉色“騰”地就變了：“媽媽，那是什么聲音?”一回頭看見了睡在小屋的爸爸，“哇”地一聲就又哭了，“我不去幼兒園……”

第五天

周五是這第一周的最后一天了，早晨照例大哭一場，然后進(jìn)了幼兒園的大門就停住。下午回來，不知道是什么原因，非要買一輛大翻斗卡車，大約是覺得自己去幼兒園很辛苦，很委屈，要拿什么東西彌補(bǔ)一下吧?！皨寢專乙莻€(gè)后面是翻斗，前面有小房子的卡車，行不行?”順便說一下，童童在上幼兒園之前雖然已經(jīng)會說話，但是說一些邏輯稍復(fù)雜的長句子還是差些。但當(dāng)他在和我們“斗爭”不去幼兒園時(shí)，被逼出了好多我們聽起來都驚訝的長句，用以表達(dá)出他心里的想法，這也算一個(gè)鍛煉吧。班里有個(gè)叫咪咪的小女孩，看來和童童關(guān)系不一般。我問童童：“你喜歡咪咪嗎?咪咪漂亮嗎?”童童馬上變得特別不好意思。

這種哭鬧的狀態(tài)大約持續(xù)了兩周多吧，慢慢地，童童意識到必須去幼兒園，且沒有任何條件可講，另外也和老師、小朋友漸漸熟悉了，終于開始有些適應(yīng)了。

進(jìn)幼兒園的成果

在堅(jiān)持送寶寶上幼兒園一段時(shí)間后，我們欣喜地看到了童童的諸多進(jìn)步。語言能力明顯增強(qiáng)，會用復(fù)雜的從句表達(dá)自己的感受，描述一件事情;性格也變得開朗，比以前更活潑好動。來自老師的反饋也很好，說童童適應(yīng)的很快，能夠很好地和小朋友交流。學(xué)會了懂禮貌，守規(guī)矩，見了長輩會主動問好;喝完水會把杯子蓋小心地蓋好，放回原處;脫了鞋子會整齊地?cái)[放到鞋架上;會自己洗手，慢慢地也學(xué)會了自己吃飯，還學(xué)會了好多兒歌，哼哼唧唧地總唱。在陌生人面前也不再扭扭捏捏。這些看似小事，但是如果通過自己家人培養(yǎng)這些則有很大的難度。同時(shí)我也有其他的想法，因?yàn)樗悄袑殞?，不能總做嬌氣寶寶，我希望能夠通過幼兒園的集體生活鍛煉他的生活自理能力，對環(huán)境的適應(yīng)能力。身體的不適可以慢慢調(diào)養(yǎng)，如果個(gè)性的培養(yǎng)上出了問題，可就貽誤終生了。

在童童上幼兒園之前曾和另一位媽媽溝通，她的心得是：“Itisacriticalstep,asaboy,I’dliketohavehimexplorethelifebyhimself.”的確是這樣。童童寶寶，不是媽媽狠心，實(shí)在是為了讓你身心的發(fā)育都健康。

希望以后的日子能輕松些。