心理專(zhuān)家建議：孩子到了青春期，就要換種方式和孩子溝通了

　　一位媽媽因?yàn)閷W(xué)歷不高，內(nèi)心常常覺(jué)得自卑。所以有了孩子之后，她很自然地把彌補(bǔ)遺憾的希望放在了孩子身上，她對(duì)孩子一直以來(lái)的要求就是好好讀書(shū)，考個(gè)好大學(xué)。

　　為了達(dá)成這個(gè)心愿，從孩子上學(xué)開(kāi)始，她就成為了一個(gè)非常典型的“虎媽”。她每天把孩子的學(xué)習(xí)作為重中之重，給孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班和興趣班，把孩子的時(shí)間塞得滿滿的。她的孩子不是在學(xué)習(xí)，就是在學(xué)習(xí)的路上。

　　她的孩子也算聽(tīng)話，大部分都會(huì)照著媽媽的要求去做。偶爾不聽(tīng)話了，只要她哄一哄或者批評(píng)一頓，孩子就老實(shí)了。她以為，只要這么做，孩子的未來(lái)就可以按照預(yù)期的方向發(fā)展。但是，到了青春期，她的孩子卻出現(xiàn)了明顯的叛逆行為。不僅不再聽(tīng)她的話，還故意跟她對(duì)著干。

　　她用盡之前的招數(shù)，卻一點(diǎn)也不好使。有一次，她忍無(wú)可忍，對(duì)孩子發(fā)脾氣道：“我為你付出了那么多，你就不能讓我省省心嗎?我讓你好好學(xué)習(xí)，難道不是為你好嗎?”

　　孩子卻回答道：“你總是在逼我，我真的受夠了!你喜歡好大學(xué)，怎么不自己去考啊?我又不是你的工具!”孩子的一席話讓她徹底失控，她氣得打了孩子一耳光。孩子不僅沒(méi)有退縮，還梗著脖子怒視著她。

　　孩子的一番話否定了她多年的付出，也讓她的希望破滅了。但是她不甘心，四處尋找讓孩子聽(tīng)話的良藥。經(jīng)過(guò)朋友的介紹，她找到了一位家庭教育專(zhuān)家。她一見(jiàn)到那位專(zhuān)家就大倒苦水，訴說(shuō)自己的不易，指責(zé)兒子的叛逆。

　　心理專(zhuān)家靜靜地聽(tīng)她講完，然后告訴她，她兒子目前只是表現(xiàn)出了叛逆，還有的孩子會(huì)出現(xiàn)逃學(xué)、抑郁、自殘等行為。這些問(wèn)題看似發(fā)生在孩子身上，而問(wèn)題的根源往往出現(xiàn)在家長(zhǎng)身上。

　　她有些吃驚，又有些不可思議：“怎么可能?我做了這么多，都是為他好啊!況且他之前表現(xiàn)都挺好的，只是上了初中之后才開(kāi)始不聽(tīng)話，一定有其他原因。”

　　心理專(zhuān)家告訴她，孩子到了青春期會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，也是有原因的，因?yàn)榍啻浩诤⒆拥纳硇亩荚诮?jīng)歷諸多變化，他們也在面臨很多困難和挑戰(zhàn)。

　　首先，孩子到了青春期，他們的自我意識(shí)進(jìn)入了又一個(gè)爆發(fā)期。幼兒時(shí)期自我意識(shí)的發(fā)展只是讓他們認(rèn)識(shí)到自己是一個(gè)獨(dú)立的人，自己有一定的能力。到了青春期，他們開(kāi)始深入思考一些問(wèn)題，比如自己的優(yōu)缺點(diǎn)、人生的意義等等。對(duì)于身邊的人，他們也開(kāi)始有了自己的看法，不像之前那么服從大人的意見(jiàn)了。

　　其次，青春期的孩子面臨諸多的心理沖突。他們一方面渴望擺脫對(duì)大人的依賴，希望自己像成年人一樣被對(duì)待。另一方面，他們又面臨很多困惑，希望得到幫助和指導(dǎo)。他們有時(shí)自負(fù)，有時(shí)自卑。這些沖突直接影響著他們的情緒，所以青春期的孩子情緒變化也比較快，顯得很沖動(dòng)。

　　最后，青春期的孩子開(kāi)始進(jìn)一步遠(yuǎn)離父母。他們的確長(zhǎng)大了，不再像小的時(shí)候那樣依戀父母。他們的興趣開(kāi)始轉(zhuǎn)向同齡人，開(kāi)始注重同伴關(guān)系。有了心事，他們往往不愿意告訴父母，而是更愿意和同齡人分享。他們會(huì)覺(jué)得父母不太理解自己，而父母的感受是孩子開(kāi)始疏遠(yuǎn)他們，不再信任他們。

　　青春期的這些變化每天都在影響著孩子，父母如果不了解青春期孩子的特點(diǎn)，還用以前的方式和孩子相處，就容易產(chǎn)生矛盾。之前積累的問(wèn)題也容易在這個(gè)時(shí)期爆發(fā)，大人所看到的只是孩子叛逆了，其實(shí)這背后都是原因的。

　　心理專(zhuān)家的一席話讓她陷入了思考。她之前覺(jué)得自己所做的一切都是為了孩子好，孩子理所應(yīng)當(dāng)應(yīng)該聽(tīng)她的話，按照她的要求去做。孩子不聽(tīng)話時(shí)，她通過(guò)欺騙、責(zé)罵、懲罰等方式迫使孩子服從。孩子哭過(guò)、求過(guò)、對(duì)抗過(guò)，她只認(rèn)為那些都是小孩子的任性和不懂事，從來(lái)沒(méi)有真正關(guān)心過(guò)孩子的感受，也沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)過(guò)孩子的想法。

　　表面上是孩子叛逆了，實(shí)際上是大人做錯(cuò)了，孩子通過(guò)這種方式來(lái)提醒大人。大人如果能夠認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，及時(shí)轉(zhuǎn)變思想和行為，孩子有很大可能可以順利度過(guò)青春期。否則，事情可能會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重，甚至影響到孩子的一生。

　　孩子到了青春期，問(wèn)題確實(shí)會(huì)多一些，但這并不一定是壞事。做家長(zhǎng)的需要了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律和心理發(fā)育特點(diǎn)，需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，這是比關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)更值得做的事情。

　　本文由“郭利方心理工作室”原創(chuàng)，歡迎關(guān)注、點(diǎn)贊、評(píng)論，文章謝絕轉(zhuǎn)載。