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導(dǎo)讀按照中華人民共和國(guó)《教育法》的規(guī)定,自閉癥患者也有權(quán)受到公共教育,因此他們有資格上學(xué)。但是,自閉癥患者的思維特征與一般兒童顯著不同,他們對(duì)語(yǔ)言表達(dá)、交流能力、感知敏感度、運(yùn)動(dòng)技能等方面的發(fā)展存在著顯著的差異,從而影響其學(xué)習(xí)成績(jī)。因此,...
按照中華人民共和國(guó)《教育法》的規(guī)定,自閉癥患者也有權(quán)受到公共教育,因此他們有資格上學(xué)。但是,自閉癥患者的思維特征與一般兒童顯著不同,他們對(duì)語(yǔ)言表達(dá)、交流能力、感知敏感度、運(yùn)動(dòng)技能等方面的發(fā)展存在著顯著的差異,從而影響其學(xué)習(xí)成績(jī)。因此,要想讓自閉癥患者獲得有效的教育,必須采取相應(yīng)的教育措施,使他們有機(jī)會(huì)受到充分的教育服務(wù)。
針對(duì)自閉癥患者,在合肥市應(yīng)該采取以下措施:
1.建立自閉癥學(xué)校。合肥市應(yīng)該建立自閉癥學(xué)校,面向自閉癥患者,以此保障他們的學(xué)習(xí)權(quán)利。自閉癥學(xué)校應(yīng)具有以下特點(diǎn):教學(xué)環(huán)境友好、教學(xué)內(nèi)容充滿活力、教育服務(wù)選擇性強(qiáng)。
2.設(shè)立專門的自閉癥學(xué)習(xí)中心。合肥市應(yīng)該設(shè)立專門的自閉癥學(xué)習(xí)中心,組織自閉癥患者參加專門的訓(xùn)練課程,如語(yǔ)言訓(xùn)練、社交能力訓(xùn)練、認(rèn)知能力訓(xùn)練等,以促進(jìn)自閉癥患者的學(xué)習(xí)能力提高。
3.開(kāi)展專業(yè)的教育咨詢服務(wù)。合肥市應(yīng)該開(kāi)展專業(yè)的教育咨詢服務(wù),為自閉癥患者提供心理咨詢,幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀,并提供適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)及日常管理支持。