青少年厭學(xué)心理案例：初二厭學(xué)有哪些表現(xiàn)

一、學(xué)習(xí)態(tài)度的改變：

1、對(duì)學(xué)習(xí)漠不關(guān)心，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，不愿意上課，對(duì)老師的講解不能集中注意，老師的提問也不去回答;

2、學(xué)習(xí)積極性不高，不積極參與課堂活動(dòng)，不認(rèn)真完成作業(yè)，完成作業(yè)比較慢，學(xué)習(xí)效率低;

3、學(xué)習(xí)成績下降，沒有學(xué)習(xí)上的目標(biāo)，缺乏自我激勵(lì)，學(xué)習(xí)質(zhì)量差，考試成績也不理想;

二、情緒變化：

1、學(xué)習(xí)時(shí)表現(xiàn)出煩躁不安，容易發(fā)脾氣，不容易接受老師的批評(píng)，有時(shí)會(huì)發(fā)脾氣甚至抗議;

2、學(xué)習(xí)時(shí)容易犯困，精力不集中，不容易堅(jiān)持，容易失去耐心，容易放棄;

3、學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)持續(xù)低落，沒有學(xué)習(xí)的興趣，缺乏自信心，對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力不自信，容易產(chǎn)生負(fù)面情緒;

三、行為特征：

1、會(huì)請(qǐng)假，不愿意去上學(xué)，不愿意參加課外活動(dòng)，不愿意參加社會(huì)活動(dòng)，不愿意和同學(xué)交流;

2、缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有安排好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不能有效利用學(xué)習(xí)時(shí)間，不能有效管理自己的學(xué)習(xí);

3、沒有良好的自律，不能很好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不能做到自我管理，容易受到外界的影響;

四、社會(huì)表現(xiàn)：

1、不能很好地溝通交流，不能很好地和同學(xué)相處，不能很好地和老師溝通，不能很好地和家長溝通;

2、缺乏自信心，不愿意參加社會(huì)活動(dòng)，不愿意參加社會(huì)服務(wù)，不能很好地表達(dá)自己的想法，不能很好地展示自己的能力;

3、不能很好地把握自己的時(shí)間，不能很好地處理自己的情緒，不能很好地把握自己的情緒，不能很好地把握自己的身心狀態(tài)。