少年心理咨詢機(jī)構(gòu)：四年級(jí)孩子成績(jī)差還能補(bǔ)上嗎

假如孩子四年級(jí)的成果欠好，家長(zhǎng)也不要過(guò)于消沉。只需找對(duì)了學(xué)習(xí)方法，孩子的學(xué)習(xí)成果是能夠漸漸進(jìn)步的。孩子成果差，家長(zhǎng)首先要剖析一下原因，再依據(jù)原因?qū)ΠY下藥的處理呈現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)步孩子的學(xué)習(xí)決心。

四年級(jí)孩子成果欠好怎樣辦

1、爸爸媽媽做典范。發(fā)揮爸爸媽媽的典范作用。言傳不如身教。爸爸媽媽酷愛(ài)學(xué)習(xí)是最大的鼓舞。在學(xué)習(xí)氣氛稠密的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有稠密的愛(ài)好。家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長(zhǎng)可陪讀一段，多關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)狀況，并及時(shí)協(xié)助改正錯(cuò)誤。

2、培育注意力。孩子要了解上課注意力會(huì)集非常重要。也便是家長(zhǎng)要協(xié)助孩子學(xué)會(huì)會(huì)集注意力，也便是學(xué)會(huì)專心于一件事。孩子上課分心是常常產(chǎn)生的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要做的便是培育孩子專心的才干，也就改掉了上課分心的壞習(xí)氣。你要讓孩子了解注意力會(huì)集的重要性，平常能夠讓孩子學(xué)習(xí)書法，這是一個(gè)非常好的途徑。

3、擬定方針。孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)擬定方針，帶著目的性學(xué)習(xí)。四年級(jí)是孩子開(kāi)學(xué)學(xué)會(huì)獨(dú)當(dāng)一面的最好時(shí)期，這時(shí)候引導(dǎo)著孩子建立學(xué)習(xí)方針以及心中的愿望，是對(duì)孩子最好的生長(zhǎng)。由于有了確認(rèn)的學(xué)習(xí)方針，孩子開(kāi)端會(huì)變得自覺(jué)，自制力也會(huì)有所進(jìn)步。

4、給孩子建立自決心和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。四年級(jí)學(xué)生現(xiàn)已懂得必定的羞恥感和自卑感，假如成果欠好家長(zhǎng)過(guò)多的責(zé)備，作用反而欠好。因而，家長(zhǎng)要給孩子建立自決心，鼓勵(lì)他建立活躍的學(xué)習(xí)態(tài)度，教會(huì)他相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，只要這樣才干改動(dòng)越來(lái)越差的現(xiàn)象。

5、從頭培育杰出學(xué)習(xí)的習(xí)氣。最根底的杰出學(xué)習(xí)的習(xí)氣的養(yǎng)成方法為，課前預(yù)習(xí)，課中仔細(xì)聽(tīng)課，課后復(fù)習(xí)。在各科學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用上，數(shù)學(xué)多練，語(yǔ)文多讀，英語(yǔ)多寫，也能夠彼此運(yùn)用，學(xué)法穿插共用。磨刀不誤砍柴工，學(xué)好學(xué)習(xí)方法成果不會(huì)不進(jìn)步。

四年級(jí)成果差怎樣把成果趕上來(lái)

1、注重講堂。孩子要了解上課注意力會(huì)集非常重要。也便是家長(zhǎng)要協(xié)助孩子學(xué)會(huì)會(huì)集注意力，也便是學(xué)會(huì)專心于一件事。孩子上課分心是常常產(chǎn)生的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要做的便是培育孩子專心的才干，也就改掉了上課分心的壞習(xí)氣。爸爸媽媽要讓孩子了解注意力會(huì)集的重要性，平常能夠讓孩子學(xué)習(xí)書法，這是一個(gè)非常好的途徑。

2、給予必定的協(xié)助和教導(dǎo)。四年級(jí)成果欠好，常識(shí)的了解和堆集等各方面都會(huì)落后于其他同學(xué)，那么最好的做法便是想辦法給予必定的協(xié)助和教導(dǎo)。孩子學(xué)習(xí)總是很蒼茫的，只要家長(zhǎng)和教師才知道孩子的缺陷在哪里，成果欠好的原因在哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題。跟教師交流，聽(tīng)教師主張，家長(zhǎng)想辦法依據(jù)教師的主張教導(dǎo)孩子。

學(xué)生成果下降的原因

1、上課不仔細(xì)。一節(jié)課40分鐘，假如自始至終都在會(huì)集精力聽(tīng)課，簡(jiǎn)直沒(méi)人能做到。可是有些學(xué)生上課喜愛(ài)做小動(dòng)作，思維不會(huì)集。孩子自身就精力旺盛，自控才干又比較低。有的學(xué)生為了招引教師或許其他同學(xué)的注意力，就喜愛(ài)說(shuō)一些和上課無(wú)關(guān)的話，想一些和上課無(wú)關(guān)的事，來(lái)引起我們的重視。這樣他就錯(cuò)過(guò)了一節(jié)課所講的要點(diǎn)。

2、常識(shí)難度增大。在低年級(jí)，不論哪一個(gè)科目，課本上學(xué)習(xí)的常識(shí)都是比較根底的，即便他上課不仔細(xì)聽(tīng)，作業(yè)也能夠很好地完結(jié)。考試時(shí)，他們也能夠得到滿足的分?jǐn)?shù)。而到了中高年級(jí)，即從四年級(jí)開(kāi)端，學(xué)生學(xué)習(xí)的常識(shí)開(kāi)端變難，變雜亂。假如上課稍不留神錯(cuò)過(guò)了教師講的要點(diǎn)，成果就會(huì)下降。