好的青少年心理醫(yī)院：學(xué)前班孩子不愿意上學(xué)怎么辦

幼兒園的孩子還處在探究階段，這個(gè)階段的孩子不是硬逼他完結(jié)作業(yè)，這樣會(huì)形成今后厭學(xué)心情。這個(gè)階段的孩子，我覺得應(yīng)該以引導(dǎo)為主，讓他發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的趣味，在探究中學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)習(xí)。那么，面臨學(xué)前班孩子不愛寫作業(yè)怎么辦呢？

學(xué)前班孩子不愛寫作業(yè)怎么辦

1、讓孩子當(dāng)小教師

問孩子今天在校園學(xué)了什么常識(shí)，偽裝自己不會(huì)，讓他交給你。孩子會(huì)特別認(rèn)真地教給你，并且還會(huì)把簡(jiǎn)略寫錯(cuò)的，該留意的當(dāng)?shù)馗嬷?，這個(gè)方法可以讓孩子穩(wěn)固學(xué)習(xí)的常識(shí)，可以添加孩子的自信心和自豪感，并且可以讓孩子上課更首要聽講。

2、游戲法

讓孩子當(dāng)裁判，爸爸媽媽中選手，分甭說答案，讓孩子判別錯(cuò)對(duì)。這樣會(huì)很感愛好，在游戲中訓(xùn)練了核算才能。

3、競(jìng)賽法

和孩子一同競(jìng)賽，看誰寫得又快又好，激起孩子的好勝心，讓寫作業(yè)不那么單調(diào)無聊。

4、正確地引導(dǎo)孩子

幼兒園孩子不愛寫作業(yè)首要仍是要引導(dǎo)孩子去習(xí)慣?；蛟S跟教師溝通，是否可以獎(jiǎng)賞完結(jié)的孩子，讓孩子有動(dòng)力去寫。我想，大班的作業(yè)應(yīng)該不會(huì)許多，一小會(huì)就寫完了。鼓舞孩子自己方案和安排好。用一些小故事告知孩子，這是正常的工作，有必要做好。再便是放學(xué)的時(shí)分，多跟教師溝通孩子的體現(xiàn)。

5、不要給孩子壓力

首要不要給孩子太多壓力，幼兒園孩子正處在自主學(xué)習(xí)期，不要讓固定的學(xué)習(xí)使命束縛住孩子。若想讓孩子承受作業(yè)，可以改動(dòng)一種愉快的方法，在家長(zhǎng)陪同下以游戲的方式進(jìn)行。讓他看其他孩子的好學(xué)，鼓舞他一定會(huì)比他（她）強(qiáng)，會(huì)激起他的好勝心（每個(gè)孩子都有）第二種方法是大人寫，但不逼迫他寫，你的孩子就會(huì)不由得引誘，也會(huì)拿筆的，再順?biāo)浦邸?/p>

學(xué)前班孩子不愛寫作業(yè)的原因

1、處于嚴(yán)重的原因不愛寫作業(yè)

每逢孩子看到作業(yè)的時(shí)分就會(huì)想起在校園日子的日子，他們就會(huì)由衷的感到嚴(yán)重。許多孩子都不太喜愛寫作業(yè)，這是現(xiàn)實(shí)，他們不想讓自己回到家里還要處理作業(yè)。究竟孩子總是覺得回到家里邊就解脫了，假如還需要寫作業(yè)的話那就真的太沒有人性化了。

2、天性對(duì)作業(yè)比較排擠

更多的孩子是對(duì)作業(yè)發(fā)生排擠，由于他們實(shí)在是不喜愛做自己不愿意做的工作。就算是爸爸媽媽好說歹說，也肯定是沒得商議的。那種厭煩便是天性的發(fā)生排擠，就像是不愛吃飯的人，他便是不愛吃飯。爸爸媽媽竭盡渾身解數(shù)也沒有方法讓孩子改動(dòng)，作業(yè)讓孩子太苦惱了。

3、作業(yè)會(huì)讓孩子感到蒼茫

還有一部分孩子徹底是由于作業(yè)會(huì)讓他們感到蒼茫，每次看到鱗次櫛比的作業(yè)，他們都會(huì)感覺到日子很有壓力。孩子仍是期望自在的，尤其是可以在湛藍(lán)的天空下奔馳時(shí)的姿態(tài)。假如孩子總是腦海里想著這些賦有壓力感的東西，天然也就不愿意退讓了。

學(xué)前班孩子不愛寫作業(yè)怎么辦，聰明的家長(zhǎng)，應(yīng)該懂得站在孩子的視點(diǎn)想問題，學(xué)會(huì)捉住孩子的學(xué)習(xí)愛好點(diǎn)，協(xié)助孩子營(yíng)建合適學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子感受到學(xué)習(xí)是一件簡(jiǎn)略而高興的工作。