青少年精神心理醫(yī)院：打罵孩子是正確的教育方式嗎

現(xiàn)如今，仍舊有許多比較傳統(tǒng)的爸爸媽媽，在教育孩子的過(guò)程中，會(huì)奉行“棍棒底下出孝子”的教育理念，對(duì)孩子進(jìn)行暴力。由于他們以為，只要暴力才干壓制住孩子，才干教育出更好的孩子，但這樣真的可以解決問(wèn)題嗎？

打罵孩子是正確的教育方法嗎

不是。打罵孩子其實(shí)是最失利的教育，由于這樣不只解決不了底子問(wèn)題，還會(huì)給孩子帶來(lái)一系列的影響。比方簡(jiǎn)單脾氣浮躁。由于孩子模仿性很強(qiáng)，在家里爸爸媽媽打他，到外面他就打其他孩子。

這種粗獷的性格一旦構(gòu)成，長(zhǎng)大今后，孩子就會(huì)有暴力傾向。導(dǎo)致原本性格倔犟的孩子產(chǎn)生反抗認(rèn)識(shí)、敵對(duì)心情，從而變得性格浮躁，行為野蠻，乃至構(gòu)成攻擊型品格，對(duì)他人施暴。

簡(jiǎn)單扯謊。有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打，一朝一夕，孩子為了防止皮肉之苦，開端扯謊詐騙家長(zhǎng)，由于對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，騙過(guò)了一次，就可以削減一次皮肉之苦。

可是孩子說(shuō)的大話被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，為了賞罰孩子扯謊，家長(zhǎng)的心情會(huì)愈加強(qiáng)硬；而為了躲避挨揍，孩子下一次做錯(cuò)過(guò)后更會(huì)扯謊，這樣就構(gòu)成了一個(gè)惡性循環(huán)。

孩子越來(lái)越背叛。假如爸爸媽媽總是用打罵教育來(lái)讓孩子心服口服，可是終究孩子長(zhǎng)大后會(huì)特別背叛，由于打罵教育，盡管讓孩子表面上看起來(lái)變溫柔了，可是孩子的心里底子不會(huì)遵守爸爸媽媽。

影響與爸爸媽媽之間的聯(lián)系。爸爸媽媽是孩子最接近的人，孩子生下來(lái)之后也把爸爸媽媽當(dāng)成可以維護(hù)他們的避風(fēng)港，可是假如爸爸媽媽在孩子面前總是一副面目猙獰的姿態(tài)，帶給孩子最深的損傷，孩子漸漸就不再信賴爸爸媽媽了。也無(wú)法從爸爸媽媽身上取得滿足的安全感，當(dāng)孩子長(zhǎng)大之后有了才干，一定會(huì)遠(yuǎn)離爸爸媽媽，并不利于樹立杰出的親子聯(lián)系。

家長(zhǎng)該怎么防止呈現(xiàn)打罵教育呢

1、試著站在了解孩子的視點(diǎn)。不論多么密切的聯(lián)系，在相互交流和交流的時(shí)分，都應(yīng)該懂得換位考慮，這樣才干促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行有用交流。

不論孩子犯錯(cuò)了仍是有了訴求，爸爸媽媽都應(yīng)該和孩子進(jìn)行杰出的交流，了解孩子心里的主意，而且站在孩子的態(tài)度和視點(diǎn)上考慮問(wèn)題，這樣才干使孩子可以在爸爸媽媽面前，毫無(wú)保留地體現(xiàn)自己心里的實(shí)在主意。

2、傾聽孩子的主意。許多孩子在犯錯(cuò)后，心里的心情都是十分嚴(yán)重的，巴望得到爸爸媽媽的了解和容納?？赏幸恍┘议L(zhǎng)，面臨孩子犯錯(cuò)后，總是不給孩子解說(shuō)的時(shí)機(jī)，不分青紅皂白的將一切的職責(zé)都算在孩子身上，這是一種十分過(guò)錯(cuò)的行為。

咱們一定要先與孩子交流，了解孩子心里的實(shí)在主意，在此過(guò)程中也可以緩解自己的不良心情，防止與孩子產(chǎn)生爭(zhēng)持。

3、多多了解孩子。在忙于生計(jì)的一起，家長(zhǎng)一定要抽出時(shí)刻來(lái)多了解孩子，與孩子、保姆、孩子的教師多多交流，盡量對(duì)孩子在幼兒園和家庭中的體現(xiàn)有一個(gè)全面掌握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽話的時(shí)分，也能比較理解應(yīng)該怎么去引導(dǎo)孩子。

除了打罵，家長(zhǎng)該怎么科學(xué)地“賞罰”孩子呢

罰坐。罰坐的優(yōu)點(diǎn)是可以讓孩子反思自己的過(guò)錯(cuò)，也可以訓(xùn)練孩子的耐性，這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)可以預(yù)備鬧鐘來(lái)計(jì)時(shí)，順帶也可以進(jìn)步孩子的時(shí)刻觀念。

幫助做家務(wù)。事實(shí)上，幫助做家務(wù)不該當(dāng)作為一項(xiàng)賞罰，但家長(zhǎng)可以用過(guò)這種方法來(lái)讓孩子養(yǎng)成做家務(wù)的好習(xí)慣。做家務(wù)不光可以讓孩子構(gòu)成職責(zé)感，也可以讓孩子的自理才干得到提高。