那里有青少年心理咨詢：不爭氣的孩子怎么教育

有許多家長會(huì)有恨鐵不成鋼的心思，這是十分正常的，可是家長不能一味的經(jīng)過成果來點(diǎn)評(píng)孩子，孩子的自負(fù)心有時(shí)比家長的都強(qiáng)，家長能夠經(jīng)過鼓舞孩子，來鼓舞孩子進(jìn)步。

不爭氣的孩子怎樣教育

1、尊重孩子的生長節(jié)奏，思想比常識(shí)更重要。許多時(shí)分，焦慮是由于家長懼怕，孩子一步趕不上，步步趕不上。所以作業(yè)的質(zhì)量，一次考試的分?jǐn)?shù)，都成了家長的關(guān)注點(diǎn)?？墒?，孩子有自己的生長節(jié)奏，不管是回憶，仍是邏輯運(yùn)算，孩子都有天然開展的進(jìn)程，過分短促，只能讓孩子過度耗費(fèi)，失掉學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比起常識(shí)的把握，孩子經(jīng)過學(xué)習(xí)培育的思想方法和學(xué)習(xí)習(xí)氣，才更重要的質(zhì)量。

2、樹立獎(jiǎng)賞機(jī)制。獎(jiǎng)賞促鼓舞，無獎(jiǎng)賞機(jī)制孩子做什么工作的熱心也會(huì)大幅度縮水。孩子會(huì)由于爸爸媽媽的一句鼓舞言語而在心里偷樂半響，此刻再給予孩子物質(zhì)上的獎(jiǎng)賞，從而使孩子發(fā)生愈加活躍的應(yīng)對(duì)工作的才干。爸爸媽媽愛孩子，所以期望給他們最好的?？墒墙?jīng)過什么樣的途徑，讓孩子以什么樣的方法取得應(yīng)該給予他們的東西里邊可是有門道的，相同的東西直接贈(zèng)予和經(jīng)過自己的盡力支付而得到，所發(fā)生的影響也是天壤之別的。有用的獎(jiǎng)賞機(jī)制在很大程度上協(xié)助孩子培育了正確的價(jià)值觀。

3、在適宜的機(jī)遇以適宜的方法，借題發(fā)揮，遷回教育。孩子在沒有構(gòu)成自己正確的對(duì)錯(cuò)觀之前，爸爸媽媽應(yīng)該使用陪孩子看電視，看電影，讀課外刊物等方法告知自己的孩子什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，這件事應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該做什么等等，爸爸媽媽是孩子最接近的引路人。

4、戳傷孩子的自負(fù)心不可取。家長不要故意戳傷孩子的自負(fù)，也不要和別人比，也不要吹捧別人孩子來降低自己的孩子。不管孩子年歲再小，也有自負(fù)心，每一個(gè)孩子都期望自己是爸爸媽媽的自豪，家里的重心，可是手指有長短，孩子也有個(gè)體差異，爸爸媽媽要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。孩子的心靈很軟弱，爸爸媽媽沖擊孩子只會(huì)帶來負(fù)面的影響，令他變得消沉自卑又內(nèi)向。

5、放下成見，學(xué)會(huì)鼓舞。爸爸媽媽要學(xué)會(huì)看到自己孩子身上的長處，假如爸爸媽媽歷來都看不見孩子身上的長處，一朝一夕，孩子只會(huì)越來越自卑、不長于表達(dá)。爸爸媽媽要長于調(diào)查孩子的長處并學(xué)會(huì)表彰他，孩子才干取得自負(fù)，性情才會(huì)開暢大方。想要孩子取得自傲大方，那就記住不要損傷孩子的自負(fù)，不要讓他們自己都覺得自己不如人。

6、有用交流。家長應(yīng)該和孩子相互交流、相互和諧，爸爸媽媽跟孩子能夠做朋友，可是條件是相互尊重且活躍的交流，相互表達(dá)自己的感觸，表達(dá)自己對(duì)對(duì)方的主意，爸爸媽媽心中有抱負(fù)的孩子體現(xiàn)，孩子心目傍邊也有抱負(fù)的爸爸媽媽形象，只要兩個(gè)人相互理解、相互符合，才干不呈現(xiàn)對(duì)立、抵觸。

總歸，優(yōu)異的界說各有不同，不能由于學(xué)習(xí)上的失利就界說為品格上的失利，家長應(yīng)該長于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，常常鼓舞和表彰孩子，鼓舞孩子向上。