正規(guī)青少年心理醫(yī)院：如何解決孩子拖拉磨蹭問題

閻庣敻鍋婇崰娑㈡嫃鐎ｎ喗鈷栭柛娑橆嚟閹鳳拷許多家長(zhǎng)都會(huì)在孩子小的時(shí)分運(yùn)用手機(jī)來代替他們的玩具，只需孩子一哭鬧，就會(huì)翻開手機(jī)來哄他們，以至于孩子長(zhǎng)大之后越來越依靠手機(jī)，乃至因而荒廢了學(xué)業(yè)，那么咱們?cè)撛趺刺幚砗⒆映撩允謾C(jī)的問題呢？

怎么處理孩子沉迷手機(jī)的問題

1.家長(zhǎng)自動(dòng)放下手機(jī)，一馬當(dāng)先

所謂一馬當(dāng)先，家長(zhǎng)們關(guān)于孩子手機(jī)的辦理既需求著重規(guī)矩，也需求一馬當(dāng)先。家長(zhǎng)們平常在與孩子共處的時(shí)分，除非必要的業(yè)務(wù)，其他時(shí)刻盡量不要在孩子面前玩手機(jī)。家庭的氣氛是影響孩子身心開展的重要因素，孩子在超卓的家長(zhǎng)的熏陶下，也會(huì)成為一個(gè)超卓的人。

2.杰出的溝通

讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)，跟孩子杰出的溝通是要害。家長(zhǎng)不要看到孩子玩手機(jī)的時(shí)分，就大發(fā)雷霆，怒罵孩子，這樣只會(huì)讓工作變得更糟糕，而是要對(duì)孩子耐心腸勸慰和按部就班的引導(dǎo)。

3.與孩子洽談擬定玩手機(jī)的規(guī)矩

有了溝通和信賴后，與孩子一同洽談擬定玩手機(jī)的規(guī)矩，如是否能夠帶去校園玩、什么時(shí)分能夠玩手機(jī)、一次能夠玩多久、假如超時(shí)會(huì)有怎樣的賞罰等。一同監(jiān)督孩子施行，用孩子樂于承受的辦法，積極地正向引導(dǎo)。

4.守住底線 管控手機(jī)

假如現(xiàn)已給孩子買了手機(jī)或平板電腦等，學(xué)期開始時(shí)，要提出由爸爸媽媽保管，孩子需求運(yùn)用時(shí)，能夠借爸爸媽媽的手機(jī)。家庭擬定運(yùn)用電子產(chǎn)品的規(guī)矩后，家長(zhǎng)和孩子能夠互相監(jiān)督，都要遵照?qǐng)?zhí)行。當(dāng)爸爸媽媽違背規(guī)矩時(shí)，也要承受賞罰，以建立孩子的規(guī)矩認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)也能夠憑借“青少年形式”等功能，操控孩子玩電子產(chǎn)品的時(shí)刻。

5.憑借伙伴效應(yīng)變“桎梏”為“解鎖”

家長(zhǎng)要長(zhǎng)于發(fā)明孩子與同學(xué)往來的時(shí)機(jī)，用伙伴效應(yīng)解開手機(jī)“桎梏”。周末的時(shí)刻能夠組織一些同學(xué)聚會(huì)，讓孩子跟伙伴聊聊天，溝通一下日子、學(xué)習(xí)，還能夠組織室外的活動(dòng)，一同購物、看電影等，經(jīng)過溝通溝通實(shí)際的問題和日子，漸漸從虛擬的環(huán)境中走出來，看到實(shí)在日子的夸姣和希冀。

6.不要把手機(jī)作為獎(jiǎng)賞孩子的東西

有些家長(zhǎng)為了鼓勵(lì)孩子，往往會(huì)許下許諾——“考得好就獎(jiǎng)賞你一部手機(jī)”，或者說“再做幾道題就能玩會(huì)兒游戲”。這些辦法看起來省勁，其實(shí)是害了孩子。這種不良鼓勵(lì)，只會(huì)讓孩子愈加無心學(xué)習(xí)，敷衍完了作業(yè)就趕忙去玩手機(jī)。

以上便是怎么處理孩子沉迷手機(jī)的問題，各位家長(zhǎng)能夠參閱一下，期望能夠?yàn)槟鷰韰f(xié)助。