兒童心理咨詢青少年：孩子寫作業(yè)玩手機(jī)怎么辦

在這個(gè)手機(jī)遍及的年代，幾乎是人手一部手機(jī)，家長(zhǎng)為了便利和孩子取得聯(lián)系，也會(huì)給孩子裝備一部手機(jī)，原本手機(jī)便是一把雙刃劍，運(yùn)用的好就會(huì)對(duì)孩子協(xié)助許多，可是運(yùn)用不當(dāng)將會(huì)對(duì)孩子形成很大的影響，孩子寫作業(yè)玩手機(jī)便是一個(gè)比如。

孩子寫作業(yè)玩手機(jī)怎么辦

1、一馬當(dāng)先。家長(zhǎng)要一馬當(dāng)先，不論多么喜愛玩游戲，只需孩子在身邊，都不能玩。試想一下，假如你規(guī)則不讓孩子玩手機(jī)，自己卻時(shí)不時(shí)的拿著手機(jī)，沒(méi)事玩幾把斗地主，打麻將什么的，孩子心中會(huì)怎么做想？此時(shí)應(yīng)該會(huì)很悲傷吧，心里必定在想，爸爸媽媽心里獨(dú)愛的是手機(jī)，而不是我。

2、約束玩手機(jī)的時(shí)刻。在孩子完結(jié)作業(yè)的情況下，能夠讓孩子玩一會(huì)手機(jī)，那么，多久比較好呢？動(dòng)畫片時(shí)刻設(shè)置都是一集20-30分鐘，專家主張孩子運(yùn)用電子產(chǎn)品時(shí)刻一般在20-30分鐘。孩子正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，假如長(zhǎng)時(shí)刻玩手機(jī)，簡(jiǎn)單形成眼睛近視，所以家長(zhǎng)要把控好時(shí)刻，不能讓孩子過(guò)度用眼。

3、孩子狡猾時(shí)，不要把玩手機(jī)、ipad等電子產(chǎn)品當(dāng)作獎(jiǎng)賞。這是許多家長(zhǎng)會(huì)犯的過(guò)錯(cuò)，只需孩子不聽話、不吃飯時(shí)，就把電子產(chǎn)品給孩子玩，作為吃飯或聽話的交換條件。常常這樣，一旦孩子想玩了，就會(huì)鬧，不吃飯，跟你撒潑，一旦習(xí)氣養(yǎng)成是很難改動(dòng)的。所以，主張掌握好開端的這個(gè)關(guān)，不要讓孩子養(yǎng)成這種不良習(xí)氣。

4、自己陪孩子一同玩游戲。選擇出合適孩子年齡段的游戲：家長(zhǎng)們自己在通過(guò)很多游戲試玩之后，選擇出合適孩子年齡段的游戲，盡可能選擇畫面唯美（趁便培育審美觀）對(duì)日子、科學(xué)知識(shí)有較高要求的（能夠讓孩子看到這個(gè)國(guó)際更多的窗口）傾向于動(dòng)腦的游戲，一同暗示動(dòng)腦的游戲才是高檔的聰明人玩的很帥很神情的游戲。

5、和孩子一同培育愛好。孩子之所以玩手機(jī)也是由于孤寂，爸爸媽媽都在玩，沒(méi)有人陪同，也沒(méi)有人說(shuō)話，每次睡覺(jué)前，都想要聽睡前故事，可媽媽只管得玩她的手機(jī)。已然沒(méi)人理我，我也自己玩手機(jī)吧，這姿態(tài)的心思，一朝一夕，導(dǎo)致孩子對(duì)手機(jī)產(chǎn)生了依賴性，家長(zhǎng)應(yīng)該每天抽出必定時(shí)刻來(lái)陪同孩子，試著渙散孩子的留意力。

孩子寫作業(yè)玩手機(jī)的原因

1、孩子手機(jī)上癮的問(wèn)題。假如是孩子手機(jī)上癮，往常便是這么做的，一邊玩手機(jī)，一邊寫作業(yè)，僅僅爸爸媽媽從沒(méi)留意過(guò)，也沒(méi)特意查看，偶爾這次發(fā)現(xiàn)了，那么問(wèn)題就嚴(yán)峻了爸爸媽媽慫恿孩子玩手機(jī)，只需孩子哭鬧，就退讓給手機(jī)！

2、爸爸媽媽自己沒(méi)有學(xué)習(xí)的習(xí)氣。在家閑暇、吃飯、看電視、談天、睡覺(jué)都是在玩手機(jī)，給孩子做的典范欠好孩子這樣的習(xí)氣的養(yǎng)成必定和往常爸爸媽媽的教育辦理分不開的，所以原因不在今日，而在曾經(jīng)，想要處理孩子的這個(gè)問(wèn)題，有必要找出爸爸媽媽之前的那些行為養(yǎng)成了孩子這樣的習(xí)氣。

家長(zhǎng)怎么處理孩子和手機(jī)的聯(lián)系

首要，調(diào)整聯(lián)系。聯(lián)系是教育的條件，沒(méi)有聯(lián)系一切都不可。聯(lián)系的兩個(gè)中心：孩子在你心中的形象和你在孩子心中的形象。家長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)上有一個(gè)關(guān)于信賴的跌倒活動(dòng)，調(diào)整聯(lián)系有必要了解董教師說(shuō)的另一句話：“沒(méi)有人信任他人，人只信任自己的經(jīng)歷?！?/p>

其次，尊重孩子。尊重孩子的心情，尊重孩子的生長(zhǎng)規(guī)則。

再次，做好職責(zé)移送。職責(zé)移送得越早，家長(zhǎng)越簡(jiǎn)單處理孩子的生長(zhǎng)問(wèn)題。這么做的關(guān)鍵是，培育孩子的才能。就以手機(jī)為例，你能夠主張孩子寫作業(yè)的時(shí)分，將手機(jī)放在客廳，假如手機(jī)里有不得不看的作業(yè)，家長(zhǎng)無(wú)妨費(fèi)事一下，幫助把作業(yè)抄在紙上給孩子，其實(shí)這都應(yīng)該是孩子自己的事，但不著急，先做給孩子看，培育習(xí)氣，然后職責(zé)移送要一步步來(lái)。

最終，也是最重要的一點(diǎn)，家長(zhǎng)的行動(dòng)力。上述內(nèi)容能夠一同進(jìn)行，陪同孩子，每個(gè)家長(zhǎng)都是教師，無(wú)論是學(xué)習(xí)上，仍是日子中，給孩子尊重和愛，教孩子怎么處理工作，做到人和事分隔，不訴苦，不消沉，不焦慮，走在正確的道路上，只需行動(dòng)起來(lái)，就必定會(huì)有成果。