青少年心理咨詢天津那家醫(yī)院好：孩子高三成績(jī)不好怎么辦

高三是孩子十分重要的時(shí)期，這個(gè)階段孩子面臨著高考，可是許多學(xué)生在這一時(shí)期成果都不太好，家長(zhǎng)面臨這種狀況也是十分的著急，想?yún)f(xié)助孩子可是卻無(wú)從下手。

孩子高三成果欠好怎么辦

1、及時(shí)調(diào)整孩子的心態(tài)。高三成果欠好的同學(xué)，應(yīng)該想想自己關(guān)于高三和高考是抱著怎樣的心情，是盡力奮斗仍是破罐子破摔，或者是壓力太大煩躁不安。依據(jù)孩子的現(xiàn)狀去向好的方向調(diào)整，也能夠找人引導(dǎo)一下。只要心態(tài)好了學(xué)習(xí)東西才比較快，才干有用的進(jìn)步學(xué)習(xí)成果。

2、引導(dǎo)孩子構(gòu)建常識(shí)系統(tǒng)。每門課、每個(gè)常識(shí)點(diǎn)都是有系統(tǒng)的，咱們能夠經(jīng)過(guò)結(jié)構(gòu)、表格等方法構(gòu)建每一章的常識(shí)系統(tǒng)。這樣一來(lái)，孩子就能清楚了解到該學(xué)科在哪個(gè)章節(jié)講了什么常識(shí)，這有助于把握一門學(xué)科的大結(jié)構(gòu)。

3、調(diào)查孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的心情。孩子升入高三之后成果下滑和自己的學(xué)習(xí)心情是分不開(kāi)的，說(shuō)白了，孩子沒(méi)怎么盡力，學(xué)習(xí)成果怎么或許不下滑呢對(duì)吧？那么你就要調(diào)查好孩子自從升入高三之后，對(duì)待學(xué)習(xí)的那種心情，是不是變的掉以輕心，假如是，則表明孩子成果下滑的原因是孩子本身盡力的問(wèn)題，假如不是，那么或許是其他原因。

4、協(xié)助孩子擬定學(xué)習(xí)方案。有些孩子并不是本身不盡力，也不是對(duì)外面的國(guó)際過(guò)于沉迷，而是因?yàn)樽约哼B續(xù)小學(xué)與初中時(shí)分的學(xué)習(xí)方法。我們都知道的，高中時(shí)分的學(xué)習(xí)和小學(xué)以及初中是徹底不同的，那么此刻的孩子假如還持續(xù)用曾經(jīng)的學(xué)習(xí)方法，勢(shì)必會(huì)形成學(xué)習(xí)上瓶頸的呈現(xiàn)。所以說(shuō)，恰當(dāng)?shù)膮f(xié)助孩子擬定新的學(xué)習(xí)方法，能夠和高年級(jí)的好學(xué)生們討教一下。

孩子高三不愛(ài)學(xué)怎么辦

1、多引導(dǎo)少怒斥。厭學(xué)的孩子往往是被爸爸媽媽呵責(zé)過(guò)度，從小覺(jué)得自己很沒(méi)用，小學(xué)里究竟年紀(jì)小，也無(wú)法自我表達(dá)什么。到了中學(xué)，尤其是青春期，開(kāi)端有了自我覺(jué)悟，面臨爸爸媽媽的呵責(zé)就會(huì)抵擋，就會(huì)說(shuō)“不”！爸爸媽媽越是尊重孩子，孩子就會(huì)越自傲，越會(huì)留意批改自己的言行，以愈加贏得他人的尊重。

2、教導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步學(xué)習(xí)才能。許多厭學(xué)的學(xué)生一般都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)跟不上，常常遭到教師的批判，家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)們的小看。干脆破罐子破摔，常常逃學(xué)，在外“鬼混”。家長(zhǎng)要及時(shí)想辦法，教導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，只要學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步了，才會(huì)使他們變得自傲起來(lái)，那么學(xué)習(xí)的愛(ài)好自然而然就會(huì)發(fā)生。

3、找到原因，理性處理?，F(xiàn)在的孩子，打罵作用都欠好了，還怕抗壓才能不可，有什么意外的結(jié)果。所以，需求有同理心的去看待孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因。心情決議思維，思維決議行為。先要處理孩子的源頭問(wèn)題，也便是心態(tài)的問(wèn)題。了解、引導(dǎo)和陪同都是必不可少的。

高三孩子呈現(xiàn)厭學(xué)的原因

1、家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過(guò)高，現(xiàn)在大都家長(zhǎng)都是望子成龍、望女成鳳，在孩子身上寄予深沉的期望，都不期望自己的孩子輸在人生的起跑線上。給孩子形成了比較大的心思擔(dān)負(fù)，再加上深重的課業(yè)壓得孩子喘不過(guò)氣來(lái)，假如這種負(fù)面心情積壓久了，總有一天是會(huì)迸發(fā)，乃至呈現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)的狀況。

2、家長(zhǎng)教育方法不妥。家長(zhǎng)過(guò)度的啰嗦、叱罵、猜忌、嘲諷乃至動(dòng)之以拳腳或不切實(shí)際的加大學(xué)習(xí)量，使學(xué)生有或許發(fā)生抵觸心情從而演化為厭學(xué)心情。

3、學(xué)習(xí)根底差，跟不上進(jìn)展，看不到期望。素日里刻苦學(xué)習(xí)，靜心苦學(xué)，可是學(xué)得很費(fèi)勁，每次考試都在班級(jí)后邊。