心理醫(yī)生咨詢中心青少年：孩子見(jiàn)人不敢說(shuō)話怎么辦

日子中咱們常常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)反映：孩子平常在家也挺能說(shuō)的，可是一出門(mén)就變得扭捏，見(jiàn)人也不敢說(shuō)話，對(duì)此家長(zhǎng)感到十分的煩惱，其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的特色，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的特性，合理的引導(dǎo)，信任孩子一定會(huì)逐步變得開(kāi)暢。

孩子見(jiàn)人不敢說(shuō)話怎么辦

1、了解孩子的特性，不給孩子施加壓力。有些家長(zhǎng)覺(jué)得他人家的孩子活潑開(kāi)暢，見(jiàn)誰(shuí)都熱心，期望自己孩子也這樣，可是每個(gè)寶物的性情都是不一樣的，有的“自來(lái)熟”，有的“慢熱”，不管他的感受讓他在生疏人面前展現(xiàn)自己反而會(huì)激起他的沖突心思。

2、讓孩子走出家庭封閉式“小天地”，擴(kuò)展結(jié)交規(guī)模。許多時(shí)分家長(zhǎng)由于作業(yè)繁忙，和孩子共處時(shí)也不肯走出家門(mén)，他們的活動(dòng)規(guī)模就只有家里這一塊空間，這在很大程度上也約束了他溝通交流的才能。平常能夠多帶他出門(mén)，能夠是小區(qū)的玩樂(lè)場(chǎng)所，能夠是寶媽們的集會(huì)，讓他多和小朋友們游玩，逐步擴(kuò)展外交圈子，也就不會(huì)那么怕生了。

3、多給孩子一點(diǎn)鼓舞，不要給孩子“貼標(biāo)簽”。許多時(shí)分，家長(zhǎng)們看到孩子人前不怎么說(shuō)話，都會(huì)替孩子辯解道“這孩子比較內(nèi)向”，盡管原意是想給孩子突圍，卻也給了孩子一種消沉的暗示，讓他愈加往這方面開(kāi)展。

4、父母要一馬當(dāng)先，給孩子樹(shù)立一個(gè)杰出的外交典范。家長(zhǎng)是孩子的第一個(gè)教師，在許多方面孩子都會(huì)遭到父母的影響，所以父母要樹(shù)立一個(gè)杰出的外交狀況，為人處事雍容大方，孩子潛移默化，天然也會(huì)往父母的方向開(kāi)展。

5、日常日子中訓(xùn)練孩子，時(shí)間給孩子發(fā)明開(kāi)口的時(shí)機(jī)。帶孩子外出的時(shí)分能夠讓孩子問(wèn)路、購(gòu)物，懇求生疏人的協(xié)助，或許鼓舞孩子協(xié)助其他小伙伴；在家里能夠讓孩子協(xié)助接電話，給鄰里傳話等，訓(xùn)練孩子的溝通交流才能。

孩子在人面前不敢說(shuō)話的原因

1、孩子在外自傲心短少。孩子不敢在生人前說(shuō)話，怕遭到他人欠好的點(diǎn)評(píng)，這是缺失自傲心的一種體現(xiàn)。有時(shí)孩子在外面體現(xiàn)得不是很好，被父母批評(píng)了，給他形成壓力，也會(huì)變得越來(lái)越怯弱。

2、短少與他人往來(lái)的經(jīng)歷。假如孩子在家里話許多，至少證明孩子并不是特別內(nèi)向，語(yǔ)言表達(dá)也很好，可是短少與人外交的經(jīng)歷，當(dāng)忽然處在一個(gè)生疏的環(huán)境或家里跑出一個(gè)生疏的面孔時(shí)，就會(huì)變得嚴(yán)重焦慮、莫衷一是，呈現(xiàn)了暫時(shí)的畏縮行為。

3、不想露丑。有時(shí)孩子的主意是，只需我不在他人面前露出自己的矮處，他人也就不會(huì)知道我的缺陷。要是一旦在世人面前說(shuō)話，自己的淺顯基礎(chǔ)、低劣觀點(diǎn)都會(huì)露出出來(lái)，那樣哪還有自己的立錐之地？所以，不說(shuō)話更保險(xiǎn)。

孩子不自傲對(duì)未來(lái)影響

對(duì)學(xué)習(xí)方面影響。許多孩子有消沉的心思暗示，便是覺(jué)得自己笨，學(xué)不會(huì)，學(xué)欠好，置疑自己才能，學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)分簡(jiǎn)單畏縮和拋棄，不信任自己有才能解決問(wèn)題，成果遭到影響，很難提高。

對(duì)未來(lái)開(kāi)展影響深遠(yuǎn)。人一旦不自傲，就很難重拾自傲了，這種心思會(huì)伴著孩子生長(zhǎng)，對(duì)畢生開(kāi)展都有十分晦氣的影響。是一種惡性循環(huán)的自卑，由于對(duì)自己所做的工作短少滿足的決心，當(dāng)有新的時(shí)機(jī)時(shí)機(jī)呈現(xiàn)就會(huì)驚駭，置疑自己才能，不敢測(cè)驗(yàn)，終究只能看著時(shí)機(jī)從眼前溜走。