青少年心理疏導(dǎo)在線(xiàn)咨詢(xún)：對(duì)于不愛(ài)做作業(yè)的孩子該怎么教育

現(xiàn)在許多孩子都不喜愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，遷延磨蹭已經(jīng)是常態(tài)。每天晚上催促娃寫(xiě)作業(yè)，成為一些家庭中的頭等大事，這真的是讓爸爸媽媽們操碎了心。許多家長(zhǎng)平常的作業(yè)特別繁忙，下班回來(lái)都感到特別累。每天都要強(qiáng)打精力看著兒子寫(xiě)作業(yè)，可是孩子拖遷延拉，寫(xiě)的特別慢。又不知道應(yīng)該怎樣教育，那關(guān)于不愛(ài)做作業(yè)的孩子究竟該怎樣教育。

關(guān)于不愛(ài)做作業(yè)的孩子該怎樣教育

1、恰當(dāng)?shù)膹?qiáng)化影響，爸爸媽媽首要能夠用獎(jiǎng)賞作為一種釣餌影響，奉告孩子只需其能夠仔細(xì)的寫(xiě)作業(yè)、效率高、正確率高，那么就能夠獎(jiǎng)賞他，這樣的影響反響重復(fù)進(jìn)行，直到孩子構(gòu)成一種反響機(jī)制時(shí)，再吊銷(xiāo)釣餌影響，孩子仍舊能夠好好的寫(xiě)作業(yè)，但爸爸媽媽也時(shí)隔幾日出現(xiàn)獎(jiǎng)賞，避免反響機(jī)制跟著時(shí)刻的消逝而消失。

2、不要過(guò)于干與孩子，當(dāng)孩子干事時(shí)，家長(zhǎng)不要在旁邊嘮嘮叨叨的，也不要像關(guān)照監(jiān)犯相同關(guān)照孩子，給孩子要營(yíng)建一種寬松調(diào)和的氣氛，不讓孩子有過(guò)多的壓力，培育孩子自律，首要從小事就培育孩子，從生活習(xí)氣、起居出行等一點(diǎn)一滴的培育孩子自律習(xí)氣。

3、正視孩子的才能，家長(zhǎng)要對(duì)孩子學(xué)習(xí)的要求要按部就班，當(dāng)孩子成果下降時(shí)，不要一味責(zé)罰，應(yīng)恰當(dāng)加強(qiáng)教導(dǎo)，并留意培育孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，鼓舞他戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，使孩子的學(xué)習(xí)成果逐步進(jìn)步。這樣一來(lái)決心逐漸有了，做作業(yè)就變得主動(dòng)了。

4、培育孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，愛(ài)好是引起和保持留意的一個(gè)重要內(nèi)部要素。對(duì)感愛(ài)好的事物，孩子總會(huì)愉快地去探求它，從而使學(xué)習(xí)和知道進(jìn)程變得積極主動(dòng)，從而取得杰出的作用。因此孩子不寫(xiě)作業(yè)，必定程度上是缺少學(xué)習(xí)愛(ài)好的體現(xiàn)。

5、了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，家長(zhǎng)需求深化了解孩子的狀況，了解孩子為何不想寫(xiě)作業(yè)，并總結(jié)孩子歸于哪一種類(lèi)型的不想寫(xiě)作業(yè)。假如孩子不想寫(xiě)作業(yè)，是由于過(guò)分疲乏或者是有些作業(yè)底子沒(méi)有意義，那么在孩子如此大的學(xué)習(xí)壓力狀態(tài)下，家長(zhǎng)能夠恰當(dāng)通融了解。

最終，爸爸媽媽多從本身動(dòng)身教育孩子，有時(shí)候不是孩子調(diào)皮，而是爸爸媽媽沒(méi)做好，教育不到位，孩子為什么稱(chēng)之為是孩子，便是由于孩子社會(huì)閱歷經(jīng)歷少，孩子是需求被教育，被奉告應(yīng)該怎樣做，漸漸正確向上的生長(zhǎng)。