青少年心里的心理醫(yī)生多少錢：孩子英語(yǔ)不好怎么辦

孩子英語(yǔ)欠好，家長(zhǎng)不要焦慮，孩子學(xué)習(xí)上不可能是完美無(wú)瑕的，咱們應(yīng)該答應(yīng)孩子有學(xué)得欠好的學(xué)科，一起多去鼓舞孩子，孩子需求咱們家長(zhǎng)的支撐，即便咱們對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)供給不了什么協(xié)助，咱們也要多重視孩子學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)給予正向的反應(yīng)。

孩子英語(yǔ)欠好怎樣辦

1、要學(xué)好音標(biāo)，多記單詞。英語(yǔ)學(xué)欠好首先要了解音標(biāo)，是學(xué)英語(yǔ)的根底。只需精確把握了音標(biāo)才能對(duì)每個(gè)單詞進(jìn)行精確發(fā)音。只需把握了滿足的詞匯量，英語(yǔ)水平才能夠真實(shí)前進(jìn)。愛好是最好的教師，要培育學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，有了愛好才會(huì)有求知欲，才會(huì)把被迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自動(dòng)。

2、學(xué)英語(yǔ)沒有捷徑可走，仍是要平常多聽多練，沒事的時(shí)分就把錄音翻開，比方早上起床刷牙洗臉加早飯時(shí)刻，一朝一夕總會(huì)有點(diǎn)感覺。孩子學(xué)欠好仍是在于愛好的問題，究竟有沒有把心思花在上面。

作為家長(zhǎng)也要多鼓舞孩子開口說英語(yǔ)，也能夠讓他多參與些英語(yǔ)活動(dòng)，讓他真實(shí)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)的魅力，自然而然就會(huì)想要去學(xué)好英語(yǔ)了。咱們從被迫地學(xué)英語(yǔ)到發(fā)現(xiàn)它的魅力，自動(dòng)去學(xué)好它也是有個(gè)進(jìn)程的。凡事也都要按部就班，不能太心急，孩子只需有一點(diǎn)點(diǎn)前進(jìn)就應(yīng)該給他鼓舞，告知他能夠做得更好。

3、看英文電影和電視。看孩子喜愛的英語(yǔ)電影或是電視劇，不僅是一個(gè)風(fēng)趣的學(xué)習(xí)方法，也是一個(gè)有用的學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過看這些英文電影、電視劇，尤其是有字幕的，能夠擴(kuò)展詞匯量，也能夠從臺(tái)詞中感受到英語(yǔ)的語(yǔ)感。

4、讓孩子不要過多盲目刷題，題應(yīng)該常常做、多做，但孩子的英語(yǔ)根底不太好，單詞也沒有記住，盲目做題只會(huì)給孩子一種今日很仔細(xì)學(xué)英語(yǔ)，但其實(shí)做了這么多題，許多單詞不會(huì)，句意不清，僅僅浪費(fèi)時(shí)刻，取得自我滿足感，會(huì)傷害孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的活躍性。

5、營(yíng)建英語(yǔ)的氣氛。有英語(yǔ)根底的家長(zhǎng)能夠在家測(cè)驗(yàn)和孩子用英語(yǔ)溝通，一開始可能會(huì)比較困難，但是堅(jiān)持下來效果會(huì)很好，并且能夠大大進(jìn)步孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好。別的還能夠?qū)⒓抑懈鞣N物品的英語(yǔ)表達(dá)寫成單詞貼在上面，以利于孩子回憶。

孩子英語(yǔ)考得很差，怎樣辦

1、有針對(duì)性擬定學(xué)習(xí)方案和補(bǔ)習(xí)。依據(jù)狀況擬定合適孩子的學(xué)習(xí)方案，前進(jìn)學(xué)習(xí)功率，定時(shí)對(duì)以往的常識(shí)進(jìn)行回憶。針對(duì)孩子的弱項(xiàng)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，比方說寫作能力差，就多操練寫作文，有條件的能夠參與補(bǔ)習(xí)班。

2、營(yíng)建英言語(yǔ)語(yǔ)氣氛。咱們知道，任何一個(gè)正常人都能夠很快的學(xué)會(huì)自己的母語(yǔ)，原因就在于他所在的言語(yǔ)環(huán)境便是他的母語(yǔ)。咱們?cè)S多人都說自己便是很用心的學(xué)了，但是發(fā)音禁絕，語(yǔ)句不通，原因就在于這。

因而，要想讓孩子前進(jìn)英語(yǔ)成果，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)?shù)慕o孩子營(yíng)建出說英語(yǔ)的氣氛，讓孩子用英語(yǔ)，考慮英語(yǔ)，在這里舉個(gè)比方，能夠幾個(gè)家長(zhǎng)帶著孩子們參與英語(yǔ)角，或許組成英語(yǔ)愛好小組，這樣關(guān)于孩子發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)相關(guān)的問題和前進(jìn)語(yǔ)感都會(huì)很有協(xié)助。

孩子英語(yǔ)成果比較差，首要的原因可能是

一、學(xué)習(xí)方法不對(duì)。許多學(xué)習(xí)成果落后的孩子，他們首要都是學(xué)習(xí)方法不對(duì)，比方上課底子不記筆記，底子不知道什么是要點(diǎn)，注意力不會(huì)集，有的孩子無(wú)法聚精會(huì)神做一件事，注意力都繼續(xù)不到5分鐘。所以需求家長(zhǎng)協(xié)助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)氣，和一心一意干事的情緒。

二、家長(zhǎng)在孩子生長(zhǎng)進(jìn)程中扮演著無(wú)可代替的效果，面對(duì)孩子成果下滑，家長(zhǎng)需求活躍鼓舞，活躍的心思暗示在孩子面對(duì)波折時(shí)適當(dāng)重要，所以作為爸爸媽媽，不管孩子成果怎樣崎嶇，都要鼓舞孩子。再者，孩子很快進(jìn)入背叛期，更需求家長(zhǎng)活躍地與孩子溝通溝通，了解孩子的心思動(dòng)態(tài)。