青少年心理疏導(dǎo)的法：三年級(jí)孩子背書老記不住怎么辦

跟著科技的一日千里，越來越多的人都玩起了手機(jī)，手機(jī)成為了人們?nèi)粘Ｈ兆又械谋匦杵贰＝袷篮⒆右渤聊缬谑謾C(jī)無法自拔，可是孩子不像成年人，孩子玩手機(jī)沒有自控力，孩子往往會(huì)分不清手機(jī)里的國(guó)際是實(shí)際仍是虛擬的，手機(jī)對(duì)孩子的生長(zhǎng)極端晦氣。面臨這種狀況，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？

三年級(jí)孩子愛玩手機(jī)怎么辦

1.家長(zhǎng)先管好自己。爸爸媽媽素日在家要盡量不玩手機(jī)，除了處理必要的交際信息、作業(yè)信息或許網(wǎng)絡(luò)材料的查詢，其他內(nèi)容的東西盡量不要守著孩子操作。大都孩子愛上“手機(jī)”是由于爸爸媽媽的影響，家長(zhǎng)自己玩得不亦樂乎，不舍得放下，還能要求孩子視若無睹嗎？若爸爸媽媽自己無法回絕手機(jī)的引誘，那么孩子愛上玩手機(jī)是早晚的事。

2.家長(zhǎng)要態(tài)度堅(jiān)決。有些家長(zhǎng)想讓孩子戒掉手機(jī)癮，可是自己總是態(tài)度不堅(jiān)決，總是簡(jiǎn)單不堅(jiān)定心思，當(dāng)孩子撒撒嬌，家長(zhǎng)就心軟了，當(dāng)孩子拿著成績(jī)單跟家長(zhǎng)夸耀自己的好成績(jī)，家長(zhǎng)就會(huì)給孩子玩手機(jī)，家長(zhǎng)要知道手機(jī)對(duì)孩子的損害，就一定要態(tài)度堅(jiān)決，堅(jiān)持原則，不能由于孩子的胡攪蠻纏就不堅(jiān)定。

3.家長(zhǎng)要挑選手機(jī)“替代品”。孩子愛玩手機(jī)的原因之一是交際的短少與精神日子的缺失，作為替代，你要在實(shí)際日子中滿意他的交際需求，如規(guī)劃豐厚的暑假日子，豐厚的暑假日子，可以快速、合理處理孩子過度沉溺手機(jī)的問題，當(dāng)孩子把大部分精力用在豐厚的暑假日子中時(shí)，天然就處理了孩子過度沉溺手機(jī)的問題。

4.爸爸媽媽要自動(dòng)陪孩子。平常爸爸媽媽或許由于作業(yè)繁忙，沒有時(shí)刻陪同孩子，才讓孩子一點(diǎn)一點(diǎn)沉溺手機(jī)的，假如爸爸媽媽可以多抽出時(shí)刻陪同孩子，做孩子想要做的工作時(shí)，孩子感受到爸爸媽媽的“愛”時(shí)，樂意放下手中的手機(jī)。孩子喜歡吃好吃的，玩好玩的，爸爸媽媽要多多陪同孩子。

孩子為什么愛玩手機(jī)

1.爸爸媽媽拿手機(jī)去哄哭鬧的孩子，讓孩子養(yǎng)成了一種壞習(xí)氣。當(dāng)爸爸媽媽上了一天班十分累，回到家之后孩子不斷的哭鬧羈絆自己，或許就有些煩了，這時(shí)就會(huì)拿出手機(jī)或許翻開電視給他放一個(gè)動(dòng)畫片，孩子就不去打擾了，可是也會(huì)讓他們養(yǎng)成這種玩手機(jī)的壞習(xí)氣。

2.孩子短少爸爸媽媽的陪同。短少爸爸媽媽的陪同，孩子感到孤單又無處訴求，而手機(jī)里豐厚的繪聲繪色的內(nèi)容信息，沖擊著孩子的視覺和大腦，孩子更簡(jiǎn)單對(duì)此感興趣，沉溺其間而遺忘孤單、無聊和愁悶，手機(jī)成了替代爸爸媽媽陪同孩子的另一個(gè)文娛同伴。

3.孩子尋求新鮮感、影響感。網(wǎng)絡(luò)國(guó)際的新鮮影響與單調(diào)的學(xué)習(xí)日子形成了明顯的比照，孩子在校園由于沒得選，而回到家中，假如他的挑選只要寫作業(yè)和玩手機(jī)兩個(gè)挑選，沒啥文娛活動(dòng)，他們肯定會(huì)挑選玩手機(jī)。

孩子長(zhǎng)時(shí)刻玩手機(jī)的消極影響

1.孩子的注意力難以會(huì)集。手機(jī)里某個(gè)音效，或是在孩子面前一閃而過的畫面都會(huì)渙散孩子的注意力，或許孩子正在考慮，這個(gè)時(shí)分極易損壞孩子的專心力，久而久之，孩子的注意力難以會(huì)集，做工作就會(huì)變得沒有耐性。

2.影響孩子的思想形式。手機(jī)獲取信息便利，孩子有什么不明白的問題，想都不想直接用手機(jī)就查了，逐漸養(yǎng)成了不愛動(dòng)腦筋的習(xí)氣，對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)氣的養(yǎng)成極為晦氣，而且也晦氣于親子的聯(lián)系。