青少年心理咨詢專業(yè)：二年級(jí)孩子不想學(xué)怎么辦

二年級(jí)的孩子正是需求培育學(xué)習(xí)愛(ài)好的時(shí)分，所以在這個(gè)時(shí)分孩子不想學(xué)家長(zhǎng)不要過(guò)分著急，家長(zhǎng)能夠使用孩子貪玩的性質(zhì)，把學(xué)習(xí)融入日子中，在游戲的過(guò)程中讓孩子也學(xué)到常識(shí)，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的趣味，然后進(jìn)步孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

二年級(jí)孩子不想學(xué)怎樣辦

1、與游戲結(jié)合，剛開始觸摸數(shù)字，孩子會(huì)感覺(jué)有些單調(diào)，不如將數(shù)字、核算，與游戲結(jié)合在一同，這樣孩子承受的更快更簡(jiǎn)單。比方孩子認(rèn)識(shí)了數(shù)字之后，能夠依照數(shù)字的巨細(xì)，找出相同高矮階梯的同學(xué)，一一對(duì)應(yīng)，這樣既學(xué)習(xí)了數(shù)字之間的聯(lián)系，又了解了數(shù)字的意義。

2、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子在二年級(jí)不想學(xué)的時(shí)分，作為家長(zhǎng)就應(yīng)該對(duì)孩子多點(diǎn)學(xué)習(xí)上的引領(lǐng)，多點(diǎn)學(xué)習(xí)上的參與，多點(diǎn)學(xué)習(xí)上的陪同，多點(diǎn)學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)，多點(diǎn)學(xué)習(xí)上的融入，多點(diǎn)學(xué)習(xí)上的有用互動(dòng)。只要這樣，才干逐漸培育孩子關(guān)于學(xué)習(xí)的愛(ài)好，然后讓孩子逐漸知道怎樣去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)什么。

3、接收孩子的心境，孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題了，因?yàn)楹⒆佑袑で蠼艹龅男乃紕?dòng)機(jī)，所以孩子心境必定也不太好。這時(shí)，家長(zhǎng)的批判只能落井下石，讓孩子心境更失落。大部分孩子還不能很好地處理自己的心境，他們會(huì)沉浸在負(fù)面心境中，這種狀態(tài)下是不能改變現(xiàn)狀的。因而，家長(zhǎng)要先接收孩子的心境，共情他們，用言語(yǔ)描繪他們現(xiàn)在的感觸。

4、一馬當(dāng)先，家里有一個(gè)愛(ài)讀書，愛(ài)學(xué)習(xí)，工作認(rèn)真耐性的家長(zhǎng)，信任這些孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不會(huì)太差，為孩子建立典范，家長(zhǎng)無(wú)妨這樣做，比方周末帶孩子去參與一些名人講座，聽專家研討怎么學(xué)習(xí)，或許參與一些益智競(jìng)賽，讓孩子腦洞大開，開展關(guān)于孩子立異思想，進(jìn)步孩子的創(chuàng)造力。

5、測(cè)驗(yàn)培育孩子的愛(ài)好，多和小伙伴在一同，隨他們一同上學(xué)，一同學(xué)習(xí)，一同游玩，乃至能夠一同寫家庭作業(yè)。培育學(xué)習(xí)愛(ài)好和杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣，火花思想還挺合適這個(gè)階段的孩子，是針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)氣愛(ài)好，思想才干，表達(dá)才干，運(yùn)算才干的歸納培育。

最終，家長(zhǎng)要更全面、更體系的協(xié)助孩子理清學(xué)習(xí)方針，從而擬定計(jì)劃任務(wù)，然后一天天的去履行。家長(zhǎng)也要及時(shí)催促孩子，防止孩子偷閑，只要一天天的按部就班的去挨近這個(gè)方針，時(shí)刻才干被規(guī)劃的有理有序。