青少年心理中心：孩子偷東西屢教不改怎么辦

在生活中，常常會有家長訴苦說，自家孩子總是會呈現偷東西的行為，并且不管被爸爸媽媽教育多少次，他們仍舊依然故我，屢教不改。關于這種狀況，家長必定要穩(wěn)定好心情，等鎮(zhèn)定下來之后再采納恰當的辦法，引導孩子改掉這種行為。

孩子偷東西屢教不改怎樣辦

1、先鎮(zhèn)定，不要反響過度。盡管孩子發(fā)生了“偷盜”行為，但并不意味著他就變成了小偷。爸爸媽媽應該堅持鎮(zhèn)定，考慮下是什么原因讓他這樣做？孩子想要什么？是零用錢不行，仍是想引起爸爸媽媽的留意與關懷？

比方，假如孩子沒有零花錢，或許感覺本身需求沒有得到滿意，他或許會挑選自己著手“自取所需”；孩子假如覺得沒有人關懷他、愛他，“偷盜”或許惠成為他們表達不滿以及需求滿意的方法。家長必定要平心靜氣地和孩子交流，了解他這一行為背面真實的原因，能夠做出相應的應對辦法，給予孩子恰當的滿意。

2、讓孩子認識到過錯。首要，要讓孩子認識到偷東西是過錯的行為。許多時分，孩子偷東西，并不了解“偷”的概念，或許只是是由于喜愛就很隨性的拿走并占為己有。所以，要清晰得告知孩子，偷他人的東西，是過錯的行為。

3、抱歉。這一步至關重要，不行短少。要讓孩子對自己的行為向被盜者真摯的抱歉。這樣能夠讓孩子的心里感到羞恥，這兒的羞恥不是壞事，而是功德，孩子有羞恥感，才不會呈現屢教不改的狀況。

4、協(xié)助孩子構成所有權概念。平常必定要告知孩子：他人的東西不能拿，需求得到他人的贊同才干拿，假如沒有通過他人的贊同，就拿走他們的東西，有必要還回去，不然就會遭到賞罰。

相同，孩子的東西咱們相同需求尊重，沒有通過孩子的贊同，咱們也不能隨意地拿取。孩子恰恰是透過咱們對他的物品的尊重來體驗到尊重感、邊界感，從而才干夠去尊重他人的東西，不拿他人的東西。

5、自始自終地信賴孩子。“偷盜”事情不能標明孩子質量欠好或行為不端，小朋友們在生長進程中會滿意家人對他們的希望。假如家長把孩子當作喜愛小偷小摸、行為不端或常常說謊的人，孩子極有或許如其所愿，變成家長所描述的這種人。

孩子偷東西屢教不改的原因有哪些呢？

爸爸媽媽的慫恿。孩子在很小的時分還沒有分辯對錯的才能，他們在看到自己喜愛的東西時，就會的不自覺的想要據為己有，當孩子把他人的東西，或許公共場所的東西的帶走的時分，爸爸媽媽若是不進行阻撓，孩子就不會知道這是過錯的。

對孩子的零花錢太嚴苛。有些家長懼怕孩子亂花錢，就不怎樣給孩子零花錢，但是現在的生活水平遍及的提高了，同學們都會買東西，時刻久了今后孩子必定會有眼紅，也想要相同的東西，但是自己沒錢，給爸爸媽媽要又不給，那該怎樣辦呢？就只有偷了。

在教育偷東西的孩子時，不正確的教育方法有哪些呢？

帶著置疑，逼問孩子。假如孩子沒偷東西，或是沒意識到行為的過錯，爸爸媽媽的置疑與詰問，會讓孩子覺得爸爸媽媽對自己不信賴；假如孩子真的偷了，不恰當的重復追查，簡單讓孩子發(fā)生逆反心理。有時爸爸媽媽由于氣憤，會像詳細詢問監(jiān)犯相同問孩子，但這樣很損傷孩子的自負。

呵斥打罵、讓外人參加教育孩子。孩子長大后，知道自己的行為是過錯的，他不愿意讓欠好的行為被更多人知道。假如在外人面前批判教育孩子，乃至讓朋友親屬來參加叱罵孩子，這是對孩子自負的蹂躪；假如外人對孩子過錯行為進行轉述，這樣對孩子的損傷更大。