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導(dǎo)讀作為爸爸媽媽咱們都期望自己的孩子能夠具有一個杰出的美德,比方懂得與他人共享,由于樂意共享的孩子會更受他人喜愛,也有利于孩子身心的健康發(fā)展??墒窃诂F(xiàn)實生活中,卻有一部分孩子不樂意共享自己的東西,讓爸爸媽媽感到十分的苦惱。孩子不樂意共享怎么辦1、不要什么都給孩子。家長愛孩子,想給孩子最好的衣食住行,這能夠了解,可是一味地把孩子以為的“好東西”讓孩子獨享,一朝一夕孩子會以為家...
作為爸爸媽媽咱們都期望自己的孩子能夠具有一個杰出的美德,比方懂得與他人共享,由于樂意共享的孩子會更受他人喜愛,也有利于孩子身心的健康發(fā)展。可是在現(xiàn)實生活中,卻有一部分孩子不樂意共享自己的東西,讓爸爸媽媽感到十分的苦惱。
孩子不樂意共享怎么辦
1、不要什么都給孩子。家長愛孩子,想給孩子最好的衣食住行,這能夠了解,可是一味地把孩子以為的“好東西”讓孩子獨享,一朝一夕孩子會以為家庭成員里他就應(yīng)該得到最好的,乃至天經(jīng)地義地占有“好東西”,這樣很難讓孩子養(yǎng)成大方共享的好習(xí)慣,乃至?xí)?dǎo)致孩子變得自私蠻橫。
2、恰當(dāng)向孩子討取。想讓孩子學(xué)會大方共享的好習(xí)慣,這孩子不懂得怎么共享的時分,家長要恰當(dāng)引導(dǎo),家長能夠主動地向孩子討取。比方孩子正在吃十分喜愛的生果,家長能夠問孩子好吃嗎,然后問孩子“我也想吃了,能不能給我吃一點?”孩子一開端回絕,也不要緊,家長能夠常常這樣練習(xí),讓孩子意識到,自己喜愛的東西,他人也喜愛的話,是能夠共享的。
3、讓孩子體驗到共享的高興。共享東西給他人是能夠收成高興的,比方說:與好朋友一同出去玩,將棒棒糖與好朋友一同共享,好朋友將餅干同自己共享,這樣自己既具有了兩份禮物,又收成了友誼,十分的高興高興。家長能夠告知孩子:假如僅僅自已顧自己,那永久只要棒棒糖能夠吃。
4、家長建立共享典范。家長要建立共享典范,當(dāng)家中來客人的時分,家長能夠拿出美食來跟客人一同共享。當(dāng)朋友需求某些東西的時分,家長能夠把東西送到朋友家去。家長這種共享精力就會影響著孩子,孩子也會學(xué)著你的姿態(tài),學(xué)會了共享。
孩子不樂意共享的原因
1、名貴的禮物,不樂意共享。假如一件東西彌足名貴的話,你樂意和同他人一同共享嗎?孩子也是如此,讓他覺得一種東西十分的名貴的時分,不樂意同他人一同共享,這時家長不要逼迫他共享,孩子對他喜愛的東西會顯得特別的名貴。所以作為家長要了解孩子為什么不樂意同他人共享的理由。
2、孩子對自己的物品有具有權(quán)。咱們常常教育自己的孩子要保管好自己的物品,不要隨意亂丟,不要順手亂放。所以孩子關(guān)于自己的東西是十分垂青的,他們以為這件東西是自己的,他們是這件東西的主人,這件東西的具有權(quán)在自己的手上,所以這個時分他就不那么簡單把自己的東西共享給他人。
3、孩子到了物權(quán)期。一般狀況下孩子到了兩歲今后就會開端建立起物權(quán)敏感期。在這個時期他們現(xiàn)已逐步意識到,什么東西是歸于他們自己的,他們會開端維護這件東西。
假如家長在這個時期要求他們共享,那么他們也會進行對立。這是一種十分激烈的維護欲,他們想要維護好歸于自己的東西,才會跟家長刁難,不樂意共享。
面臨孩子不樂意共享家長過錯的做法
不能強制孩子進行共享。在孩子不樂意共享的時分,關(guān)于一些比較厚體面而且脾氣比較浮躁的家長來說,他們會指令孩子,而且強制要求他們?nèi)ス蚕怼?/p>
假如孩子不樂意,家長乃至?xí)秩專徽撊魏蝺r值,結(jié)果只想到達自己的意圖。盡管到最后孩子進行了共享,可是在被逼迫的狀況之下。而這種行為也影響到了孩子的自尊心,一起也破壞了孩子對家長的信任感。
給不喜愛共享的孩子貼標(biāo)簽。面臨孩子不樂意共享,我們也都會對他們進行貼標(biāo)簽的行為。所謂貼標(biāo)簽便是給孩子貼上摳門、小氣等負面標(biāo)簽。
而這種貼標(biāo)簽的行為,不光不能讓孩子意識到自己這種做法是不對的,也會讓他們覺得自己便是家長所以為的那種人。家長給孩子貼上什么樣的標(biāo)簽,終究孩子也將會成為什么樣的人。