青少年心理健康教育故事全集：青春期孩子的特點(diǎn)

手機(jī)一般都具有兩面性，手機(jī)給咱們帶來(lái)便當(dāng)?shù)囊煌?，花里胡哨的?nèi)容也總讓人放不下手機(jī)沉浸其間。家長(zhǎng)大多都無(wú)法操控運(yùn)用手機(jī)的愿望，更何況是心智未成熟的青少年。以下是家長(zhǎng)最關(guān)懷的問(wèn)題，便是該不該操控孩子玩手機(jī)，家長(zhǎng)能夠做一個(gè)參閱。

青春期孩子的手機(jī)該不該操控

青春期的孩子不能強(qiáng)行操控手機(jī)，也不要和孩子講太多，由于他孩子此刻是聽(tīng)不進(jìn)去的。爸爸媽媽能夠和孩子一同做體育運(yùn)動(dòng)，讓孩子搬運(yùn)留意力，平常也多帶孩子出去見(jiàn)世面，孩子的才智廣了，自然而然就不會(huì)執(zhí)迷于手機(jī)了。爸爸媽媽從小就要和孩子樹(shù)立杰出的愛(ài)情根底，這樣孩子對(duì)爸爸媽媽有信任和眷戀，才會(huì)聽(tīng)爸爸媽媽的話。

青春期的孩子是不能強(qiáng)行操控手機(jī)的，假如家長(zhǎng)強(qiáng)行操控這年齡段孩子的手機(jī)，會(huì)讓爸爸媽媽與孩子越走越遠(yuǎn)，乃至孩子今后都不會(huì)樂(lè)意聽(tīng)你的話了。這個(gè)需要與孩子交流，操控好手機(jī)運(yùn)用時(shí)刻到孩子贊同停止，可是不能讓他過(guò)于固執(zhí)，要在學(xué)習(xí)的一同適量的放松。

假如想讓青春期的孩子少玩手機(jī)，首要要讓孩子感覺(jué)到家長(zhǎng)能了解他，家長(zhǎng)尊重他，然后跟孩子樹(shù)立一個(gè)好的聯(lián)系。做好了這個(gè)襯托之后，家長(zhǎng)在主張孩子玩一瞬間玩手機(jī)是能夠的，勞逸結(jié)合嘛。別舍本求末了是吧，只需別啰嗦，恰當(dāng)?shù)奶崾疽矒p壞不了親子聯(lián)系，大多的孩子仍是會(huì)合作家長(zhǎng)的。

一切家長(zhǎng)必定要記住，當(dāng)孩子和家長(zhǎng)對(duì)立的時(shí)分必定是親子聯(lián)系出了問(wèn)題，要先補(bǔ)親子聯(lián)系，再來(lái)處理問(wèn)題。只需家長(zhǎng)和孩子之間的親子聯(lián)系友善，才干處理任何一切問(wèn)題。

關(guān)于青春期的孩子，爸爸媽媽必定要多留意看守，由于這個(gè)年歲，稍有不小心就簡(jiǎn)單誤入歧途，然后對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)家長(zhǎng)對(duì)教師發(fā)生逆反心思，這都晦氣于孩子的生長(zhǎng)。而爸爸媽媽作為孩子人生路上僅有的指導(dǎo)者，只需爸爸媽媽花費(fèi)更多的時(shí)刻和精力重視孩子的生長(zhǎng)，無(wú)論是心思方面仍是孩子的日常日子，都要仔細(xì)教育才干讓孩子有更好的光亮的未來(lái)。

青春期孩子沉浸手機(jī)的損害

1、阻止身體發(fā)育。頻頻玩手機(jī)，對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育晦氣，乃至還會(huì)引發(fā)多種不良的情況。別的，常常玩手機(jī)，活動(dòng)少了，簡(jiǎn)單引起身體發(fā)育推延、運(yùn)動(dòng)功用低下、長(zhǎng)不高級(jí)。長(zhǎng)時(shí)刻握著手機(jī)，手部堅(jiān)持同一姿態(tài)，也會(huì)影響手指的發(fā)育。

2、耽擱學(xué)習(xí)。簡(jiǎn)單使自控能力差的同學(xué)沉溺網(wǎng)中，不能自拔，花費(fèi)很多時(shí)刻上網(wǎng)，然后影響學(xué)習(xí)成果直線下滑。有手機(jī)的學(xué)生，成果往往會(huì)遭到一些影響。由于只需有手機(jī)，就必定會(huì)想不時(shí)戲弄，徹底陶醉在這個(gè)虛幻的美好國(guó)際里。上課昏昏沉沉，對(duì)單調(diào)的學(xué)習(xí)更是失掉愛(ài)好，學(xué)習(xí)成果一瀉千里。

孩子喜愛(ài)玩手機(jī)的原因有哪些

1、爸爸媽媽喜愛(ài)玩手機(jī)，給孩子做了欠好的典范，所以孩子也跟著玩手機(jī)。

2、孩子沒(méi)有好朋友，或許跟同學(xué)的聯(lián)系欠好，不會(huì)處理人際聯(lián)系，因而躲避人際聯(lián)系，把自己沉浸在手機(jī)傍邊。

3、爸爸媽媽短少正確的陪同，導(dǎo)致孩子心里缺少重視，缺少愛(ài)，孩子只需經(jīng)過(guò)手機(jī)來(lái)舒緩心里的情感需求。

4、爸爸媽媽掌控感太強(qiáng)，讓孩子覺(jué)得自己徹底沒(méi)有自在，只需沉浸于游戲或網(wǎng)絡(luò)才干宣泄抑郁的心情。

5、孩子在現(xiàn)實(shí)日子中學(xué)習(xí)欠好，也沒(méi)有專長(zhǎng)，找不到成就感和價(jià)值感，他只需在玩手機(jī)的時(shí)分才干有必定的成就感和價(jià)值感。