北京青少年青少年心理咨詢醫(yī)院：孩子沒有自覺性家長該怎么做

在日子中，咱們總能看到一些孩子的自覺性特別差，做什么工作都需求家長催著才會去干，家長不催他就不做。孩子這樣下去，不只會影響到學(xué)習(xí)，還會對日常日子形成必定的影響。所以，孩子沒有自覺性，干什么事都不活躍，家長必定要注重起來。

孩子沒有自覺性家長該怎么做

1、給孩子獨(dú)立完結(jié)的時機(jī)。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時，一些家長總在刷“存在感”：一瞬間問孩子有沒有難題，一瞬間問孩子餓不餓，一瞬間問孩子在校情況可還好……這種過度關(guān)懷，不只打擾了孩子，時刻久了還會讓孩子變得依靠。

所以，教會孩子詳細(xì)的辦法技巧后，家長應(yīng)適當(dāng)甩手讓孩子獨(dú)立考慮、獨(dú)立完結(jié)。當(dāng)然了，家長也不能撒手不管，任著孩子自由發(fā)揮。正確的做法應(yīng)該是，親近重視孩子的體現(xiàn)，有情況則及時干涉并予以引導(dǎo)教育。

2、和孩子一同擬定方案表。專時專用，能有用進(jìn)步孩子的時刻觀念和自覺性。為此，家長無妨和孩子一同擬定時刻方案表，并給他們配一個小手表。在這張方案表里，家長要讓孩子清晰以下內(nèi)容：

今日要完結(jié)哪些事，什么時刻段做什么事，完結(jié)后自由支配的時刻有多少，沒有準(zhǔn)時完結(jié)的賞罰又是什么？定好后，家長要監(jiān)督孩子做到，在適其時予以協(xié)助和輔導(dǎo)。在實(shí)踐中，孩子將深入領(lǐng)會工作的輕重緩急，從而更重視時刻、更自動自覺。

3、為孩子發(fā)明適合的環(huán)境。專區(qū)專用，也是有用進(jìn)步孩子自覺性的辦法之一。為此，家長要為孩子安置一個固定的學(xué)習(xí)區(qū)域，營建嚴(yán)厲的學(xué)習(xí)氣氛。其間，學(xué)習(xí)區(qū)應(yīng)滿意這些要求：安靜、通風(fēng)、光線足夠、少有人走動。

不只如此，家長還要幫孩子移除視野內(nèi)的雜物，防止孩子在學(xué)習(xí)時分神分心。此外，留意精簡孩子的學(xué)習(xí)用品，筆、簿本、筆盒等文具要盡或許精約。環(huán)境到位了，孩子才干更快進(jìn)入學(xué)習(xí)情況，才會有學(xué)習(xí)的自覺性。

4、奉告并讓孩子承當(dāng)結(jié)果。有時候孩子遷延松懈，是由于他們不清楚結(jié)果，或是無需承當(dāng)結(jié)果。對此，家長應(yīng)多重視孩子的情況，當(dāng)令給他們打個“預(yù)防針”。

假如孩子聽不進(jìn)或是不長記憶，家長無妨讓他們親身嘗嘗不自覺的結(jié)果：比方，平常不自覺考慮，考試一問三不知，成果天然不好看；回到家不自覺寫作業(yè)，第二天被教師留堂補(bǔ)作業(yè)，沒得去玩。說教＋切身感受，將有助于孩子養(yǎng)成干事自覺自動、凡事考慮結(jié)果的好習(xí)慣。

孩子自覺性差的原因

1、本身要素。懶散是大多數(shù)孩子多多少少都會存在的問題，僅僅嚴(yán)峻與否的問題。有的孩子慵懶很嚴(yán)峻，每天回到家便是躺著，看電視、玩游戲，非必要絕不出門，也不會做任何家務(wù)。

2、受外界要素?cái)嚁_。關(guān)于孩子們來說，年歲較小，可外界充溢引誘的事物又那么多，咱們大人有時候都很難做到兩耳不聞窗外事，更何況是小孩子了。現(xiàn)在手機(jī)電腦都很遍及，孩子又很簡單就能接觸到，就網(wǎng)絡(luò)世界來說，虛無縹緲，但有利有弊，假如孩子沒有好的自制力，很簡單泥足深陷。

具有好的自覺性有什么優(yōu)點(diǎn)

1、孩子更招人喜愛。每個人都喜愛具有自覺性的孩子，不管是爸爸媽媽仍是教師都是如此，將來孩子步入社會今后，老板、上司也會非常垂青自覺的人。由于相同的事，被人不說，孩子就能自動去完結(jié)，這樣的孩子，試問誰又會不喜愛呢？我想應(yīng)該是沒人的。

2、學(xué)習(xí)成果好。一般自覺性強(qiáng)的孩子比沒什么自覺性的孩子學(xué)習(xí)成果要好一點(diǎn)。他們每天放學(xué)回家，榜首件事便是去寫作業(yè)。而自覺性差的孩子每天放學(xué)回到家今后，撂下書包就跑得沒影了，吃飯都不見她回來，作業(yè)更是不會去寫。