青少年28小時(shí)免費(fèi)心理咨詢(xún)：一年級(jí)的孩子語(yǔ)文不好怎么辦

看到孩子寫(xiě)作業(yè)磨磨唧唧的，家長(zhǎng)就十分著急，恨不能拿起筆幫他寫(xiě)，有時(shí)候操控不住脾氣就采納打罵的辦法，反而讓孩子越來(lái)不想寫(xiě)作業(yè)，那么為此，一年級(jí)的孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭怎么辦呢？

一年級(jí)的孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭怎么辦

1.樹(shù)立杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣

遇見(jiàn)孩子寫(xiě)作業(yè)比較遷延發(fā)愣的狀況，家長(zhǎng)要從小時(shí)候便是一年級(jí)就要給孩子樹(shù)立一個(gè)杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。假如家里有條件的，把孩子寫(xiě)作業(yè)的那個(gè)房間，安置得盡量簡(jiǎn)略，沒(méi)有玩具，在孩子寫(xiě)作業(yè)的桌子上什么都沒(méi)有，除了必要的紙、筆、橡皮，其他都拿走。

2.鼓勵(lì)嘉獎(jiǎng)法

家長(zhǎng)經(jīng)過(guò)各種鼓勵(lì)辦法逐步縮短孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)刻直至他能快速高效地完結(jié)作業(yè)，這樣做按部就班，更簡(jiǎn)略到達(dá)意圖。如：孩子每天回到家里，不磨蹭、不吃東西、不游玩、不看課外書(shū)，而是直接寫(xiě)作業(yè)，到了周未能夠帶孩子去游樂(lè)園一次。

3.規(guī)劃作業(yè)時(shí)刻

給孩子規(guī)劃一下，越快寫(xiě)完游玩的時(shí)刻越多，越慢做完游玩的時(shí)刻越少，并且做作業(yè)過(guò)錯(cuò)多的還要削減游玩的時(shí)刻。這樣在小學(xué)讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)氣，等孩子有了經(jīng)歷，到后邊孩子長(zhǎng)大一點(diǎn)，到孩子上初中、高中，他就能夠自己規(guī)劃起來(lái)。先做簡(jiǎn)略的、再做難的、最終做簡(jiǎn)略的，這樣他感覺(jué)很快就做完了，難的放中心，這是解決問(wèn)題的一個(gè)比較好的辦法。

4.結(jié)果教育法

讓孩子承當(dāng)作業(yè)遷延的結(jié)果。家長(zhǎng)做到不敦促，不提示，置之腦后，不論不問(wèn)。比及孩子什么時(shí)候自己想起來(lái)做作業(yè)，想寫(xiě)就寫(xiě)，寫(xiě)不完作業(yè)，到了歇息時(shí)刻也有必要歇息。孩子完不成作業(yè)挨批判，讓他自己品味“慢”的苦果，他的感觸和體會(huì)深了，才懂得吸取教訓(xùn)。家長(zhǎng)一定要狠下心來(lái)，不讓孩子發(fā)生依賴(lài)性，完全拋棄圍著他轉(zhuǎn)的做法，使孩子學(xué)會(huì)自己承當(dāng)職責(zé)，自己的事自己擔(dān)任，自己的工作自己操心。

5.環(huán)境刻畫(huà)

在家庭中家長(zhǎng)關(guān)于孩子的影響是十分深入的。家長(zhǎng)首要自己要改變干事遷延的壞習(xí)氣，轉(zhuǎn)而構(gòu)成大刀闊斧、干事決斷、反響靈敏的好習(xí)氣；當(dāng)孩子放學(xué)回到家之后，家長(zhǎng)要注意自己的言行，或輕手輕腳避免影響孩子，或安靜看書(shū)。要獨(dú)自給孩子一個(gè)書(shū)房，告知孩子只要在寫(xiě)作業(yè)時(shí)才能夠用書(shū)房，作業(yè)寫(xiě)完后當(dāng)即出來(lái)，游玩和其他活動(dòng)一概不能在書(shū)房里進(jìn)行。別的家長(zhǎng)也能夠在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)播映古典音樂(lè)，這樣能夠協(xié)助孩子緩解疲憊，進(jìn)步注意力。

以上便是一年級(jí)的孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭怎么辦的解決辦法，總歸，讓孩子樹(shù)立杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣，選用鼓勵(lì)嘉獎(jiǎng)法，規(guī)劃作業(yè)時(shí)刻等等，都對(duì)改掉孩子寫(xiě)作磨蹭有著很大的協(xié)助。