北京青少年心里中心咨詢：高三學(xué)生談戀愛(ài)家長(zhǎng)怎樣和他談

高中生正處于青春期、情竇初開(kāi)的階段，他們面臨有好感的異性時(shí)，會(huì)有青澀幼嫩的情感流出。但是，這樣青澀的愛(ài)情，讓家長(zhǎng)頭疼不已，面臨嚴(yán)重的高考，他們期望孩子能靜下心來(lái)，卻又不知道怎么跟愛(ài)情的孩子交流？那么家長(zhǎng)能夠依據(jù)以下的教育辦法，對(duì)孩子展開(kāi)教育。

高三學(xué)生談愛(ài)情家長(zhǎng)怎樣和他談

1、認(rèn)可這種情感的合理性。尊重孩子的愛(ài)情，信任他們自己有理性判別的才干，講道理是沒(méi)有什么作用的辦法。用相等的情緒了解孩子現(xiàn)在的行為，乃至能夠講講自己當(dāng)年早戀的閱歷，引導(dǎo)孩子看到早戀有或許導(dǎo)致的效果。

2、學(xué)會(huì)和孩子做朋友。民主的教育是最佳的教育方法，家長(zhǎng)要打破傳統(tǒng)思維的框框，尊重孩子的品格和挑選的志愿，多傾聽(tīng)他們的主意，知道他們的所思所想和喜厭。家長(zhǎng)和孩子的及時(shí)交流，能夠反應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)效果，了解孩子的思維動(dòng)態(tài)。

3、家長(zhǎng)們要做好孩子的性教育。在日常日子中多關(guān)懷孩子一點(diǎn)，加強(qiáng)和孩子的情感交流交流，做好教育工作，讓孩子知道什么能夠做、什么不能夠做，讓孩子知道自愛(ài)及自我維護(hù)。

青春期情竇初開(kāi)，在不同程度上表現(xiàn)出對(duì)異性的獵奇，富于幻想和愛(ài)慕異性等，家長(zhǎng)要教育他們正確對(duì)待異性，引導(dǎo)其把對(duì)異性的神往升華為純真的情感。讓他們重視在思維上、學(xué)習(xí)上互相協(xié)助和促進(jìn)，不可為外表的觸摸或招引所利誘，防止過(guò)早偷嘗禁果。

4、培育孩子的抱負(fù)。有方針有抱負(fù)的孩子比一般的孩子更有控制才干，一起他們知道在學(xué)習(xí)中需求有自制力。他們懂得怎么在不影響自己方針或抱負(fù)的情況下，完結(jié)自己想完結(jié)的事。所以咱們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些孩子，即便早戀了也沒(méi)有影響到他們的學(xué)習(xí)。

那些由于早戀影響到了學(xué)習(xí)和心思的，往往是由于缺少方針，簡(jiǎn)單遭到早戀的引誘而變得蒼茫。重視培育孩子的抱負(fù)，讓孩子理性對(duì)待早戀。

高三孩子談愛(ài)情的原因

第一個(gè)、這是他們的荷爾蒙決議的。這個(gè)年紀(jì)十七八歲，正是身體像成人徹底轉(zhuǎn)化的年紀(jì)。這個(gè)時(shí)期孩子們對(duì)異性產(chǎn)生愛(ài)好和愛(ài)慕之情是很正常的，他們想要自動(dòng)的招引異性接近一些，并和對(duì)方產(chǎn)生密切的聯(lián)絡(luò)。

第二個(gè)、是高三的日子壓力過(guò)大，太單調(diào)。他們談愛(ài)情便是為了找一個(gè)能說(shuō)說(shuō)心里話的，能關(guān)心自己的，能跟自己一起分管苦楚的。他們期望有一個(gè)人陪在他們的身邊，排解他們的孤獨(dú)寂寞和高考的壓力。

第三個(gè)、名利了一點(diǎn)。學(xué)生在高三談愛(ài)情，或許是找想找一個(gè)能協(xié)助自己學(xué)習(xí)的人。比如說(shuō)自己英語(yǔ)差一點(diǎn)，就期望找一個(gè)英語(yǔ)的學(xué)霸，幫自己處理英語(yǔ)方面的困難。那很有或許兩邊是互補(bǔ)性的，彼此能給對(duì)方供給協(xié)助的，在這一點(diǎn)上對(duì)他們的學(xué)習(xí)卻是一個(gè)促進(jìn)。

早戀的危害主要有以下方面

早戀的危害1、耽擱學(xué)習(xí)，消滅斗志。假如這個(gè)時(shí)期被愛(ài)情問(wèn)題羈絆，必定分散學(xué)習(xí)精力，糟蹋大好時(shí)光，這無(wú)異于置終身遠(yuǎn)大出路而不管。這種所謂愛(ài)情，極或許葬送了青少年的才干、工作和出路，待到今后追悔莫及。

早戀的危害2、添加壓力，危害身心。青少年情緒還不安穩(wěn)，愛(ài)情中簡(jiǎn)單產(chǎn)生矛盾，心思上不成熟、軟弱且耐受力差，簡(jiǎn)單在愛(ài)情的波折中遭到損傷。有的青少年因早戀受挫置疑人生，置疑是否有真實(shí)的愛(ài)情，給自己的愛(ài)情日子投下暗影，影響成年后的婚姻日子。