北京青少年心理咨詢中心天津：小孩偷拿東西怎樣教育

孩子“偷”東西，幾乎是每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)遇到的問題，家長(zhǎng)千萬不能發(fā)現(xiàn)孩子呈現(xiàn)偷東西的行為，就給孩子貼上標(biāo)簽，家長(zhǎng)要先了解清楚孩子呈現(xiàn)這種行為的原因，鼓舞孩子英勇供認(rèn)自己的過錯(cuò)，并協(xié)助孩子改正。

小孩偷拿別人的東西怎樣教育

1、養(yǎng)成“所有權(quán)”認(rèn)識(shí)。爸爸媽媽能夠和孩子一起，對(duì)家中的物品進(jìn)行“所有權(quán)”供認(rèn)，讓孩子先分清楚哪個(gè)物品歸于誰(shuí)，接著在物品上標(biāo)上名字或做個(gè)記號(hào)，并締結(jié)規(guī)矩：未經(jīng)自己答應(yīng)，任何人不能運(yùn)用或拿走別人物品。然后，爸爸媽媽要親身演示給孩子看，比如在洗衣服、拾掇玩具前尋求孩子的贊同，讓孩子知道他是該物品的“所有權(quán)者”。

2、根絕打罵，耐性引導(dǎo)。孩子偷東西后，爸爸媽媽正確的做法應(yīng)該是平心靜氣地問詢孩子為什么拿別人的東西，弄清原因后再對(duì)癥下藥?？倸w，遇到這類狀況，爸爸媽媽千萬不能動(dòng)粗，應(yīng)在弄清原因的基礎(chǔ)上教孩子取得物品的正確辦法，之后再給孩子提出一些詳細(xì)的要求，這樣孩子才更簡(jiǎn)單接受。

3、假如孩子的確偷拿，要鼓舞他勇于供認(rèn)。假如供認(rèn)孩子的確是偷了別人的東西，爸爸媽媽需耐性引導(dǎo)他供認(rèn)其行為，并奉告這種行為帶來的結(jié)果。要活躍引導(dǎo)孩子勇于供認(rèn)過錯(cuò)、接受批評(píng)，告知他偷東西現(xiàn)已不對(duì)了，假如還不誠(chéng)篤的話就更不對(duì)了，媽媽期望你做一個(gè)誠(chéng)篤的好孩子。

4、帶孩子一起返還物品并及時(shí)抱歉。主張爸爸媽媽帶著孩子一起去返還物品，一是避免孩子單獨(dú)面臨不知道的形勢(shì)；二是告知他犯錯(cuò)了不要緊，改正來就好了，媽媽會(huì)陪你面臨的；三是演示給孩子看怎么返還物品并真摯抱歉。只要爸爸媽媽一步步親身演示和引導(dǎo)孩子，才干真實(shí)教育好他，從根本上避免孩子呈現(xiàn)相似行為。

為什么孩子會(huì)偷拿別人的東西

1、沒有所有權(quán)的概念。部分孩子拿了別人的東西是徹底不自知，也沒有認(rèn)識(shí)到這便是偷。

2、期望得到自己想要的東西。這種狀況往往是發(fā)生在孩子的需求沒有得到滿意的狀況下，爸爸媽媽不允許買，可是孩子又十分喜愛，那么就算孩子關(guān)于“所有權(quán)”現(xiàn)已有必定概念了，仍是會(huì)無法像成人般杰出地自控。

3、對(duì)同齡人的仿照?；蛟S身邊的孩子偷東西，讓孩子開端仿照，所以才會(huì)發(fā)生偷的行為。

4、期望以此得到爸爸媽媽更多的重視。關(guān)于較大的孩子，現(xiàn)已了解這件事并不正確，但仍然這樣做，或許是感覺自己一向被忽視，想要挑選調(diào)皮搗亂或更過火的方法來引起爸爸媽媽的重視。

小孩偷拿別人的東西，家長(zhǎng)不正確的做法

給孩子貼上“偷”的標(biāo)簽。有的家長(zhǎng)一看到孩子拿回東西，就立刻把孩子的行為界說為“偷”，罵孩子是小偷，加以責(zé)備，乃至打罵，好像孩子做了什么見不得人的工作。你這些過激的反響很簡(jiǎn)單對(duì)孩子形成損傷，孩子會(huì)感到特別的羞恥，乃至自負(fù)心都得到了極大的沖擊。

當(dāng)著孩子的面和教師或許別人評(píng)論。孩子是有自負(fù)心的，你當(dāng)著孩子的面和教師評(píng)論孩子拿回東西的工作，孩子會(huì)感到在教師和同學(xué)面前失去了自負(fù)，會(huì)感到羞恥，很簡(jiǎn)單讓孩子在教師同學(xué)面前抬不起頭，百依百順。

打罵孩子。你的打罵和過于劇烈的反響，只會(huì)激起他們的對(duì)立和報(bào)復(fù)心思，還會(huì)讓孩子對(duì)本身發(fā)生深深的討厭。