青少年心理咨詢所地址：孩子幾歲適合練字最佳時(shí)間

漢字是咱們國(guó)家的共同文明，也是咱們的精力財(cái)富，讓孩子練字不僅僅是為了讓孩子能夠?qū)懞米郑⑶疫€能夠傳承咱們的優(yōu)異文明，可謂是一箭雙雕的作業(yè)，那么孩子幾歲合適練字呢？

孩子幾歲合適練字最佳時(shí)刻

3歲之前，孩子的手指指關(guān)節(jié)發(fā)育不成熟，假如要求孩子練字的話，簡(jiǎn)略形成孩子手指變形，乃至導(dǎo)致變形，因?yàn)檎岛⒆影l(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，所以變形是不可逆的，對(duì)孩子的生長(zhǎng)將會(huì)起到壞的影響；別的，此刻是親子關(guān)系建立的黃金時(shí)期，家長(zhǎng)應(yīng)該多陪孩子談天、講故事、玩游戲，而不是參與培訓(xùn)班、練字。

4-5歲學(xué)齡前期：培育對(duì)書法的愛(ài)好

4-5歲是孩子上幼兒園的時(shí)分，這個(gè)階段是為今后寫字練字做預(yù)備的關(guān)鍵時(shí)期，也是關(guān)于書法的愛(ài)好培育的最好機(jī)遇。能夠給孩子預(yù)備一些圖文生動(dòng)形象的字帖，讓孩子開(kāi)端認(rèn)字，或許玩漢字游戲，大點(diǎn)的孩子能夠操練他們寫字的姿態(tài)。

6-12歲：練字的最佳時(shí)期

一年級(jí)時(shí)，孩子也知道了不少的相對(duì)簡(jiǎn)略的漢字，對(duì)漢字結(jié)構(gòu)也有了必定的知道，但限于孩子手腕力氣不行，寫一瞬間就會(huì)覺(jué)得累，所以一年級(jí)的孩子練字時(shí)刻不宜過(guò)長(zhǎng)，每天練字的時(shí)刻最好控制在20分鐘以內(nèi)。主張從《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《唐詩(shī)》這些簡(jiǎn)略的內(nèi)容開(kāi)端，讓孩子建立決心。

二、三年級(jí)時(shí)，孩子手臂肌肉和指關(guān)節(jié)發(fā)育現(xiàn)已根本健全，也有了橫平豎直的知道，手腕有力，不會(huì)常常感覺(jué)到累，因而這個(gè)時(shí)期是孩子正式開(kāi)端練字的最合適機(jī)遇。主張家長(zhǎng)給孩子挑選一套楷書字體，讓孩子每天堅(jiān)持操練。不過(guò)，練字畢竟是一件枯燥乏味的作業(yè)，孩子很難堅(jiān)持下去，家長(zhǎng)最好陪孩子一同練字，增強(qiáng)孩子堅(jiān)持操練的決心和動(dòng)力。

孩子練字最有用的辦法

讀：讀什么呢？

讀字帖，網(wǎng)上的字，任何你見(jiàn)到的美麗的字，群里他人發(fā)的字，都要看。有什么用呢？進(jìn)步你的鑒賞力。見(jiàn)過(guò)好的，才知道壞的。有了比較，才知道缺乏。

看：看什么呢？

看視頻，只要是相關(guān)的，你以為寫的好的，就看，多看，勤看。有什么用呢？讓你學(xué)會(huì)用筆。那個(gè)筆畫，那個(gè)感覺(jué)不是總寫不出來(lái)嗎？看多了，才智過(guò)了，遲早都能仿照會(huì)。把握了辦法，便是實(shí)踐了。

寫：寫什么呢？

臨帖。讀了，看了，就剩余書寫了。什么也不說(shuō)，練吧，并且要苦練。越是想進(jìn)步快，越是要下苦功夫！并且做到不寫則已，寫必臨帖，仔細(xì)，謹(jǐn)慎，一絲不茍地臨。

把握一個(gè)準(zhǔn)則：求質(zhì)不求量！寫一個(gè)有收成的好字，勝過(guò)寫一篇沒(méi)收成的欺騙字。

字寫得好，必要有一個(gè)謹(jǐn)慎的書寫進(jìn)程。許多人常常寫著寫著就主動(dòng)疏忽了收筆，乃至有時(shí)分，起筆也疏忽了，光剩一個(gè)行筆，那就成了火柴棍字。練字要不忘初心，臨帖要兢兢業(yè)業(yè)！不忘初心方可久遠(yuǎn)，兢兢業(yè)業(yè)才有收成！

別的，練字的實(shí)踐履行進(jìn)程中，是有改變，或許叫偏重的。否則，一個(gè)新手，要做到悉數(shù)要求，怕是會(huì)很頭疼，也就簡(jiǎn)略拋棄。比如說(shuō)，你從頭開(kāi)端，從點(diǎn)開(kāi)端學(xué)習(xí)，那就偏重點(diǎn)，其他不會(huì)，現(xiàn)在不學(xué)的筆畫，暫時(shí)放松要求，但也盡量往優(yōu)點(diǎn)寫，絕不能欺騙。

等你學(xué)橫時(shí)，就偏重點(diǎn)和橫。寫豎時(shí)，偏重點(diǎn)反正，以此類推。偏旁也是，學(xué)的就偏重，暫時(shí)未學(xué)過(guò)的要求就不用那么苛刻！比及學(xué)結(jié)構(gòu)時(shí)，再對(duì)一切的用筆都嚴(yán)格要求。

讓孩子練字的優(yōu)點(diǎn)

1、增強(qiáng)自決心

寫字是學(xué)生最根本的技術(shù)，字寫得比一般同學(xué)好，更簡(jiǎn)略獲得教師的喜愛(ài)，還會(huì)引得其他同學(xué)仰慕，使孩子增強(qiáng)自決心。

2、進(jìn)步考試成果

堅(jiān)持練字能夠讓孩子養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣，還能在考試中進(jìn)步成果，尤其是中考、高考這種重要的升學(xué)考試，卷面筆跡美麗更簡(jiǎn)略獲得高分。

3、提高專心力

漢字書寫考究結(jié)構(gòu)，考究筆畫、考究神韻，是一項(xiàng)非常精密的活動(dòng)，要把字練好，精力有必要非常專心，注意力要求適當(dāng)會(huì)集。常常練字，有利于提高孩子的專心力。

4、豐厚學(xué)問(wèn)

孩子在練字時(shí)會(huì)觸摸到許多美麗的詩(shī)詞、名言警句、國(guó)學(xué)經(jīng)典，觸摸多了自然會(huì)熟記于心，在耳濡目染中豐厚學(xué)問(wèn)，提高文明素質(zhì)。

最終，孩子操練寫字的優(yōu)點(diǎn)不只在于“有用”，更重要的則是寫字的進(jìn)程，其實(shí)便是培育審美才能、提高本身文明涵養(yǎng)、陶冶情操的進(jìn)程。操練寫字會(huì)讓咱們畢生獲益，尤其是小學(xué)生，更應(yīng)該把寫字根底打好，別讓不良的書寫習(xí)氣影響終身。

5、促進(jìn)身心開(kāi)展

操練寫字，需求歸納運(yùn)用到手指、手腕和手臂的動(dòng)作，而大腦需求全面和諧這些肢體的動(dòng)作與靈活性。因而能夠說(shuō)，孩子堅(jiān)持練字，有利于促進(jìn)大腦的生長(zhǎng)發(fā)育。中、小學(xué)生正是發(fā)育黃金期，需求把握住這個(gè)促進(jìn)大腦發(fā)育的大好機(jī)遇。

6、提高學(xué)習(xí)功率

有的孩子心浮氣躁，無(wú)法會(huì)集注意力，寫作業(yè)時(shí)總是坐不住，不能安心學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)功率低下，成果難以提高。堅(jiān)持練字有利于協(xié)助孩子靜心養(yǎng)氣，培育專心力，提高學(xué)習(xí)功率。

7、鍛煉意志

經(jīng)過(guò)練字寫得一手美麗的字，盡管練字是能夠速成的，可是把握好辦法后，情緒要端正，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，要重復(fù)操練，不斷打破自己，所以孩子從小練字，能夠使他們的意志品質(zhì)得到很好的鍛煉。

8、在同齡人中更拔尖

現(xiàn)在社會(huì)，競(jìng)賽激烈，學(xué)習(xí)作業(yè)壓力大，操練寫字，心理素質(zhì)好，有藝術(shù)素質(zhì)，有才有所長(zhǎng)，簡(jiǎn)略展示自我，鶴立雞群，簡(jiǎn)略和人溝通，入大流，簡(jiǎn)略表現(xiàn)地更優(yōu)異。

“環(huán)境影響人，教育改變?nèi)?。”從必定意義上講，教育最大的成功在于讓學(xué)生養(yǎng)成杰出的行為習(xí)氣，鑄就學(xué)生許多優(yōu)異品質(zhì)，給學(xué)生的終身開(kāi)展堆集名貴的人生財(cái)富。

假定有兩個(gè)人，有相同的學(xué)歷、閱歷，從事相同的作業(yè)?？墒瞧溟g一位字比另一個(gè)字寫的美麗。很或許，前者考慮和處理事物的視點(diǎn)、辦法、視界和境地，都高于后者，他能用藝術(shù)的眼光看待和處理事物，他就很或許獲得更大的成功。咱們現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)，在咱們周圍練字的中小學(xué)生中心，那些字寫得好的，往往也一起是校園里成果優(yōu)異的學(xué)生。