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北京青少年心理咨詢線上:孩子6年級了考試都不及格怎么辦

更新日期:2023-05-07 07:18:26  來源:郭利方心理咨詢

導(dǎo)讀6年級是孩子學(xué)生生計的最終一年,這一年關(guān)乎著孩子的小升初考試,但是有一些孩子在這個時分,考試都考不及格,關(guān)于孩子的這一種狀況,家長們感到很憂慮,卻不知道該怎樣協(xié)助孩子前進(jìn)。孩子6年級了考試都不及格怎樣辦1、讓孩子樹立一...

6年級是孩子學(xué)生生計的最終一年,這一年關(guān)乎著孩子的小升初考試,但是有一些孩子在這個時分,考試都考不及格,關(guān)于孩子的這一種狀況,家長們感到很憂慮,卻不知道該怎樣協(xié)助孩子前進(jìn)。

孩子6年級了考試都不及格怎樣辦

1、讓孩子樹立一個好題本。其實,許多孩子在學(xué)習(xí)的過程中,短少常識分類總結(jié),構(gòu)成常識結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)。讓孩子樹立自己的一個好題本,便是讓孩子對已學(xué)的常識進(jìn)行分類總結(jié)。把好題都搜集在一同。一方面,加深常識穩(wěn)固和收納,另一方面,縮小溫習(xí)規(guī)模和抓要點。

2、讓孩子搜集一個錯題本。有一個好題本,天然就要搜集一個錯題本。錯題本便是孩子在學(xué)習(xí)過程中,不簡單把握的,簡單犯錯的問題,把樣的問題會集搜集好,能夠讓孩子更好的溫習(xí)和把握難以把握的常識。錯題本能夠讓孩子會集的,精準(zhǔn)的發(fā)現(xiàn)自己的缺乏和缺點,及時改正。

3、學(xué)習(xí)要自動。想方設(shè)法使自己對學(xué)習(xí)發(fā)生愛好。只要積極自動地學(xué)習(xí),才干感受到其間的趣味,才干對學(xué)習(xí)越發(fā)有愛好。在愛好的陪同下,學(xué)習(xí)不只變得輕松愉快,而且還能獲得很好的學(xué)習(xí)作用;根底欠好的同學(xué),在學(xué)習(xí)過程中如有不明白的問題,這時,僅有的辦法是,向人討教,不明白的當(dāng)?shù)乇囟ㄒ?,一點一滴地堆集,才干前進(jìn)。

4、找縫隙補縫隙。上課前預(yù)習(xí)是很重要的!除了預(yù)習(xí),看自己補縫隙的作用怎樣最好的方法便是檢測,屢次檢測沒有問題了,那么這個縫隙就補上了。補縫隙也不是一次、兩次就能處理,需求必定的重復(fù)。而且不要容易放過檢測時的每一道錯題,從哪里倒下就在哪里爬起來。

5、常識的收拾和整合。在每一階段學(xué)習(xí)今后,要對常識加以總結(jié)、收拾,列出結(jié)構(gòu)提綱,把新常識相互銜接起來,使各章節(jié)的常識從點到線,從線到面,結(jié)成一張“網(wǎng)絡(luò)”,使自己的大腦對常識有一個明晰的總形象。

6、溫習(xí)穩(wěn)固所學(xué)常識。獨立、仔細(xì)、準(zhǔn)時完結(jié)教師安置的各類家庭作業(yè),完結(jié)作業(yè)時要做到精練反思,不抄襲他人的作業(yè)。未完結(jié)作業(yè)的,應(yīng)自意向教師闡明理由,并及時補上。學(xué)有余力的同學(xué)要養(yǎng)成自主規(guī)劃和完結(jié)作業(yè)的好習(xí)氣。

孩子6年級了考試都不及格的原因

1、學(xué)習(xí)方針不行清晰,學(xué)習(xí)熱心不高。就像燒水,溫度達(dá)不到,鍋是不會開的。

2、學(xué)習(xí)愛好不濃。覺得學(xué)習(xí)沒意思的,學(xué)習(xí)成果必定受影響。

3、偏科嚴(yán)峻。喜愛語文不喜愛數(shù)學(xué),喜愛數(shù)學(xué)不喜愛英語;或許喜愛某某課教師,導(dǎo)致喜愛哪門哪門成果好,不喜愛哪門哪門成果就欠好。良莠不齊,拉分嚴(yán)峻,總分往往不及格。

4、其他要素。如性情多動坐不定、橫沖直撞愛生事、家長教育拖后腿、感染惡習(xí)難自拔、早戀苦果毀出息。

孩子6年級了考試都不及格怎樣前進(jìn)

1、做好充沛的預(yù)習(xí)。孩子要根據(jù)教師的教學(xué)進(jìn)度,使用課余時間,做足課的預(yù)習(xí)。例如語文,孩子需求學(xué)習(xí)課文中的生字、詞語,找出文章中的寫得奇妙的句段摘錄寫下來以備堆集運用。數(shù)學(xué)則是需求對不明白之處圈點勾畫出來以備在講堂與教師和同學(xué)進(jìn)行討論處理。英語就需求孩子開始學(xué)習(xí)新的單詞,把它會讀,而且試著讀課文。

2、多鼓舞,少批判。孩子究竟仍是孩子,特別當(dāng)孩子學(xué)習(xí)中呈現(xiàn)困難時,需求家長和教師的鼓舞與支撐。咱們家長能夠和教師提早交流,讓教師在講堂上多鼓舞孩子。好孩子是夸出來的,這句話是有必定道理的。

3、重根底,抓執(zhí)行。小學(xué)階段,孩子成果差,主要原因仍是根底常識不厚實。假如靠孩子自覺去查漏補缺,仍是有些困難。這時,無妨家長和孩子一同學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到的一個個小難題方便的解決時,養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣,孩子學(xué)習(xí)才會愈加有決心,學(xué)習(xí)成果才會有大幅度地提高。

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