青少年心理醫(yī)生費(fèi)用：孩子讀一年級(jí)成績(jī)很差怎么辦

孩子在上一年級(jí)的時(shí)分，由于剛剛從幼兒園過(guò)渡過(guò)來(lái)，許多學(xué)習(xí)習(xí)氣還沒(méi)有養(yǎng)成，呈現(xiàn)成果差的狀況，也是能夠了解的，對(duì)此家長(zhǎng)不要過(guò)于著急，能夠漸漸引導(dǎo)孩子。

孩子讀一年級(jí)成果很差怎么辦

1、家長(zhǎng)要堅(jiān)持耐性。家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子進(jìn)行誠(chéng)實(shí)交流。攀談時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子抱著真摯關(guān)懷和寬恕諒解的心情，表明了解孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難或波折是不免的。一同，家長(zhǎng)還能夠談自己曩昔學(xué)習(xí)成功或失利的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，給孩子以必要的決心和勇氣。

2、恰當(dāng)練習(xí)孩子的注意力。關(guān)于成果很差的一年級(jí)小孩子來(lái)說(shuō)，一般都是沒(méi)有辦法會(huì)集注意力的，由于孩子從幼兒園到小學(xué)，從一個(gè)無(wú)組織性紀(jì)律性的團(tuán)體，忽然面臨嚴(yán)厲的紀(jì)律要求的校園，首要便是注意力的檢測(cè)。其次，便是養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)心情。

家長(zhǎng)要讓孩子規(guī)矩自己的學(xué)習(xí)心情，許多孩子不懂得學(xué)習(xí)的含義，以為是給家長(zhǎng)學(xué)，給教師學(xué)，自己不喜歡學(xué)習(xí)，總是悄悄去玩，家長(zhǎng)不可能隨時(shí)在身邊關(guān)照，所以，孩子的自覺(jué)性很重要。

3、家長(zhǎng)要規(guī)矩心態(tài)。孩子一年級(jí)成果欠好，家長(zhǎng)一看到孩子小學(xué)一年級(jí)就很差就十分著急，可是作為家長(zhǎng)，一定要放平心態(tài)，現(xiàn)在還不必焦慮。

在小學(xué)一年級(jí)就體現(xiàn)出對(duì)孩子成果的過(guò)于嚴(yán)重重視，說(shuō)不定會(huì)引起孩子的惡感，現(xiàn)在就厭煩學(xué)習(xí)。只要平心靜氣對(duì)待孩子，孩子才會(huì)漸漸變好。自己心態(tài)放正之后，在往常的日子中，多鼓舞表彰孩子，讓孩子充溢自傲。

4、培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)氣。孩子才剛上小學(xué)一年級(jí)，徹底不知道學(xué)習(xí)是怎么回事，學(xué)習(xí)還沒(méi)有入門(mén)，所以成果級(jí)很差也是情有可原的。跟孩子談學(xué)習(xí)方法，好像太早，可是這個(gè)時(shí)分應(yīng)該盡力培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

一年級(jí)孩子學(xué)習(xí)成果很差的原因一般是什么

1、生理原因。不可否認(rèn)有一些孩子的確是存在生理年紀(jì)和心思年紀(jì)沒(méi)有同步開(kāi)展的問(wèn)題存在，所以雖然孩子年紀(jì)到了可是其心智還并未到達(dá)這個(gè)年紀(jì)所該有的程度。

這種狀況下，家長(zhǎng)盡量多花點(diǎn)時(shí)刻陪同孩子一同共同完成各種事情，在陪同的過(guò)程中漸漸教會(huì)孩子怎么去考慮、怎么去處理問(wèn)題。

2、人物轉(zhuǎn)化。這是十分普遍存在的問(wèn)題，尤其是一些孩子小時(shí)分爸爸媽媽不太重視培育孩子規(guī)矩、規(guī)矩認(rèn)識(shí)的孩子身上體現(xiàn)十分的杰出。他們上了學(xué)之后其實(shí)在很長(zhǎng)時(shí)刻里還沒(méi)有習(xí)氣自己的人物發(fā)生了改變。

3、愛(ài)好習(xí)氣。學(xué)習(xí)本身其實(shí)并不會(huì)令孩子多苦楚，可是由于學(xué)習(xí)而帶來(lái)的比方作業(yè)量、比方批判、比方考試、比方比較等等會(huì)讓孩子們感到不舒服，乃至有些孩子還會(huì)十分排擠、害怕。愛(ài)好培育是十分重要的，擴(kuò)大孩子對(duì)新學(xué)到的內(nèi)容那種驕傲驕傲的感覺(jué)，弱化由于缺乏而要面臨的批判、責(zé)備。

孩子讀一年級(jí)厭學(xué)了怎么辦

1、對(duì)孩子清晰學(xué)習(xí)的方針。家長(zhǎng)能夠針對(duì)孩子的實(shí)際狀況，針對(duì)學(xué)習(xí)困難，如課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重或?qū)W習(xí)方法不妥等問(wèn)題，讓孩子從頭建立學(xué)習(xí)的自決心，清晰意圖，激起學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

2、培育孩子杰出的親子關(guān)系。家長(zhǎng)能夠與孩子交流，了解孩子的心里主意，與校園教師堅(jiān)持活躍交流，讓教師協(xié)助處理孩子本身的心思問(wèn)題，協(xié)助孩子調(diào)整心情，調(diào)整好心態(tài)與學(xué)習(xí)狀況。

3、培育孩子廣泛的社會(huì)性學(xué)習(xí)環(huán)境在學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子供給一個(gè)安靜的環(huán)境。不要總是在孩子學(xué)習(xí)時(shí)抱著電視、電腦或電視，更不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)走來(lái)走去。