青少年心理咨詢焦躁：孩子占有欲太強(qiáng)的原因

孩子在生長(zhǎng)過程中，對(duì)錯(cuò)觀的構(gòu)成是比較慢的，所以在孩子較明理的時(shí)分，會(huì)呈現(xiàn)占有欲強(qiáng)的現(xiàn)象。孩子有占有欲雖是生長(zhǎng)過程中必需要閱歷的一個(gè)階段，可是萬(wàn)事有一個(gè)度，假如孩子占有欲很強(qiáng)，而家長(zhǎng)又沒有恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，或許對(duì)孩子的生長(zhǎng)會(huì)有很大的影響。

孩子占有欲太強(qiáng)的原因

1、孩子有很強(qiáng)的不安全感。孩子或許受過外界的損傷，比方自己喜歡的東西被他人拿走后就再?zèng)]看到過，這樣會(huì)讓孩子發(fā)生很強(qiáng)的不安全感。孩子沒有安全感，天然會(huì)對(duì)自己的東西愈加垂青，不肯再失掉。而由于自己的東西曾經(jīng)被他人拿走過，所以對(duì)他人的東西也會(huì)發(fā)生占有的主意，以為人人都是只需喜歡就能占為己有。

2、孩子有激烈的好奇心。有的孩子由于有激烈的好奇心，有很強(qiáng)的求知欲，所以想經(jīng)過占有來了解事物。比方孩子看到他人手中的繪本，他看著封面感覺特別致，就特別想看一看，可是孩子們有時(shí)無法用恰當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)溝通，就用搶奪來體現(xiàn)，搶到手中后激烈的自我意識(shí)讓孩子以為這便是自己的了。

3、家長(zhǎng)言行不妥的影響。家長(zhǎng)平常的一言一行都體現(xiàn)出激烈的占有欲，這樣的環(huán)境讓孩子無法防止地變成“占有欲強(qiáng)”的小霸王。

比方家長(zhǎng)帶孩子在小區(qū)里玩，孩子想玩秋千，家長(zhǎng)就一直讓他玩，不論周圍等候的其他小朋友。還有的家長(zhǎng)帶孩子買生果時(shí)，總是在付錢后，不管生果商的乞求“我現(xiàn)已給你廉價(jià)了呀”仍是拿一個(gè)蘋果或是桔子塞進(jìn)袋子里。這些不起眼的小事讓孩子慢慢地學(xué)會(huì)，“占有欲”越來越強(qiáng)，成為人人厭煩的小霸王。

孩子占有欲強(qiáng)的種種體現(xiàn)

1、對(duì)物品有激烈的排他性和占有性。孩子對(duì)自己的東西有激烈的排他性，不允許他人碰，更不讓他人玩。而對(duì)自己看上的東西，即使是他人的，也會(huì)不論不管就搶過來占為己有，有很激烈的占有欲。

比方孩子喜歡的布娃娃，連爸爸都許碰，不然便是大聲哭鬧；但看到爸爸美麗的鑰匙掛，當(dāng)即搶過來占為己有，當(dāng)玩具相同的在玩，聽?wèi){爸爸怎樣哄，也沒用。在孩子的心里，東西現(xiàn)已在他手里，當(dāng)然便是歸于他的，他人已沒有權(quán)力拿回去。

2、性情或許強(qiáng)勢(shì)或主意古怪。孩子有激烈的占有欲，天然會(huì)以自我為中心，事事以自己為要點(diǎn)，簡(jiǎn)單構(gòu)成自負(fù)、強(qiáng)勢(shì)的性情；或是孩子心里的占有欲在作怪，孩子在無法得到他人所具有的東西后，會(huì)發(fā)生損壞他人東西這種古怪的心思。這樣會(huì)導(dǎo)致他人很難承受他，不肯意和他做朋友，孩子很難融入團(tuán)體。

3、對(duì)家人的愛有激烈占有欲。孩子以為家人對(duì)他的愛是有必要的，是悉數(shù)的，家人不能再對(duì)他人體現(xiàn)出愛意。有的孩子看到家人抱其他孩子，或是夸獎(jiǎng)其他孩子，他就會(huì)特別氣憤，要么用哭鬧引起家人的留意，要么會(huì)動(dòng)手打其他孩子，總歸便是不允許家人的愛被他人共享，對(duì)家人的愛有激烈的占有欲。

家長(zhǎng)要怎樣正確引導(dǎo)孩子的占有欲

榜首、尊重孩子。孩子對(duì)歸于自己的東西，有具有權(quán)和處置權(quán)，家長(zhǎng)能夠主張，但請(qǐng)不要干與。

第二、當(dāng)孩子面對(duì)被共享的問題時(shí)，明確地告知他、支撐他。這是你的東西，你能夠挑選共享，也能夠挑選不共享，這是你的權(quán)力，沒有對(duì)錯(cuò)。

第三、當(dāng)孩子想要共享你的東西的時(shí)分，比方孩子想要玩你手機(jī)，假如不同意，你也能夠明確地告知他，這個(gè)物品有其他的用處，并不合適和你共享，可是父母很愛你，樂意和你共享其他的東西。