青少年常見的心理問(wèn)題有哪些？：孩子成績(jī)下降了怎么辦

在學(xué)習(xí)的生計(jì)中，孩子的學(xué)習(xí)成果呈現(xiàn)崎嶇是一件十分正常的現(xiàn)象，但假如孩子接連幾回成果一向沒(méi)有前進(jìn)，反而繼續(xù)下降，那家長(zhǎng)就需要給予注重了，但千萬(wàn)不要采納粗獷的辦法去教育他們，而是應(yīng)該引導(dǎo)他們正確看待學(xué)習(xí)成果，協(xié)助他們把成果漸漸前進(jìn)上去。

孩子成果下降了怎么辦

1、剖析成果的下滑程度。假如學(xué)生在考試中成果考的不是很抱負(fù)或許是讓步，學(xué)生就要找到成果讓步的原因，由于只要找到成果下降的原因才干知道自己究竟存在哪些問(wèn)題，假如學(xué)生排名僅僅讓步一兩名，或許是總分只少幾分，一般狀況下也是正?，F(xiàn)象。

假如成果下滑比較大，那便是存在許多的問(wèn)題，僅僅自己暫時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，所以學(xué)生在成果讓步的時(shí)分，必定要清楚的知道讓步的原因，不然到了期末考試也無(wú)法翻盤。

2、對(duì)過(guò)錯(cuò)試卷進(jìn)行剖析。假如學(xué)生的成果下降，那學(xué)生就要留意錯(cuò)題的剖析，由于在卷紙上你會(huì)發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致學(xué)生丟掉分?jǐn)?shù)的只要那些錯(cuò)題，并且假如學(xué)生這類題型總是做錯(cuò)，這也是闡明學(xué)生對(duì)這類題型不是很熟悉，所以在學(xué)生剖析試卷的狀況下，學(xué)生要留意操練這些錯(cuò)題。

3、尋求協(xié)助。孩子成果下降了，這個(gè)時(shí)分應(yīng)該要趕忙尋求教師的協(xié)助。究竟，成果的凹凸好壞，往往除了跟孩子本身有關(guān)外，還跟教師的教學(xué)辦法和校園的教育辦法有關(guān)。所以，這個(gè)時(shí)分跟校園的教師多溝通，也能給咱們供給必定的協(xié)助。

4、確認(rèn)戰(zhàn)略。成果下降了，孩子自己也難過(guò)，此刻家長(zhǎng)無(wú)妨跟孩子一同商定一下讓學(xué)習(xí)成果前進(jìn)的戰(zhàn)略和辦法，然后催促孩子去履行。這樣說(shuō)不定孩子的成果就能快速前進(jìn)了。

5、改進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)辦法。學(xué)習(xí)考究的是學(xué)習(xí)辦法，假如孩子只會(huì)一味地死記硬背，多做題，必定學(xué)不到真知。這樣孩子不只浪費(fèi)了很多的時(shí)刻和精力，并且也沒(méi)有融會(huì)貫通，支付10分的盡力，或許連3分的收成也沒(méi)有。因而，家長(zhǎng)要留意對(duì)孩子學(xué)習(xí)辦法的輔導(dǎo)。

家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子時(shí)，不要替代孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依靠心思和遇事求人的習(xí)氣。要教給孩子取得常識(shí)的辦法，如教孩子怎么去查工具書，怎么取得自己想要的材料等。

當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成果下滑的時(shí)分，這幾件工作爸爸媽媽堅(jiān)決不可以做

1、沖擊孩子。不要以為只要叱罵或許沖擊才會(huì)讓孩子有奮勇趕上的動(dòng)力，乃至是孩子做任何學(xué)習(xí)之外的工作，家長(zhǎng)只會(huì)不斷地否定，歷來(lái)不想了解孩子心里真實(shí)的主意。這樣做的成果便是把學(xué)習(xí)這件事故成了一件很名利的工作，讓孩子覺(jué)得只要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)成果才干表現(xiàn)價(jià)值，其他方面都一文不值。

2、侮辱孩子。不要以為激將法是管用的，尤其是關(guān)于孩子來(lái)說(shuō)，過(guò)錯(cuò)的激將辦法只會(huì)讓他們愈加自卑而不會(huì)變得自傲。強(qiáng)壯的學(xué)習(xí)動(dòng)力不是靠侮辱或許挖苦而激起出來(lái)的，這個(gè)辦法不只對(duì)孩子沒(méi)有用，反而會(huì)讓他們覺(jué)得自己不可，然后在學(xué)習(xí)的道路上變得愈加躲避和畏縮。

3、要挾。假如家長(zhǎng)用要挾的辦法去企圖讓孩子變得更好，成果也大多會(huì)是以失利收?qǐng)?，孩子由于懼怕家長(zhǎng)的賞罰手法而被迫地學(xué)習(xí)，這樣不會(huì)有真實(shí)的前進(jìn)，學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力沒(méi)有被調(diào)集起來(lái)，其他一切都是假象。雖然短時(shí)刻內(nèi)孩子的學(xué)習(xí)狀況會(huì)有所好轉(zhuǎn)，但這種狀況也不會(huì)持久。

孩子成果下降的原因

1、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大導(dǎo)致焦慮過(guò)度。孩子的學(xué)習(xí)壓力現(xiàn)在是越來(lái)越大了，常常便是沒(méi)有時(shí)刻出去玩，校園里安置的作業(yè)就現(xiàn)已十分多了，更甭說(shuō)有些爸爸媽媽還要帶著孩子去上補(bǔ)習(xí)班。

孩子的日子一會(huì)兒就被學(xué)習(xí)徹底包圍了，一旦他這么盡力的狀況下，考的成果還不如他人的時(shí)分，可想而知他的壓力會(huì)有多大。正由于壓力太大，而孩子未必懂得怎么排解，最終導(dǎo)致的成果便是學(xué)習(xí)成果下降了。

2、心不定、易受影響。不少家長(zhǎng)都為孩子愛(ài)玩手機(jī)、玩電子游戲而頭疼，的確在當(dāng)下這個(gè)科技高速開展的年代，來(lái)自周圍環(huán)境的引誘可謂是不少，所以不少學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，心猿意馬，往往會(huì)被手機(jī)、游戲而擾動(dòng)心神，無(wú)法專注學(xué)習(xí)。