筆跡心理學(xué)[筆跡心理學(xué)的七種心理解釋方法]

常說字如其人，人如其字?！皬墓P跡中看人的性情”的說法非常盛行。而在粉圈，有不少追星的人也會依據(jù)演員簽名、留言的筆跡來剖析其性情乃至是開展遠(yuǎn)景。

例如在影視劇中，一貫氣質(zhì)深邃郁悶的劉燁，筆跡卻足足反映了自己的逗比特性。舊日宣布教兒子寫字的微博，盡管在教兒子諾一寫字，但卻被網(wǎng)友吐槽筆跡，底子分不出來哪個是爹寫的，哪個是娃寫的。

還比方具有極高顏值的吳亦凡、張藝興，他們的字體也與其挺立俊朗的形象相差較多。吳亦凡的字體被以為較缺少立體感，張藝興的字體略顯蠢笨，因而張藝興的字體也被粉絲們親熱地稱號為“綿羊體”，“字體跟張藝興相同，尬萌，尬萌的感覺”。

神仙姐姐、胡歌、年代少年團(tuán)……只需有自家“哥哥姐姐”的親筆照，談?wù)搮^(qū)總少不了粉絲對喜愛的演員筆跡的剖析和評判。那么，依據(jù)筆跡剖析演員性情，開展遠(yuǎn)景究竟靠譜嗎？南邊日報(bào)、南邊+記者采訪了熱播港劇《刑偵日記》的監(jiān)制關(guān)樹明以及擔(dān)任該劇參謀的筆跡專家林婉雯，為咱們解析筆跡剖析中包含的學(xué)識。

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筆跡剖析是歸納考慮，簽名多為特別規(guī)劃

很多人重視筆跡剖析，了解到筆跡剖析可以解讀性情，心情乃至開掘本身潛力與天分，深深對此產(chǎn)生了愛好，但一同也存在著對這門學(xué)科的認(rèn)知誤區(qū)。首要要闡明的是，筆跡剖析其實(shí)是一門科學(xué)。

筆跡學(xué)也稱筆跡心思學(xué)，西方與東方都有關(guān)于筆跡學(xué)的來源，依據(jù)書寫者的筆跡，總結(jié)出書寫者的特性展示，總結(jié)討論筆跡與心思之間的聯(lián)系。

一個人的筆跡是人們傳達(dá)思維感情，表達(dá)思維的重要方法，不同的人有不同的筆跡，也傳遞著不同的信息。但從演員的簽名未必能看出他自己實(shí)在的性情。筆跡專家林婉雯解說道：“筆跡剖析，首要要重視詳細(xì)是什么樣的筆跡，是手稿仍是簽名。手稿是他自己個人的性情，是實(shí)在的自己，簽名是專門給別人看的，是提早規(guī)劃過的，因而很難從中獲取有用精確的信息。”

“特別典型的是古天樂的簽名”，林婉雯說，從簽名中你簡直什么信息都看不到，能看出來信息的只要“古”字，“我可以看到他關(guān)于團(tuán)隊(duì)與家人的照料，其他私家的作業(yè)被他自己躲藏了起來?！?/p>

不同的手寫筆跡反映了不同的特性，特性包含心情操控方法、回憶、思維、判別能力、認(rèn)知形式、人際聯(lián)系，以及對待作業(yè)與事物的心情與行為。簡略的手稿與簽名并不充沛具有信息的完整性，剖析筆跡是選用全面方法歸納考慮，而非單一的評判與解說。

而且，林婉雯“打臉”說，筆跡剖析沒有辦法看自己的開展遠(yuǎn)景。將來，永遠(yuǎn)是不知道的，可是可以經(jīng)過筆跡剖析愈加明晰地了解自己的性情和才干，更好地去開掘它們，發(fā)揮它們，這樣一來，或許就會在未來取得更好的開展機(jī)會。

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《刑偵日記》背面，筆跡專家做了什么？

《刑偵日記》作為一部刑偵懸疑劇，豆瓣評分高達(dá)8.4分。人物包含深藏不露的精神科醫(yī)師、品格分裂的筆跡判定專家、有心思障礙的拆彈專家、單純心愛的法醫(yī)人類學(xué)家，乃至警員也是亦正亦邪……這些人物性情的設(shè)定，故事的雜亂和精彩程度可想而知。

人物設(shè)定的專業(yè)性在這部劇中分外重要?！缎虃扇沼洝返膭∏橹圃焐?，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)花費(fèi)了兩年多的時間與筆跡專家、拆彈專家、法醫(yī)人類學(xué)家、犯罪學(xué)教授四大范疇的專家進(jìn)行劇情規(guī)劃的磨合與磕碰。

其間，王浩信扮演的男主葉勁峰，是一個品格分裂的人物。年幼的葉勁峰曾受驚過度，解離出一個懦弱卻智商奇高的第二品格朱璣。朱璣在本劇中是為人低沉且心思細(xì)致的筆跡專家，可以由筆跡來判別心情、性情乃至揣度精神狀態(tài)與行為形式。在劇中，第二品格朱璣不只協(xié)助激動的葉勁峰處理道上的疑難雜癥，也是案子偵破的重要輔佐。

監(jiān)制關(guān)樹明向記者說，在整個劇集創(chuàng)造的過程中，假如需求在劇中進(jìn)行筆跡出現(xiàn)，就必須要和筆跡專家有非常嚴(yán)密的合作，需求專家依據(jù)劇情與布景去寫出劇情所需的文字。

比方在血漬裸尸的劇情中，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)就需求與跟專家進(jìn)行交流交流，專家依據(jù)規(guī)劃好的劇情去考慮殺手其時的心態(tài)和心情，并考慮怎么出現(xiàn)在筆跡上。這就需求劇組的編劇團(tuán)隊(duì)和制造團(tuán)隊(duì)跟專家一同去剖析故事的結(jié)構(gòu)，如此才干模擬出兇手應(yīng)該用怎樣的筆觸去寫這些文字。

筆跡剖析，原本是依據(jù)一些已有的手稿去剖析書寫者的性情、生長的布景等信息。但由于劇會集的人物是虛擬的，所以還需求筆跡專家去更多一點(diǎn)了解劇組關(guān)于這個人物思維的描寫，這個人物的性情、人物的生長布景是怎樣的，再去規(guī)劃一些關(guān)于他們的筆跡。

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筆跡剖析用處廣泛，與心思學(xué)相關(guān)親近

筆跡剖析經(jīng)過系統(tǒng)化的程序，解析書寫者的內(nèi)涵性情特點(diǎn)、待人處事方法、才干、個人行為習(xí)氣背面的成因、對自我的觀點(diǎn)及要求等?，F(xiàn)在，這門學(xué)科被廣泛應(yīng)用在各種范疇：法證剖析、性情剖析、情感交流、作業(yè)遠(yuǎn)景等范疇，在日子和作業(yè)中起到重要作用，學(xué)習(xí)筆跡剖析，不管對個人開展、了解別人等方面都大有協(xié)助。解析書寫者的內(nèi)涵性情特點(diǎn)、待人處事方法、才干、個人行為習(xí)氣背面的成因、對自我的觀點(diǎn)及要求等?，F(xiàn)在，這門學(xué)科被廣泛應(yīng)用在各種范疇：法證剖析、性情剖析、情感交流、作業(yè)遠(yuǎn)景等范疇，在日子和作業(yè)中起到重要作用，學(xué)習(xí)筆跡剖析，不管對個人開展、了解別人等方面都大有協(xié)助。

想要成為筆跡專家，從事相關(guān)范疇的剖析作業(yè)，要具有哪些根本本質(zhì)？林婉雯敘述道，“成為筆跡專家要經(jīng)過專業(yè)的培育與練習(xí)，首要你需求找一個公會認(rèn)證的筆跡專家作為師傅，再經(jīng)過三年的練習(xí)和三年的揭露考試，合格后，你就可以成為一名筆跡專家了。三年的學(xué)習(xí)是綿長的，第一年教授筆跡的根本技巧，第二年教學(xué)心思學(xué)方面的常識，最終一年便是學(xué)習(xí)怎么去運(yùn)用?！?/p>

筆跡剖析與心思學(xué)相關(guān)親近，需求經(jīng)過專業(yè)的練習(xí)與培育，需求咱們提高自己對信息的靈敏性，多考慮筆跡背面?zhèn)鬟_(dá)的信息。林婉雯說，學(xué)會筆跡學(xué)的運(yùn)用也很重要，例如在招聘過程中調(diào)查應(yīng)聘者的深層性情，或是在一些法令案子中，區(qū)分簽名的真?zhèn)蔚?，可以快速地將學(xué)識落地實(shí)踐，處理實(shí)踐問題。

假如有一些人成心改動自己的寫字習(xí)氣呢？“有意而為之，咱們也是能看出來的。表面上來看，他寫的字仍是跟本來相同，可是力度、線條、色彩等仍是會有一些差異，咱們可以經(jīng)過這些細(xì)節(jié)剖析出來?！绷滞聆┱f，重視細(xì)節(jié)，對信息靈敏，而且可以將信息歸納剖析，落地實(shí)踐問題，是筆跡剖析從業(yè)者需求側(cè)重培育具有的本質(zhì)。

結(jié)語：

港劇閱歷50年開展，積累了一批忠誠粉絲。2013年以來，視頻網(wǎng)站敞開與TVB、ViuTV等公司的親近合作，從版權(quán)收購到定制劇合拍，視頻渠道在經(jīng)典港劇供應(yīng)和全新內(nèi)容創(chuàng)造上，都在不斷貼合視頻渠道受眾需求，在港劇粉的基礎(chǔ)上進(jìn)一步開掘新的觀眾集體。

其間，優(yōu)酷港劇場憑仗豐厚的片庫資源以及不斷改造的港劇內(nèi)容、觀感體會，深度占據(jù)新老港迷心智。以上一年的《戰(zhàn)毒》為例，電影級觀劇體會界說了陣型超A、人設(shè)超A、劇情超A、制造超A的“4A新港劇”。此前上線的《嘆氣橋》上線即可點(diǎn)播看全集，不光創(chuàng)始了短劇形式的點(diǎn)播先河，也以電影質(zhì)感、教科書般轉(zhuǎn)場構(gòu)圖等論題引發(fā)熱議。

《刑偵日記》可以在不遺余力設(shè)定燒腦案子之余，不忘對其間特別作業(yè)的細(xì)節(jié)進(jìn)行實(shí)在描寫，深度占據(jù)了新老港劇迷的心智。筆跡專家、拆彈專家、法醫(yī)人類學(xué)家等特別作業(yè)的刻畫，直接滋養(yǎng)了劇會集的眾多高光時間，也將一些往常群眾重視不多的特別作業(yè)出現(xiàn)在銀幕之前，咱們得以一窺在咱們身處的年代，竟還有這樣的集體，這樣的專業(yè)范疇！比照那些大批量把精美用在妝容而非劇情上的劇集，這部劇再次向咱們證明了深耕內(nèi)容的重要性。

【采寫】南邊日報(bào)、南邊+駐京記者 劉長欣 實(shí)習(xí)生 靳洺涵