自閉癥十二階段[自閉癥孩子教育案例]

自閉癥患兒的恢復(fù)教育是分階段進(jìn)行的。恢復(fù)教育是一個學(xué)習(xí)的進(jìn)程，需求按部就班。

每個孩子的狀況不同，恢復(fù)練習(xí)的側(cè)重點也因人而異，所以擬定個性化恢復(fù)練習(xí)方案才是科學(xué)的。

詳細(xì)到每一個自閉癥患兒，接受才能不同，又因恢復(fù)練習(xí)內(nèi)容較多，家長不行盲目開端練習(xí)，需求有專業(yè)人員協(xié)助擬定合理有序的練習(xí)方案。

在恢復(fù)練習(xí)進(jìn)行的一起，還要依據(jù)孩子地把握狀況對方案進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

初級階段：學(xué)習(xí)行為樹立

這一階段的練習(xí)重點是根本學(xué)習(xí)行為的培育，包含遵照指令和合作的才能。

關(guān)于年齡在1~2歲，剛被確診為自閉癥的孩子，他們首先要學(xué)的是，怎么合作家長，與家長樹立互動關(guān)系。

這個階段的練習(xí)內(nèi)容，包含教會孩子一些簡略的指令，比方：站好了、坐下、走過來、抱抱等簡略動作。

一起，還能夠教孩子玩簡略的積木玩具，能夠測驗讓孩子將玩具擺放規(guī)整。

初級階段的練習(xí)一般會一個月左右，這一階段，要給孩子樹立恢復(fù)練習(xí)的氣氛，進(jìn)入練習(xí)狀況，讓孩子能夠心境安靜的合作咱們完結(jié)一些簡略指令。

中級階段：學(xué)習(xí)才能培育

中級階段的練習(xí)重點是，培育孩子的根本學(xué)習(xí)才能。這一階段是，整個練習(xí)階段的重中之重。

學(xué)習(xí)才能包含：言語表達(dá)才能（包含發(fā)音的隨從和糾正）、行為仿照才能、視覺練習(xí)、游戲和交際技術(shù)。

這一階段的學(xué)習(xí)是十分重要的，前期正確的專業(yè)恢復(fù)干涉能夠為患兒往后的學(xué)習(xí)和預(yù)后打下良好根底。

但這一階段的恢復(fù)練習(xí)是十分專業(yè)的，需求專業(yè)人員和組織的參加和支撐。家長不行自行盲目練習(xí)。

高級階段：練習(xí)質(zhì)量前進(jìn)

高級階段的練習(xí)重點是，前進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量和技術(shù)。

在中級階段往后，家長及專業(yè)醫(yī)護人員能夠逐步前進(jìn)練習(xí)難度和自主學(xué)習(xí)技術(shù)。

結(jié)合孩子的才能、愛好和家庭環(huán)境，讓孩子在言語認(rèn)知方面把握物品功用、外形和類別的相關(guān)常識，也便是認(rèn)知周圍。

在言語方面，正確的恢復(fù)練習(xí)可到達(dá)讓孩子開端與家長運用溝通性言語，假如機遇適宜能夠測驗學(xué)習(xí)小組上課的方式。

學(xué)前階段：日子技術(shù)練習(xí)

學(xué)前階段是孩子樹立日子才能和為學(xué)習(xí)準(zhǔn)備技術(shù)的重要階段。

這一階段，家長首先要協(xié)助孩子學(xué)會根本日子技術(shù)，削減依靠行為，為獨立日子才能的培育打好根底。

經(jīng)過科學(xué)的干涉，這個階段的孩子在言語、詞匯、行為認(rèn)知及交際上都有必定的累計，家長能夠開端讓孩子學(xué)習(xí)識字、書寫和數(shù)學(xué)方面的常識。

需求留意的是，這一階段的練習(xí)必定要在充沛評價的根底上，遵照孩子愛好開展的準(zhǔn)則，家長必定不要以為孩子到了上學(xué)的階段就強制其學(xué)習(xí)相應(yīng)的文化常識。

仍是那句話，自閉癥患兒的癥狀因人而異，恢復(fù)練習(xí)要結(jié)合孩子的恢復(fù)狀況做出可續(xù)的調(diào)整。

作為家長，都期望孩子能在恢復(fù)練習(xí)階段日新月異，家長的心境能夠了解，可是還應(yīng)在遵從對疾病理性認(rèn)識的根底上，給孩子按部就班的練習(xí)。

家長還要認(rèn)識到，即便是孩子的一個小小的前進(jìn)，咱們都應(yīng)該認(rèn)識到其可貴之處，由于恢復(fù)練習(xí)和預(yù)后的作用都是每一個小前進(jìn)累積起來的。

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