自閉癥康復[自閉癥兒童作業(yè)治療方案]

閱覽前請點擊“重視”，每天都會守時發(fā)送自閉癥的相關文章，讓我們一同關心來自星星的孩子～伴他們生長唷～

每個人的一生中都會閱歷很多的第一次，比方第一次做爸媽，可是卻沒料到本來靈巧的孩子在某天忽然就被確診為自閉癥，自己也從一般家長一躍成為了“星級”爸媽，當然，這個星級的跳動感觸不是很好，但也算歸于人生中特別的“第一次”了。

家長作為兒童的監(jiān)護人，在自閉癥兒童的教育、恢復過程中扮演重要人物。但畢竟我們都是第一次當“星爸媽”，當兒童被確診為自閉癥時，從“發(fā)現(xiàn)妨礙—確診—確診—合作醫(yī)治”的這個過程中，家長該采納何種辦法，關乎兒童是否可以及時進行干涉恢復。

家長的“反響辦法”對兒童恢復的影響

在兒童被確診為自閉癥者后，有些家長可能會由于自卑或許出于維護孩子的行為，而將孩子和正常兒童削減往來，以至于他們（兒童）沒有了自己的日子，失掉了朋友，壓力和心情無法傾吐和宣泄形成更嚴峻的心情焦慮，這無疑是對兒童問題行為落井下石。

有研討標明，家長對孩子的過度維護、寵愛，以強制性手法使得孩子遵守等，都會讓孩子失掉關鍵期，失掉干涉醫(yī)治的最佳時刻，會給恢復作用帶來負面影響。

可是家長假如以沉著、關愛、交流、信任的教養(yǎng)方法，與正規(guī)校園或許組織活躍合作學習，不光可以協(xié)助孩子恢復，還能減輕家長自己的自卑感、緩解焦慮心情，對孩子恢復作用有正面影響。

由上述總結(jié)出，自閉癥兒童的恢復過程中，家長心思狀況和兒童恢復作用形成了彼此影響的一個循環(huán)。好的練習可以進步兒童恢復作用，反之亦然，那么怎么敞開恢復練習，并堅持這個杰出的循環(huán)？

三步走，敞開恢復練習

01、了解自閉癥

首要，在跨入星孩家庭練習的第一步，首要任務便是主張家長進行一些材料的查閱，比方了解自閉癥是什么，以此來進步自己對自閉癥的知道，正確知道發(fā)病原因，減輕疑問、焦慮和自責。

02、心態(tài)調(diào)整

有研討標明，家長的心情操控也會影響自閉癥兒童的心情感知與心情表達。自閉癥兒童爸爸媽媽之間一定要堅持杰出的交流，以便及時排解郁悶和表達自我感觸。此外，家長不能整日以淚洗面，而是需求振作起來活躍找尋專業(yè)協(xié)助，結(jié)合自己孩子實踐的妨礙程度和專業(yè)人員主張擬定出孩子的恢復計劃。

03、敞開恢復練習（按簡易難度排序）

1、進行目光視覺練習、仿照練習、指令反響、言語仿照練習、知道和差異物體。以上練習為的是進步兒童的注意力、學習才能以及認知才能。

2、練習一些日子技術，比方練習大小便、心情辨認、簡略描繪物體、簡略交際發(fā)問和答復、言語仿照教詞語組合等。這個階段首要是練習星孩習慣社會和進步交際才能，有助于星孩融入未來的日子。

3、這個階段首要練習星孩學會分類物品、教授物品使用方法、進行互動和輪番練習以及了解簡略的次序排列。

4、這個階段著手開端練習星孩復述故事，比方“一個男孩買了一個蛋糕，然后他正在吃蛋糕，最終他吃完了蛋糕，故事講完了”。此外，還將練習星孩仿照不同的詞語與聲響、日常交際問題（多少歲，家人姓名，做什么作業(yè)等）、時刻次序概念、根本量詞、一般場景的因果關系等。

5、著重指代詞的練習、更多象征性的游戲扮演人物與對白、讓孩子在自然環(huán)境下其它的孩子一同玩，以及用開放式的問題來促進對話。

6、學會在與同齡人玩時學會共享與輪候等候，應怎么彼此交流信息，最終再把以上講故事、因果關系，包含一些動詞的語態(tài)等，將這些練習過的技術在加大雜亂難度偏重新進行練習。

7、進步彼此對話、發(fā)問題技巧的練習；學習完好的語句結(jié)構(gòu)，學會玩迷宮、簡略棋類游戲；鼓舞星孩共享和交流信息或問問題。

寫在最終

每個自閉癥兒童都是獨立的個別，無論是組織仍是家庭干涉，在進行恢復練習時，回絕全部生搬硬套的干涉計劃。

以如廁練習為例，一個智力嚴峻落后的自閉癥兒童與一個處于邊際智力的自閉癥兒童的干涉計劃便是徹底不一樣的，所以一定要結(jié)合兒童的年紀、認知方法、言語技巧、交際形式、刻板行為的程度、共病狀況等這些更纖細的狀況來規(guī)劃干涉，才是有用可行的干涉法。

圖片來歷：攝圖網(wǎng)正版圖庫

責任編輯：覓健星小編

參考材料：

1、魏軼兵.孤獨癥兒童家庭情感恢復練習的個案剖析

[J].我國臨床恢復，2006（42）：50-53.

2、任可雨,馮維. 自閉癥譜系妨礙兒童家長心思窘境及對策[J]. 綏化學院學報,2016,36(10):70-73.