女兒13歲叛逆期怎么辦[十三四歲女孩叛逆期怎么辦]

提起背叛期，絕大部分爸爸媽媽的榜首反響便是“頭疼”，芳華背叛期對孩子的管束成了很多家長心中的痛。我不止一次聽到身邊的爸爸媽媽訴苦他們10多歲的孩子，有多難管束。

“兒子越大越不著家，還沒說上幾句，就把房門一關，嫌我啰嗦！”

“都說女兒是交心小棉襖，我姑娘越大越讓人操心?！?/p>

“今日他們父子倆又干架了，爸爸氣不過還著手打了他，這可怎么辦才好呀？”

更嚴峻的還有一些孩子目不識丁，攀比成風，乃至還聚在一同抽煙喝酒。

能夠說，十幾歲的孩子背叛起來，最讓爸爸媽媽困惑和無助。

其實，越是這個時分，家長越要管住自己的心情，找準辦法，比你吼一千句都管用！

1、盡全力確保調和的家庭環(huán)境

“在充溢愛的家庭中長大的孩子，他們身上那種強壯的自信心和安全感，或許是一些人一輩子都學不來的?！?/p>

有一組數據顯現：

在悉數未成年的罪犯傍邊，日子在重組家庭的有6.4%，日子在單親家庭的有11.4%，日子在隔代家庭的有3.4%，與朋友或其他人日子在一同的有14%。

由此可見，非“正常”的家庭共處聯系直接破壞了孩子們生長和受教育的環(huán)境，假如處在這個環(huán)境傍邊的孩子，沒有遭到監(jiān)護人正確的教育和引導，這將導致他們不能“健康”的生長。

我國青少年研究中心家長教育首席專家孫云曉說：

孩子的許多極點行為與家長教育的失利密切相關，而爸爸媽媽教育的缺失是其間重要的要素。

由于家長的缺席，對孩子疏于管束，聽任孩子自生自滅，或許選用不正確的方法進行管束，這都十分要不得。

在孩子們的國際里，會常常產生一些事，這些事在大人的眼中或許都十分小，特別簡單疏忽，但是它們每一件對孩子們來說都是天大的事，假如排解不及時，壓抑過久，那么一旦迸發(fā)出來，或許就真的成為爸爸媽媽眼中的大事了。

而這個時分，調和的家庭環(huán)境就顯得尤為重要了，假如爸爸媽媽親都在身邊，并且能靈敏的發(fā)現孩子的反常，并及時用正確的方法加以引導，這樣的良性循環(huán)才不會讓這個背叛期過得那么“背叛”。

2、正確看待孩子的芳華期，它既是應戰(zhàn)，也是福利

芳華期并不必定是“兩代人之間的戰(zhàn)役”，關于孩子們來說，芳華期既是應戰(zhàn)也是福利，這個時期的孩子，大腦里充溢著各式各樣的新思維，假如爸爸媽媽以活躍的方法來看待尋求新事物的孩子，那么關于你的孩子來說，是上輩子修來的福分。

但假如家長加以阻止，試圖用自己的思維方法替代孩子的考慮，那么兩代人的交流肯定會充溢火藥味，接著就會呈現“不交流、隱秘、阻隔”等許多消沉、有害的情境。

關于芳華期的孩子以及曾閱歷過芳華期的爸爸媽媽來說，要害在于供認芳華期的活躍效果，認可芳華期的重要性，學會用承受、打敗的活躍心態(tài)平穩(wěn)度過這段時期。

記住，轉變情緒是全部行為的初步。

3、不要讓孩子盲目聽話

神話大王鄭淵潔說他從不強求孩子聽話：

由于我覺得把孩子往聽話了培育，那不是培育奴才嗎？

爸爸媽媽無妨承受孩子偶然的背叛，孩子盲目地遵從咱們所說的每一句話，這樣培育出來的孩子并非天才，很大或許是庸才。

4、任何時分，尊重孩子，特別在外人面前

9月17日，湖北武漢，江夏一中一名九年級男生在教學樓樓道被母親打了兩耳光，母親脫離后，男生默立兩分鐘，回身爬上欄桿跳了下去。當晚9時，該男生因傷勢嚴峻脫離人世。

母親當眾大聲怒斥孩子乃至大打出手，原因是孩子當天下午在教室與另兩名同學玩撲克牌，被教師捉住后請了家長......

芳華期的孩子特別好體面，家長不管多氣憤，必定不要當著外人的面打孩子。

孩子是獨立的個別，特別伴隨著生長，孩子就越來越巴望被尊重：

不要拿大人的威望限制孩子，跟孩子堅持平等方位，多些洽談，少些指令。答應孩子有自己的私家空間，尊重孩子的隱私，不要隨意窺視芳華期孩子的隱私。假如你的孩子不期望你接近，那就在那個時分堅持間隔，要恰當給孩子發(fā)明獨立的空間。不怕孩子走彎路，犯錯也并非壞事，相反，多讓孩子體會犯錯的結果，對他們的生長來說含義嚴重。用賞識的眼光看待你家孩子的各種測驗，認同孩子飛揚的、異乎尋常的特性，這是芳華期必需求閱歷的，國際上沒有完全相同的樹葉，更無如出一轍的孩子，所以少比較，更不要妄加責備，盡量少的把自己的志愿強加在孩子身上。

5、及時交流，多聽少說，了解孩子的心里需求，正確引導

有少量家長很難抽出時間去重視孩子的心思需求，他們不了解自己的孩子心里都想些什么，不了解就算了，還常常以自己的志愿去替代孩子的志愿。

這些爸爸媽媽常把一句話掛在嘴邊：“我這都是為了你好”，以家長的毅力和威望去限制孩子，以指令和呵責去管束孩子，動不動就打罵怒斥、譏諷譏諷，這樣做并不能處理孩子背叛的問題，相反會讓孩子越來越背叛。

孩子無法從你責備的言語中體會到你的良苦用心，反而會覺得自己得不到重視與尊重，一朝一夕，孩子也就不會再跟爸爸媽媽交流了，由于以往的閱歷告知他們：交流無用，不只無用，還會招來打罵。

芳華期的孩子正處于自我意識開展的轉型期，在心思上，他們既需求爸爸媽媽的管，也需求爸爸媽媽的放，既期望取得爸爸媽媽的關懷和引導，又期望得到爸爸媽媽的尊重和認可，因而，家長應根據孩子們的心思特點和需求采納民主而有彈性的教育方法。

孩子沉默不語時，就不要逼著他說話；

孩子莫名郁悶時，用詼諧感染他；

孩子緊張不安時，引導他將心態(tài)放平緩一些......

對孩子既有關懷和引導，又有尊重和參議，盡量別去運用“你必需求......”、“你必定又......”、“你總是......”這樣定論式、指令式的口吻。在交流傍邊多說“你以為這件事應該怎么做會更好一些？”“你是怎樣了解的？”“我可不能夠聽聽你的解說？”這樣尊重式、討論式的話。

只要這樣，孩子才會覺得遭到了爸爸媽媽的尊重，當覺得遭到尊重時，他才會在心里深處認可你，然后樂意承受爸爸媽媽的主張。

6、亡羊補牢，未為晚矣

每一位爸爸媽媽當然都期望與孩子和睦共處，但假如之前有過欠好的閱歷，爸爸媽媽就從此“妄自菲薄”嗎？請必定要記?。和鲅蜓a牢，未為晚矣。

要改進親子聯系，最好的時間便是當下，親人之間，什么時分都不晚，最怕的便是明知有問題，卻仍毫無悔意。

當聯系呈現裂縫時，堅持敞開的情緒是要害，多傾聽，不批評。

爸爸媽媽不能抱著改動孩子主意的意圖去傾聽，而是要做到“互相了解”，你了解孩子，并讓孩子了解你。只要這樣，你才干真實看清孩子心里深處的巴望。

在適宜的時分，你能夠共享自己不帶片面評判的感觸，比方“我覺得……”或“我以為……”，不要用“你讓我感到……”、“你沒有……”這樣的語句。

親子聯系呈現問題時，家長要自動做出改動，這樣才干引導孩子做出改動。

7、學高為師，身正為范

爸爸媽媽的一言一行，一舉一動，都對子女起到耳濡目染的教育效果，只要家長的價值觀正確，并進行恰當的引導，孩子的價值觀才不會呈現什么大問題。

并且作為家長的咱們應重視自我學習，緊跟年代的腳步，盡量防止用舊觀念和老眼光看待新問題，跟孩子們一同學習生長，這樣也能有用防止與子女之間呈現的代溝。

當在一些小事情上跟孩子的思維同步時，他們就不會覺得爸爸媽媽便是個老古董。蘇霍姆林斯基有句話說得好：

要教育好孩子，就要不斷進步教育技巧。要進步教育技巧，那么就需求家長支付個人努力，不斷進修自己。

網上盛行一段話，在此獻給各位爸爸媽媽：

我喜歡你，假如前方有一條我從前跌得改頭換面的路，而你卻固執(zhí)想要去，我期望我喜歡你的方法不是拉住你、告知你不能去，而是給你準備好最耐穿的鞋，備好雨傘，告知你第二個路口地很滑，第五條大街有小偷，去吧，回來家里有飯。