叛逆期的表現(xiàn)[青春期逆反心理的表現(xiàn)有哪些]

小喇叭：劉鴻雁工作室，1對(duì)1微信咨詢(xún)進(jìn)行中，有書(shū)面咨詢(xún)回復(fù)與文字、語(yǔ)音咨詢(xún)，滿(mǎn)意不同家長(zhǎng)的需求，假如您對(duì)孩子教育、家庭聯(lián)系、個(gè)人成長(zhǎng)存在困惑，請(qǐng)留意文末的預(yù)定二維碼。

在兒童的心思開(kāi)展過(guò)程中，會(huì)有一段時(shí)刻忽然呈現(xiàn)性情急躁、不聽(tīng)話的狀況，不肯讓別人干與他們的事。這種現(xiàn)象常產(chǎn)生在學(xué)齡前兒童，多屬正?，F(xiàn)象。但也有一些孩子存在較顯著的逆反心思，影響了心身健康和與周?chē)说穆?lián)系。

孩子進(jìn)入背叛期的體現(xiàn)

1、以為大人的話有縫隙，大人的批判常常引起他們惡感，反響劇烈；

2、和爸爸媽媽唱反調(diào)，不答理爸爸媽媽?zhuān)幌矚g依照別人說(shuō)的去做；

3、假如家長(zhǎng)一再叮嚀同一件事會(huì)使他感到厭煩；

4、損壞性行為過(guò)多，比方氣憤就撕書(shū)，摔東西；

5、跟其他孩子常常產(chǎn)生沖突，簡(jiǎn)單著手。

有以上狀況，闡明你的孩子很有或許進(jìn)入背叛期！

孩子背叛期是什么時(shí)分

人有三個(gè)背叛期，不同的背叛期，有不同的特性開(kāi)展、心思生理發(fā)育特色，爸爸媽媽?xiě)?yīng)對(duì)的方法也要不同。

1、2-3歲時(shí)，呈現(xiàn)的背叛行為是人生第一個(gè)背叛期的體現(xiàn)，稱(chēng)“寶寶背叛期”。

2、6-8歲時(shí)，則來(lái)到人生第二個(gè)背叛期，稱(chēng)為“兒童背叛期”。

3、12-18歲時(shí)，是人生第三個(gè)背叛期，這是咱們最常見(jiàn)熟知的“芳華背叛期。

孩子背叛期開(kāi)展特征

1、感觸并學(xué)習(xí)處理更多的心情；

2、是個(gè)尋求自主的探險(xiǎn)家；

3、變得更為依靠；

4、公開(kāi)應(yīng)戰(zhàn)爸爸媽媽?zhuān)瑦?ài)說(shuō)不要；

5、以為自己是國(guó)際的中心。

孩子背叛的心思原因

逆反心思的構(gòu)成并非一朝一夕，其構(gòu)成的原因包含： 我現(xiàn)已長(zhǎng)大了，我能行，為什么我不能，不斷地打聽(tīng)家長(zhǎng)的底線，想遭到更多的重視，在表達(dá)自己的觀念。

寶寶小時(shí)分很聽(tīng)話，可是到了必定的年紀(jì)，寶寶就變得不聽(tīng)話了，并且做爸爸媽媽的越教育寶寶，寶寶就越抵擋，那為什么寶寶會(huì)變得這么不聽(tīng)爸爸媽媽的話呢？下面跟咱們剖析下原因，希望對(duì)各位爸爸媽媽有所協(xié)助。

1、希望不切實(shí)踐

現(xiàn)在的家長(zhǎng)難免有望子成龍、望女成鳳之心，他們往往忽視了孩子本身的本質(zhì)和才能，不太考慮他們的喜好、喜好，要求孩子承受自己煞費(fèi)苦心設(shè)計(jì)好的藍(lán)圖，要他們?nèi)プ鲆粫r(shí)還難以做到的工作，其成果只能是適得其反，乃至一事無(wú)成，這種適得其反的做法很簡(jiǎn)單引起孩子的敵對(duì)心情。正確的做法應(yīng)該是，家長(zhǎng)提出的要求，應(yīng)比孩子的實(shí)踐才能略高一點(diǎn)?！笔顾麄兘?jīng)過(guò)努力，都能圓滿(mǎn)完成任務(wù)，享遭到成功的高興。這樣，孩子就會(huì)不斷增強(qiáng)自信心和成就感。

2、過(guò)于嚴(yán)峻損害孩子自尊心

現(xiàn)在，有些家長(zhǎng)仍是滿(mǎn)腦子的“不打不成材”的觀念。以為“嚴(yán)”便是體罰，很少考慮孩子的自尊心，隨意在外人面前揭孩子的矮處，乃至譏諷、譏諷，有時(shí)還要對(duì)孩子動(dòng)武。正確的做法是，了解孩子，尊重孩子，把他們當(dāng)成一個(gè)開(kāi)端有獨(dú)立認(rèn)識(shí)的小伙伴，有事商量著來(lái)辦，相等相待，循循善誘，以理服人，以情動(dòng)聽(tīng)。千萬(wàn)不行高高在上，以勢(shì)說(shuō)服。

3、壓抑孩子的好奇心

孩子的探究心思特別強(qiáng)，國(guó)際對(duì)他們來(lái)說(shuō)充溢奧秘和驚訝，大人習(xí)以為常，不以為然的事物，他們都要問(wèn)問(wèn)、玩玩、摸摸，有時(shí)就難免會(huì)惹禍。假如家長(zhǎng)不了解他們的好奇心，以為這是搗亂，不分青紅皂白地呵責(zé)、打罵孩子，就很自然地會(huì)引起他們的不滿(mǎn)心情。正確的家長(zhǎng)應(yīng)該這樣告知孩子：你想知道的工作，咱們也很想知道，你假如告知爸爸媽媽?zhuān)蹅儠?huì)想方法幫你答復(fù)問(wèn)題的。這樣，既滿(mǎn)意了孩子的好奇心，又使他們懂得了不少道理。

4、重復(fù)啰嗦引起厭煩

有些家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，只怕他們不聽(tīng)，就反重復(fù)復(fù)、嘮啰嗦叨不休。假如孩子長(zhǎng)時(shí)刻處于這種“馬拉松”式的說(shuō)教環(huán)境中，就會(huì)產(chǎn)生心思妨礙。即便明知道家長(zhǎng)說(shuō)得有理，他們也不樂(lè)意聽(tīng)。所以，咱們?cè)诮逃⒆訒r(shí)，有必要簡(jiǎn)明扼要，并且尊重他們，留給他們心情改換和考慮的地步，孩子有了思想準(zhǔn)備，就相對(duì)簡(jiǎn)單承受大人的定見(jiàn)。

5、短少愛(ài)情交流

家長(zhǎng)短少與孩子常常的愛(ài)情交流，短少對(duì)孩子的尊重，孩子也會(huì)以不尊重來(lái)對(duì)待家長(zhǎng)。其體現(xiàn)形式有粗獷和緘默沉靜兩種。

6、對(duì)孩子過(guò)火姑息

成人對(duì)孩子過(guò)火姑息。孩子以為犯了過(guò)錯(cuò)不會(huì)遭到批判，這種過(guò)錯(cuò)的信息使孩子不明對(duì)錯(cuò)，一旦家長(zhǎng)想管束時(shí)，孩子就很不適應(yīng)，必定呈現(xiàn)逆反。

7、家長(zhǎng)式的風(fēng)格

“家長(zhǎng)式”，“家長(zhǎng)風(fēng)格”“家規(guī)家法”，意味著一言堂，用現(xiàn)在西方人的術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)，這便是“言語(yǔ)霸權(quán)”。實(shí)施家庭內(nèi)部的家長(zhǎng)的言語(yǔ)霸權(quán)的家庭，只準(zhǔn)家長(zhǎng)說(shuō)話，家長(zhǎng)的言語(yǔ)具有決斷威望，有必要無(wú)條件地遵守和履行，決斷不允許一點(diǎn)兒的對(duì)立定見(jiàn)。家庭的其他成員，沒(méi)有發(fā)言權(quán)，所以緘默沉靜，終究成了“失語(yǔ)癥”患者。在這樣的家庭中，家庭成員是不相等的，家庭成員之間沒(méi)有必要的交流，開(kāi)裂、對(duì)立在逐漸地?cái)U(kuò)展。

往往是在外表的安靜和共同之中，蘊(yùn)藏著某種非常可怕的東西。有一天迸發(fā)出來(lái)，就不行收拾了。并且更可怕的是，在這種家長(zhǎng)式的家庭中，其他成員的品格遭到損傷。在這種家庭中，其他成員或許被逼口是心非，乃至說(shuō)假話。便是家長(zhǎng)自己，也決無(wú)健全的品格，他也無(wú)法享用健康的合理的人生的趣味。他聽(tīng)不到別人的真心話，他不能真實(shí)感觸別人的愛(ài)情。他的所謂家長(zhǎng)的威望，家規(guī)家法，其實(shí)是虛偽的、不行靠的，一文也不值。

許多家庭的不幸正是從這種家長(zhǎng)式，家長(zhǎng)風(fēng)格，家規(guī)家法開(kāi)端的。專(zhuān)橫式的教育使孩子感到不酣暢、壓抑，然后就以抵擋來(lái)答復(fù)家長(zhǎng)。

8、孩子對(duì)家庭和爸爸媽媽不滿(mǎn)意

孩子對(duì)家庭和爸爸媽媽不滿(mǎn)意，以為家庭短少相等、民主和尊重。特別爸爸媽媽愛(ài)情不好使得孩子心思產(chǎn)生妨礙，往往卻以逆反行為來(lái)表明自己的不滿(mǎn)。還有常因爸爸媽媽沒(méi)有典范效果而感到?jīng)]有精神支柱而苦惱，也會(huì)以逆反心情作為宣泄。

?9、短少滿(mǎn)意感

由于種種原因爸爸媽媽不能常常和孩子在一起，雖然物質(zhì)上極大豐富，但孩子在情感上卻感到非常饑渴，時(shí)刻長(zhǎng)了，在短少雙親愛(ài)的狀況下就會(huì)以逆反和緘默沉靜來(lái)表明自己的不滿(mǎn)。

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