當(dāng)前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > 心理科普 > 青少年心理 > 正文

發(fā)育遲緩是自閉癥嗎[語言發(fā)育遲緩是自閉癥嗎]

更新日期:2021-11-09 17:53:51  來源:www.dealzgarage235.com

導(dǎo)讀在兒科門診部,一位媽媽哭著告知醫(yī)生“我的孩子三歲多了,怎樣教仍是不說話,是不是自閉癥???!”經(jīng)醫(yī)生一番了解后得知,這位媽媽三歲多的孩子,分明到了該說話的階段,卻遲遲不說話,更不喜愛與人溝通。家里人共同以為孩子得了自閉癥,但這位女士不肯信任孩子得了自閉癥,才呈現(xiàn)了最初的一幕。那么,依據(jù)這位女士反映的狀況來看,孩子...

在兒科門診部,一位媽媽哭著告知醫(yī)生“我的孩子三歲多了,怎樣教仍是不說話,是不是自閉癥啊?!”

經(jīng)醫(yī)生一番了解后得知,這位媽媽三歲多的孩子,分明到了該說話的階段,卻遲遲不說話,更不喜愛與人溝通。家里人共同以為孩子得了自閉癥,但這位女士不肯信任孩子得了自閉癥,才呈現(xiàn)了最初的一幕。

那么,依據(jù)這位女士反映的狀況來看,孩子不肯意說話、不肯意與人溝通,是不是便是自閉癥呢?

在臨床上,一般孩子到了年紀(jì)還不說話或許說不肯意說話,最有或許的兩種狀況:要么是自閉癥要么是言語發(fā)育緩慢。

自閉癥仍是發(fā)育緩慢?

首要咱們需標(biāo)明一點(diǎn),自閉癥和言語發(fā)育緩慢并不是一回事。

言語發(fā)育緩慢

兒童言語發(fā)育緩慢是指各種原因引起的兒童口頭表達(dá)才干、言語了解才干比同齡兒童發(fā)育水平低下,是幼兒期常見的發(fā)育問題。

首要原因在于大腦遭到損害或許大腦發(fā)育不良,導(dǎo)致兒童在正常的發(fā)育時間內(nèi)無法正常運(yùn)用言語進(jìn)行溝通,首要體現(xiàn)為無法說話或許只能夠運(yùn)用簡略的單詞溝通,少量兒童還有多動、煩躁等體現(xiàn)。言語發(fā)育緩慢亦會影響兒童的社會往來才干以及身心健康。

自閉癥

自閉癥實踐是一種較為嚴(yán)峻的廣泛性開展妨礙疾病,其間社會往來妨礙、溝通溝通妨礙、重復(fù)刻板行為是自閉癥臨床體現(xiàn)的三大中心癥狀。

其間,言語妨礙常讓自閉癥兒童只能了解言語的形象含義,不能了解言語的籠統(tǒng)含義和引申含義。舉個比方,當(dāng)咱們說到“花”這個字的時分,咱們的腦海里呈現(xiàn)的或許是一朵花,也或許是花錢、花時間的意思,但自閉癥兒童聽到這個字,只能想到什物的一朵花,很難做其他的延展。

發(fā)育緩慢和自閉癥兩者相比之下,存在言語緩慢的正常兒童只是在言語上缺少溝通,在正常的社會往來上無妨礙,這類兒童仍然能夠和小伙伴一同做游戲,能夠通過肢體言語和朋友進(jìn)行溝通。

而關(guān)于自閉癥而言,他們除了言語方面存在言語退化的現(xiàn)象,還比較傾向于關(guān)閉自己,此外在多方面也都存在妨礙,比方?jīng)]有往來認(rèn)識和往來才干,心情動搖很大,行為上也存在某些反常。

培育星孩言語才干,三步曲敞開練習(xí)

事實上,星孩的言語才干是能夠通過干涉進(jìn)步的,一般通過科學(xué)的醫(yī)治和練習(xí),言語才干差的兒童在未來也能夠到達(dá)正常說話水平。那么針關(guān)于咱們星孩的言語才干問題,以下咱們列舉了一些合適星爸媽們在家庭練習(xí)中進(jìn)步星孩言語才干的技巧:

01 進(jìn)步星孩對言語的注意力

自閉癥兒童存在嚴(yán)峻的注意妨礙,他們喜愛按自己的志愿去干事,很難把自己的注意力放到一件事物上。因而,注意力的練習(xí)是敞開自閉癥兒童進(jìn)行言語練習(xí)時必不可少的一個過程。

02 練習(xí)兒童言語了解才干

這一步首要培育孩子了解和說的志愿。自閉癥兒童關(guān)于別人的說話內(nèi)容往往體現(xiàn)出了解困難,因而,家長更應(yīng)該在家庭日子中,捉住全部時機(jī)盡或許多的對孩子說話,多渠道進(jìn)步自閉癥兒童的認(rèn)知才干。

比方,在往常的日子中,孩子在運(yùn)用某一東西時,能夠以此為切入點(diǎn)多跟他們溝通;教他會答復(fù)日常問句,孩子不會說,家長就說給他聽。直到有一天堆集的量到達(dá)了必定程度后就有了質(zhì)的改變,孩子就隨之呈現(xiàn)了言語表達(dá)的愿望和才干,如吃、要、睡覺等。

03 練習(xí)兒童表達(dá)才干

當(dāng)孩子關(guān)于簡略的說話有了必定的了解才干,也有了想說的志愿,那么第三步首要是協(xié)助孩子怎么表達(dá)出來。

比方先讓孩子學(xué)習(xí)唇部動作,往常再參加一些身體大動作的仿照才干練習(xí),之后逐漸過渡到口型、發(fā)音的仿照,期間需求家長常常給他們灌注很多的詞匯,制作“言語環(huán)境”。

以上這些練習(xí)內(nèi)容,都需求結(jié)合兒童本身狀況,遵從按部就班的準(zhǔn)則才干進(jìn)步學(xué)習(xí)效果,并且練習(xí)內(nèi)容最好盡或許地挑選接近于日子的資料,便于孩子將所學(xué)的常識泛化。

寫在最終

但詳細(xì)而言,孩子不說話、不肯意溝通,家長們都不要匆忙地容易下判別“必定便是自閉癥或許發(fā)育緩慢”,詳細(xì)狀況還需求需求專業(yè)醫(yī)生進(jìn)行確診。

此外,家長是孩子的第一任教師,特別是在對待自閉癥這類兒童,家長教育非常重要,假如能充分發(fā)揮家長教育的效果,那么對自閉癥兒童恢復(fù)將會有極大的好處。

圖片來歷:攝圖網(wǎng)正版圖庫

責(zé)任編輯:覓健星小編

(直接點(diǎn)擊下方標(biāo)題即可檢查)

科普|為什么自閉癥孩子會對你的指令不聞不問?

自閉患兒干涉路上最重要的一項"聯(lián)系"

看過來,自閉兒總愛仿說?恢復(fù)師教你輕松處理

家長體重“爆表”,和孩子患自閉癥到底有沒有聯(lián)系?

溫馨提示:

1、假如您想看到咱們的內(nèi)容,請點(diǎn)擊右上角"自閉癥合作圈"進(jìn)行重視

2、為了不錯過好文章,歡迎置頂本大眾號

3、假如您想給咱們提出定見和主張,歡迎在下方留言區(qū)留言

期望這篇文章能為星星的爸爸媽媽供給一點(diǎn)點(diǎn)的參閱。假如您讀到這篇文章,歡迎您共享給更多的人,讓更多的爸爸媽媽看到,參加合作評論!謝謝!
閱讀全文
Cnzz