懂事兒子愛(ài)上媽媽的孩子心苦

阿蘇|壹心理專欄

中國(guó)的傳統(tǒng)家庭教育模式中，總是在日常生活中慣用的詞語(yǔ)：“小孩，你要懂事，要聽話，做個(gè)乖小孩?！甭犉饋?lái)好像做個(gè)懂事的小孩，聽話的小孩，乖小孩是壹件很好的事情，因?yàn)檫@是父母期望的，所以有些小孩朝著壹個(gè)方向努力，滿足長(zhǎng)輩們的期望。久而久之，小孩們失去了自然的天性，不懂得尊重自己的情緒和感受，唯大人（權(quán)威）之名是從，不敢表達(dá)自己的需求，成為壹個(gè)外在很好內(nèi)心空洞的狀態(tài)。

為何要求小孩聽話懂事？

壹、首先這種模式是家庭代際傳承的壹種方式，父母是從他的父母身上學(xué)習(xí)到的，因?yàn)殚L(zhǎng)輩們就是這樣被教育過(guò)來(lái)的，在潛意識(shí)層面沿襲過(guò)去的關(guān)系模式，習(xí)慣性的用在了自己的小孩身上。從來(lái)不去思考這些模式和語(yǔ)言背后的潛意識(shí)規(guī)則，只是習(xí)慣性的沿襲。

貳、節(jié)省父母的養(yǎng)育時(shí)間和成本。如果小孩很小的時(shí)候就聽話懂事的話，父母就會(huì)輕松很多，只要按照這個(gè)“真理式”的標(biāo)準(zhǔn)，簡(jiǎn)單方便的灌輸自己的觀念和想法，輕松又自在；如果你不聽話，你就不是壹個(gè)懂事聽話的小孩，我通過(guò)語(yǔ)言和肉體的暴力讓你屈從于這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)單粗暴但實(shí)用。

叁、充分滿足了父母的自戀。我說(shuō)出來(lái)的話就是真理，就是標(biāo)準(zhǔn)，就是對(duì)的，你不需要思考，直接按照我說(shuō)的做就行。讓父母在與小孩的關(guān)系中獲得足夠的自戀，以小孩的心理成長(zhǎng)的遲滯犧牲作為代價(jià)。用父母的自戀去剝奪小孩的自主，何其殘忍的方式。

肆、維系父母權(quán)威的高姿態(tài)。父母并沒(méi)有將小孩當(dāng)成平等的人來(lái)看，在聽話懂事關(guān)系模式中，父母是高高在上的，小孩是低下卑微的，你是我的小孩，我有權(quán)利讓你聽我的話，極端的情況下：“我生下你，你的命都是我的”，有些小孩因?yàn)椴宦犜挶桓改复蛩赖亩加小?/p>

伍、掩蓋父母的自卑和不足的遮羞布。父母是個(gè)高難度的事業(yè)，在陪伴小孩的過(guò)程中，小孩每壹步的成長(zhǎng)都有其特點(diǎn)，要順應(yīng)小孩身心特點(diǎn)的成長(zhǎng)，需要父母也相應(yīng)的成長(zhǎng)才行。而在懂事聽話模式中，父母不管是對(duì)還是錯(cuò)，是懂還是不懂，都沒(méi)有關(guān)系，對(duì)的我是對(duì)的，錯(cuò)的我也是對(duì)的，你得聽我的，就這么簡(jiǎn)單。你實(shí)在不聽話，我惱羞成怒收拾你。

父母如何保持懂事聽話模式的運(yùn)行？

壹、夸贊模式：你是聽話懂事的小孩，爸爸媽媽真高興。通過(guò)對(duì)小孩表現(xiàn)出來(lái)的懂事行為和語(yǔ)言進(jìn)行及時(shí)的陽(yáng)性強(qiáng)化，讓小孩獲得精神獎(jiǎng)賞，從而固著在聽話懂事模式上。

貳、暴力模式：你要是不聽話的，我就對(duì)你不客氣了。然后噼噼啪啪壹頓狂揍。

叁、內(nèi)疚模式：傷心或失望對(duì)小孩說(shuō)：“你看看你這么不聽話，搞得媽媽（爸爸）這么累，（這么不舒服）?！薄澳阋锹犜挾乱键c(diǎn)，媽媽就不會(huì)這么難過(guò)了。”讓小孩對(duì)父母的情緒和失敗負(fù)責(zé)。

肆、比較模式：“你看看別人家的小孩，回家就做作業(yè)做家務(wù)，多懂事，多聽爸爸媽媽的話，你看看你，你整天就想著玩，像個(gè)什么樣子?！蓖ㄟ^(guò)和別人家的小孩比較，讓小孩產(chǎn)生自卑和內(nèi)疚感，從而將自己的期望和目的強(qiáng)加在小孩身上。

懂事聽話的小孩為何心苦

懂事的小孩長(zhǎng)大后很多時(shí)候都會(huì)變成好人，好人成為人格面具后，在人前需要不斷的維系這個(gè)面具，壹邊要壓抑內(nèi)在的憤怒，壹邊要滿足他人的愿望和需求，壹輩子都在為別人而活，卻得不到足夠的尊重和回報(bào)，那種累，那種痛，那種苦，有時(shí)還無(wú)法言說(shuō)，最后出現(xiàn)嚴(yán)重的心身問(wèn)題，如下：

壹、付出和回報(bào)不成正比。懂事的小孩長(zhǎng)大后往往為自己的原生家庭所捆綁，家里的大大小小的事情都會(huì)去操著心，特別是女性，成家后有時(shí)還為家里的父母、兄弟姐妹、親戚壹直在付出，卻不壹定獲得對(duì)方相應(yīng)的反饋和回報(bào)，還認(rèn)為這是你應(yīng)該做的，做的不好有時(shí)還會(huì)被罵和指責(zé)，心理那個(gè)氣，那個(gè)憋屈，只有體會(huì)過(guò)的人能感受到那種能量的強(qiáng)大。就算這樣，還是在持之以恒的為家做牛做馬。

貳、人格不平等產(chǎn)生的屈辱感。父母并沒(méi)有將小孩當(dāng)成壹個(gè)人格獨(dú)立的個(gè)體，而是自己的附屬品，在這種尊卑高下分明的關(guān)系模式中，小孩內(nèi)心的屈辱感和自卑感會(huì)日積月累的增加，父母越權(quán)威越強(qiáng)大，越壓制小孩人格的健康發(fā)展，將小孩的自主自發(fā)能力剝奪，導(dǎo)致小孩沒(méi)有獨(dú)立思考能力，只是壹個(gè)聽話的傀儡。

叁、失去感受和思考能力。聽話懂事的教育模式，讓小孩不能有自己的感受和表達(dá)，久而久之形成了慣用的應(yīng)對(duì)模式，不尊重自己內(nèi)在的感受，將別人的事情當(dāng)成最大的事情，自己的身體和情緒不當(dāng)回事，很多時(shí)候把自己累得要死，卻沒(méi)有獲得別人的尊重和認(rèn)可。

肆、負(fù)性情緒壓抑越來(lái)越多。因?yàn)椴荒苻q駁，無(wú)法反抗，內(nèi)在的憤怒、恨、痛苦等情緒越積越多，又必須維系聽話懂事的面具，導(dǎo)致內(nèi)外失衡，明明不想做，不想聽，卻不得不去做。

伍、以情緒爆發(fā)的方式表達(dá)。聽話懂事的小孩會(huì)用討好的方式處理人際關(guān)系，時(shí)間久了，當(dāng)自身的狀態(tài)到極限后，內(nèi)在的負(fù)面情緒壓抑不住時(shí)，會(huì)通過(guò)極端的歇斯底里的方式來(lái)爆發(fā)，傷害自己也傷害他人，情緒爆發(fā)完后又很自責(zé)和后悔，更加用低下討好的方式來(lái)彌補(bǔ)，形成壹個(gè)情緒積累和釋放的循環(huán)表達(dá)模式。

陸、沒(méi)有主見(jiàn)，不會(huì)選擇，敏感在意他人的評(píng)價(jià)。因?yàn)閺男”粍儕Z了自主思考的能力，人格不能獨(dú)立，失去了對(duì)人生的掌控力，有時(shí)都不能為自己選擇，買個(gè)衣服都要問(wèn)下別人的意見(jiàn)，依附在他人的認(rèn)可和評(píng)價(jià)體系上，有時(shí)自己的小孩的評(píng)價(jià)都會(huì)傷到她（他），這樣會(huì)引起個(gè)體內(nèi)在的強(qiáng)大矛盾沖突，壹邊自責(zé)悔恨，壹邊依附遵從，對(duì)他人的話語(yǔ)非常在意，導(dǎo)致內(nèi)耗嚴(yán)重。

柒、軀體化疾病表達(dá)內(nèi)在沖突。因?yàn)殚L(zhǎng)期壓抑累積的情緒能量，如憤怒、恐懼、攻擊性、思慮過(guò)多、性壓抑、屈辱、羞愧等等，不知道如何正確的表達(dá)情緒和感受，這些能量最后會(huì)轉(zhuǎn)化成為軀體疾病，如高血壓、肺炎、胃部不適、關(guān)節(jié)痛、頸部、腰背部酸痛、頭疼頭暈、便秘、前列腺問(wèn)題、子宮肌瘤、肝炎等等。最后通過(guò)自殘和自我折磨的方式懲罰自己，壹點(diǎn)點(diǎn)的消耗自己的生命。

綜合：小孩就是小孩，玩和游戲是小孩的天性，陪伴著小孩成長(zhǎng)，而不是將小孩塑造成壹個(gè)聽話懂事的機(jī)器人，讓小孩的自我得到空間長(zhǎng)大，自動(dòng)自發(fā)的面對(duì)自己的人生。

作者簡(jiǎn)介：阿蘇，在心理學(xué)成長(zhǎng)的道路行走15年時(shí)光，以心理咨詢?yōu)榻K生事業(yè)。北京鳳凰心理咨詢中心創(chuàng)始人，長(zhǎng)沙阿蘇心理工作室創(chuàng)始人，心理動(dòng)力學(xué)傾向整合型咨詢師，在東西方智慧中默默求索，體悟心理咨詢之道，融合心理咨詢之術(shù)，將心理學(xué)的點(diǎn)滴收獲在生活中活出來(lái)。