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導(dǎo)讀陪同是最長(zhǎng)情的表白心陪同新陪同郁悶癥典型癥狀及事例共享郁悶癥事例共享患者徐某,女人,21歲,因“重復(fù)心情失落,愛(ài)好下降一年,復(fù)發(fā)加劇伴自殺行為5天”入院。一年前患者因感學(xué)習(xí)壓力大,逐步呈現(xiàn)注意力不能會(huì)集、學(xué)習(xí)才能下降,憂慮學(xué)習(xí)成果欠安,憂慮不能考上抱負(fù)的大學(xué)而覺(jué)得十分苦楚,...
陪同是最長(zhǎng)情的表白
心陪同 新陪同
郁悶癥
典型癥狀及事例共享
郁悶癥事例共享
患者徐某,女人,21歲,因“重復(fù)心情失落,愛(ài)好下降一年,復(fù)發(fā)加劇伴自殺行為5天”入院。一年前患者因感學(xué)習(xí)壓力大,逐步呈現(xiàn)注意力不能會(huì)集、學(xué)習(xí)才能下降,憂慮學(xué)習(xí)成果欠安,憂慮不能考上抱負(fù)的大學(xué)而覺(jué)得十分苦楚,常常哭泣,呈現(xiàn)心情失落,愛(ài)好下降,胃口下降,入眠困難,感覺(jué)人生沒(méi)有期望,覺(jué)得活著無(wú)意義,曾有過(guò)撞墻的自傷行為及跳河、割腕、服藥等的自殺想法。于當(dāng)?shù)蒯t(yī)院門診醫(yī)治,詳細(xì)用藥不詳,連續(xù)服藥醫(yī)治。十天前,患者月考成果不抱負(fù),十分憂慮自己不能考上抱負(fù)的大學(xué),感覺(jué)十分苦楚,整日哭泣,不能堅(jiān)持學(xué)習(xí),請(qǐng)假回家歇息。五天前因玩手機(jī)被爸爸媽媽說(shuō)教后,覺(jué)得自己活著沒(méi)有價(jià)值,是家人的連累,失望失望,服用氯硝安靖20片自殺未遂,被家族及時(shí)發(fā)現(xiàn),送至當(dāng)?shù)蒯t(yī)院洗胃處理。患者患病后,自動(dòng)合作入院醫(yī)治。
入院精力查看:患者心情不穩(wěn)定,經(jīng)??奁载?zé),有無(wú)助、無(wú)望感,自我評(píng)價(jià)低,覺(jué)得自已是家庭的擔(dān)負(fù),有自殺觀念存在。
郁悶癥的典型癥狀
郁悶發(fā)生臨床上是以心境失落、思想緩慢、毅力活動(dòng)減退,即典型的“三低”癥狀。
心境失落
01
首要體現(xiàn)為顯著而耐久的情感失落,郁悶失望?;颊哒鞈n心如焚、愁眉苦臉,想問(wèn)題總是想消沉的、失望的負(fù)面現(xiàn)象。對(duì)曾經(jīng)感愛(ài)好的工作也不感愛(ài)好,外界任何工作也引不起自己的愛(ài)好。對(duì)出路缺少?zèng)Q心,程度重時(shí)痛不欲生,失望失望,伴有消沉輕生的想法。典型郁悶病例心境失落具有晨重暮輕的特色,即心情失落在早晨較為嚴(yán)峻,而黃昏時(shí)可有所減輕。在心境失落的影響下,患者自我評(píng)價(jià)低,自感全部不如他人,常常把一切差錯(cuò)歸咎于自己,發(fā)生自責(zé)、無(wú)助感、無(wú)期望感和無(wú)價(jià)值感,嚴(yán)峻者發(fā)生罪惡感,覺(jué)得自己連累家人,有自殺的觀念。
02思想緩慢(retardation of thought)
患者思想聯(lián)想速度緩慢,反應(yīng)遲鈍,自覺(jué)“腦子如同生了銹的機(jī)器”。臨床上可見(jiàn)患者自動(dòng)言語(yǔ)削減,說(shuō)話語(yǔ)速慢,聲響消沉,數(shù)問(wèn)一答。
毅力行為活動(dòng)削減
03
患者常常缺少動(dòng)力,行為活動(dòng)顯著削減,動(dòng)作緩慢,不想干事,不肯和周圍人往來(lái),常單獨(dú)坐于一旁,或整日臥床,不上班、不出門,乃至日常洗漱也懶得做。
04
認(rèn)知功用危害
首要體現(xiàn)為近回憶下降,注意力妨礙,籠統(tǒng)才能差,眼手和諧才能下降。
軀體癥狀
05
能夠觸及各體系,如消化統(tǒng)的厭惡、胃口下降、便秘;皮膚感覺(jué)體系的身體發(fā)麻發(fā)冷、發(fā)燙、痛苦等;生殖體系的性欲下降、陽(yáng)痿、月經(jīng)紊亂致使閉經(jīng)?;颊叱30橛兴X(jué)妨礙,體現(xiàn)為人睡困難、睡覺(jué)淺易醒、早醒,其間以早醒為郁悶的特征性睡覺(jué)妨礙。