家中那個“天使”和“惡魔”的化身

別讓孩子獨自經(jīng)歷第一個叛逆期

兩、三歲孩子的父母，都深為家中那個“天使”和“惡魔”的化身而困惑苦惱!這個小人兒，常常讓你前一秒氣得快要爆炸，轉瞬間，卻因為他笑著奔向你給的擁抱，完全融化，棄械投降。搞不懂這個又哭又笑、大吵大鬧的小孩，怎么如此的麻煩、難懂，卻又如此的可愛。

發(fā)展心理學稱一到三歲的孩子為「學步兒」。短短兩年間，孩子學會走路、學會說話、學會分辨人我好惡，嘗試許多生命第一次的體驗：嫉妒、憤怒……。學步期是「人生第一個叛逆期」。

學步兒之所以難纏，是因為身心正面臨父母可能不知道的重要發(fā)展。

重要發(fā)展一：感受并學習處理更多的情緒

教他更好的情緒表達方式：孩子有情緒時，不要壓抑，鼓勵他用語言表達挫折和憤怒。如果他的語言技巧還不純熟，試著幫他說，幫他重組句子，或用完整的語句重述心情：「沒辦法完成拼圖，讓你很生氣，對不對?」面對正在發(fā)脾氣的學步兒，冷靜但堅定的和他說話可以幫助他消氣。你對待他的方式，就是他學習如何處理情緒的對象。

重要發(fā)展二：是個追求自主的探險家

突然學會走路、說話，讓孩子的探索疆界更為廣大。為了追求獨立自主，他可能有一些危險動作：堅持自己過馬路、自己喝熱湯、拿剪刀剪紙等。

這時期，只要孩子有自發(fā)性探索的欲望，表示他的心理有一定成熟度，如果嘗試的事不會對自己或別人造成傷害，就容許孩子盡情探索吧。

給他無障礙探索環(huán)境：將家中危險物品盤點清楚，如清潔劑、藥品、刀子等，或是珍貴的物品，如水晶、名貴陶瓷等，收到孩子拿不到的高處或放入有安全栓的櫥柜中。同時將孩子可以探索、觸摸、試驗的東西拿下來，放在他可以隨手拿到的地方。在他高度可及處留下一個「寶寶的柜子」，裝他的玩具和物品，讓他可以盡情翻箱倒柜。

重要發(fā)展三：變得更為倚賴

這個時期也會發(fā)展出另一個極端：更倚賴。在嬰兒時期膽大包天的孩子，可能突然變得黏人、膽小、怕陌生人、怕分離、怕黑或打雷。

因為探索讓他知道世界比想象中更復雜，他不了解自己能力的極限，甚至會感到不安全，轉而更倚賴照顧者。這是學習獨立的過程。

允許孩子黏你：為了學習獨立，孩子必須先接受、處理他的不安全感，父母能夠給予安慰是最好的。足夠的安全感使他有信心探索世界。讓他黏你，將來他就不會那么黏;在他需要時抱抱他，最后他就不會那么需要人抱。

重要發(fā)展四：公然挑戰(zhàn)父母，愛說“不要!”

1.欣賞他的勇敢：你的孩子又「長大」了，而且很勇敢!如果你發(fā)現(xiàn)自己真的很難「欣賞」，不妨采用《幼教老師的教養(yǎng)魔法》書中的建議：每天結束前，寫下十件今天孩子做得很棒的事。這有助于你更正面看待孩子的作為。

2.故意投降：《聽，寶寶在說話》一書建議，處理學步兒煩人的不適當要求，最好的方式是故意投降，讓他發(fā)現(xiàn)要求并不適當。例如他堅持夏天穿最喜歡的毛背心，就讓他穿，讓他體驗不舒服的感覺，自動把背心脫掉。

3.轉移注意力：有立即危險的情境，就不適合讓孩子做決定，應該將他抱起并限制其行動。最好的方式是轉移他對眼前事物的注意力，到新的、有趣的事情上。

4.堅持他該有的常規(guī)：不論你覺得他是如何霸道、難纏，都必須維持他應該遵守的常規(guī)。任何讓步都會使他覺得越界是件容易的事。

重要發(fā)展五：以為自己是宇宙的中心

學步兒以為別人所想、所見、所感覺的，「理應」跟他一樣，無法理解每個人有不同的想法。經(jīng)常遇到的例子是：玩捉迷藏時，他把頭埋進棉被而露出整個屁股，卻喜孜孜以為自己躲得很好?；虬炎钕矚g的海綿寶寶送給你，以為他喜歡的東西，全世界也都喜歡。

正因如此，當他無法我行我素時，就會尖叫、生氣、踢、咬、打人。

這時期，父母有個「艱巨」的任務：既要接受他以為自己是宇宙中心的心情，又要溫和堅定的讓他知道，他并不是宇宙的中心。

1.和孩子建立好關系：在他不搗亂時給予更多關注。他有危險動作時，盡量用「你可以……」取代「不可以……」。另外，還要練就一身轉移注意力的功夫。孩子開始「老子是宇宙中心」時，找到更吸引他的事物。盡量讓局勢掌控在你手上，這樣也會讓孩子有安全感。

2.讓孩子加入你的工作：每天一定要有一段「全心全意和孩子相處」的時間，那段時間里，放下家事、關掉電話，認真陪伴他。在這段時間之外，如果你有其他的事要做，讓他知道：「媽媽肚子餓，需要好好吃飯的時間?！够蛘哐埡⒆蛹尤肽愕墓ぷ鳎骸笅寢尙F(xiàn)在要洗碗，你幫忙擦桌子好不好?」

3.夫妻間要多注意彼此：孩子會以為自己是世界的中心，是因為在生活中，他總是家里的中心、眾人的焦點。父母必須少注意孩子一點，多關心彼此一些，先做好夫妻、才做好父母。試著交辦孩子一件專屬的家事，讓他為家里做些貢獻。

用「體諒」取代「耐心」

當父母需要耐心嗎?這是肯定的。如果能夠了解孩子的發(fā)展和特質(zhì)，你就不會期待兩歲的孩子愿意分享、三歲的孩子控制脾氣。減少不切實際的期待。

更高的境界是，父母能夠真的理解孩子的不同，以體諒取代耐心。

父母不妨為家中那個好奇、樂于探索、堅持自我、勇敢挑戰(zhàn)的學步兒拍拍手，他正在經(jīng)歷人生最快速而混亂的成長，卻樂此不疲。也為身為學步兒父母的自己鼓鼓掌，因為你正在做世上最難為的工作，卻絲毫沒有退縮，并認真思索如何給你的學步兒更多的理解和愛。