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案例：

婷婷上小學(xué)三年級(jí)，媽媽每個(gè)學(xué)期都會(huì)接到老師期末給婷婷的評(píng)語(yǔ)：學(xué)習(xí)優(yōu)秀，上課守紀(jì)律，要是能和小朋友多多交流就好了。為此婷婷媽媽還到學(xué)校去找老師問過(guò)，老師反映婷婷學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)的都挺好，就是課下，小朋友們都或出去操場(chǎng)上玩耍，或在教室里相互聊天，只有婷婷一直都是一個(gè)人坐在座位上，從來(lái)都不和小朋友玩或者聊天，總是那么得不合群。平日里也問了女兒，但婷婷表示對(duì)和小朋友玩這件事沒有興趣，自己一個(gè)人看看書畫畫畫也挺好的。婷婷媽媽很著急，不知道怎么幫助女兒，無(wú)論怎樣女兒日后肯定是需要與人交往的。媽媽怕婷婷再這樣下去，會(huì)變得對(duì)周圍其他一切事情失去興趣，將自己一個(gè)人封閉在自己的小空間里，那就更難交流了。

利方青少年心理咨詢分析：

孩子不合群，喜歡獨(dú)處，表現(xiàn)出某種程度的人際障礙主要有三種類型：一種對(duì)與人交往這件事本身就不感興趣的;第二種是因?yàn)榻箲]、擔(dān)心等情緒原因不能與他人交往的，主要表現(xiàn)為交往退縮;最后一種是在交往過(guò)程中不被其他的小朋友所喜歡的，在以往的人際交往中遭到過(guò)拒絕。

為什么會(huì)出現(xiàn)不合群這種社交障礙行為呢，青少年心理咨詢專家指出：

一種情況因?yàn)楹⒆釉缙?，?6-18個(gè)月的時(shí)候沒有發(fā)展孩子的社交能力，使孩子和與其他同伴隔離開來(lái)。由于孩子過(guò)多地和父母或是祖父母等長(zhǎng)輩生活在一起，身邊沒有同齡的朋友，導(dǎo)致他們不會(huì)與同齡朋友相處交流，沒有能力處理兩者之間的關(guān)系。

另一種情況就是家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)度的保護(hù)，在人際交往這方面有嚴(yán)格的把關(guān)，就怕孩子被某些“壞孩子”給帶壞了，所以孩子不會(huì)主動(dòng)去尋求一段友誼。

還有一種可能是孩子之前在交往過(guò)程中遭受過(guò)拒絕等創(chuàng)傷，所以對(duì)一段新的關(guān)系會(huì)有恐懼感。

最后一種可能是孩子有自閉癥等方面的行為表現(xiàn)。

產(chǎn)生不合群的原因是多方面的，要想解決孩子不合群的問題行為，就要去探索問題行為發(fā)生的原因，針對(duì)不同的原因給予不同的幫助。若是遭遇到拒絕的孩子，可以給予孩子一些人際溝通交往方面的技巧方法;對(duì)于不被喜歡的孩子，老師家長(zhǎng)應(yīng)給予關(guān)照，查找不被喜歡的原因。如果家長(zhǎng)不能給予有效的幫助，可以求助于專業(yè)的心理咨詢，幫助孩子認(rèn)知自我，打開自我，和朋友友好相處。、

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