如何和自閉癥兒童相處[怎樣與自閉癥兒童相處]

關(guān)于要求，期望能你做到：不要隨意提要求，留意動(dòng)機(jī)和必要性提的要求，需確保孩子必定能做到，或許能夠協(xié)助他一同做到提出的要求，必定要讓孩子做到（不要提無謂的要求）不要一向重復(fù)不要靠口氣讓孩子聽話關(guān)于強(qiáng)化，期望你能做到：

多發(fā)現(xiàn)孩子好的方面，及時(shí)給予重視和獎(jiǎng)賞

運(yùn)用好孩子喜愛和孩子想做某件事的時(shí)刻

給孩子挑選的機(jī)遇，提高孩子的挑選才能

制作強(qiáng)化作用

留意強(qiáng)化機(jī)遇

關(guān)于方針明晰，期望你能做到：設(shè)定明晰方針，方針要明晰、可量化明晰強(qiáng)化規(guī)范，執(zhí)行時(shí)嚴(yán)厲依照規(guī)范予以強(qiáng)化依據(jù)干涉實(shí)際情況對方針進(jìn)行調(diào)整或改換關(guān)于投其所好，期望你能夠做到：運(yùn)用孩子的喜好和喜好從孩子感喜好的活動(dòng)下手做孩子正在做的，不要粗獷打斷，而是想辦法和他玩，培育一起專心盡量多的視覺提示，期望你能夠做到：日常運(yùn)用視覺輔佐（如卡片、相片）設(shè)置日程表、流程表規(guī)劃行程圖片溝通/溝通本運(yùn)用代幣（如做對什么獎(jiǎng)賞一朵小花，到達(dá)好多小花就能換個(gè)強(qiáng)化物）關(guān)于按部就班，期望你能做到：學(xué)會(huì)方針的分化，有步驟、有計(jì)劃地向方針行進(jìn)承受孩子逐漸地改動(dòng)，不要“一刀切”地以為不是好的就必定是壞的學(xué)會(huì)運(yùn)用塑造法，發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴前進(jìn)化整為零，各個(gè)擊破關(guān)于搬運(yùn)留意力，期望你做到：當(dāng)孩子呈現(xiàn)你不期望看到的行為時(shí)，不要太緊張、太著急或體現(xiàn)的百般無奈學(xué)會(huì)搬運(yùn)孩子留意力學(xué)會(huì)在孩子（問題）行為沒有產(chǎn)生的時(shí)分給予重視當(dāng)行為產(chǎn)生時(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)用正確的方法表達(dá)出來給予恰當(dāng)、及時(shí)的協(xié)助，期望你做到：協(xié)助孩子，讓孩子了解你要他做的是什么及時(shí)協(xié)助孩子，削減孩子的挫折感給予的協(xié)助要恰當(dāng)，不多也不少，應(yīng)是有用的辨明協(xié)助和輔佐，輔佐不要一向輔佐，要盡快吊銷規(guī)矩與技術(shù)偏重，期望你做到：自理才能和規(guī)矩認(rèn)識更重要書本知識能夠補(bǔ)習(xí)而規(guī)矩認(rèn)識一旦構(gòu)成后期更改更困難豐厚的課余日子，期望你做到：多和孩子玩，咱們的孩子僅僅太不會(huì)溝通，不等于不愿意溝通盡可能安排好一天的內(nèi)容，削減閑暇時(shí)刻多帶孩子出去玩，不要整天在家里帶孩子享用一個(gè)正常兒童應(yīng)有的高興

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