給孩子金山銀山，不如給孩子一個(gè)好習(xí)慣

孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣會(huì)受用終生，因?yàn)檫@些習(xí)慣關(guān)乎到孩子今后的發(fā)展。好習(xí)慣讓孩子一輩子都享受不盡它的利息;壞習(xí)慣讓一輩子都償還不盡它的債務(wù)……請(qǐng)爸爸媽媽以身作則，教會(huì)孩子養(yǎng)成這七個(gè)好習(xí)慣，長大就遲了。

作家馮唐曾說，“成功沒有捷徑，但需要一些好習(xí)慣。”的確，如果將人的各種命運(yùn)分解、揉碎，試圖從中找出一些規(guī)律的話，那么良好的習(xí)慣，敢于抓住際遇的勇氣是比天賦更為重要的東西。而幼年是養(yǎng)成好習(xí)慣的最佳時(shí)期，這時(shí)的孩子就像一張白紙，如果能在家長的引導(dǎo)下養(yǎng)成好習(xí)慣，就能在這張白紙上慢慢展現(xiàn)美妙的圖畫，而不是亂七八糟的筆劃。

做事有計(jì)劃

做事有計(jì)劃的人才會(huì)贏得信任，不至于臨時(shí)抱佛腳。有些孩子每次考試前就一團(tuán)亂麻，做作業(yè)時(shí)三心二意，早晨起床上學(xué)常常找不到襪子，零用錢花不到月底就一分不剩……當(dāng)孩子有這方面的壞毛病時(shí)，一定教會(huì)他懂得計(jì)劃的重要性。不妨讓孩子在睡前梳理好第二天的日程，讓孩子抄在便利貼上方便執(zhí)行。養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣，孩子絕對(duì)終生受益!

講禮貌，善待他人

每個(gè)人都愿意面對(duì)一張微笑的臉。微笑待人的人，總是真誠友善、寬容大度，他們走到哪里都會(huì)是受歡迎的人。爸爸媽媽應(yīng)當(dāng)教會(huì)孩子講禮貌，比如日常生活里常說“你好”、“謝謝”、“對(duì)不起”，在請(qǐng)求他人幫忙時(shí)多用“麻煩你幫我……好嗎?”的句式，平時(shí)多關(guān)心他人……長久以往，孩子會(huì)收獲到比禮貌更有意義的人生財(cái)富。

有這樣的一個(gè)故事：有一個(gè)孩子每天上學(xué)時(shí)，會(huì)主動(dòng)跟看門的老爺爺打招呼。別的孩子都沒有這樣的行為，這讓老爺爺對(duì)他印象深刻。有一天上課鈴聲響起，老爺爺沒等到那個(gè)孩子，不由得有些擔(dān)心。正當(dāng)老爺爺走到路口瞧瞧時(shí)，恰好看到一個(gè)男人正對(duì)那個(gè)孩子拉拉扯扯，想把他拖進(jìn)面包車。老爺爺急忙沖過去，制止了壞人的行為，解救了孩子?？上攵?，正是孩子對(duì)老爺爺平時(shí)的禮貌行為，才讓自己保命。

自己的事自己做

很多家長怕把事情交給孩子做的話，孩子會(huì)搞砸，可是誰第一次做事不是迷迷糊糊的呢?多給他一些嘗試的機(jī)會(huì)，慢慢地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的能力超乎你的想象!請(qǐng)讓孩子養(yǎng)成“自己的事自己做”的好習(xí)慣。在孩子學(xué)會(huì)自理之前，父母要做的是放手。

特別在孩子進(jìn)入小學(xué)后，起床問題，疊被子，整理房間，收拾書包等這些事情就不要再為孩子包辦了。爸爸媽媽可以為孩子舉辦“小儀式”慶祝孩子的長大，然后提醒孩子：“你現(xiàn)在走進(jìn)小學(xué)，已經(jīng)是小大人，以后自己的事情自己做，爸爸媽媽相信你能做好。”

別人的東西不能拿

幫孩子建立物權(quán)意識(shí)，區(qū)分自我和他人的界限。告訴孩子：“自己的東西可以自己支配，可是別人的東西不能拿。如果想要拿別人的東西，一定要征求別人的同意，不能偷偷拿，也不能明著搶。“

有的孩子會(huì)偷偷拿大人的錢去買東西，看到其他同學(xué)的玩具，孩子可能會(huì)“順手”拿回家。這正是孩子沒有物權(quán)意識(shí)造成的，爸爸媽媽要幫助孩子承擔(dān)責(zé)任。當(dāng)孩子喜歡拿別人的東西時(shí)，不要輕易界定孩子是小偷，請(qǐng)先幫助他分清楚：物品是有私人和公共的。對(duì)私人物品，不能亂碰;對(duì)公共物品，從哪里拿的要放回哪里，誰先拿到誰先使用，后來者就要學(xué)會(huì)等待。

遵守時(shí)間

合理的生活安排、規(guī)律的作息可以增強(qiáng)孩子的秩序感，樹立時(shí)間觀念，提高做事效率。但讓孩子學(xué)會(huì)守時(shí)，并不是件容易的事。父母以身作則的同時(shí)，可以嘗試把主動(dòng)權(quán)交到孩子手里：“10分鐘后就關(guān)掉電視去做作業(yè)”、“再睡20分鐘就得起床了”。慢慢地，孩子也不會(huì)為了偷懶找各種借口。

保持一顆謙虛的心

學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，向他們學(xué)習(xí)。告訴孩子，“每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，我們應(yīng)該從別人的閃光點(diǎn)中想想，自己是不是也能這么做?”這個(gè)時(shí)候，保持一顆謙虛的心是極有必要的。

曾經(jīng)有個(gè)孩子不敢舉手回答問題，可同桌勇于發(fā)言，時(shí)常得到老師夸獎(jiǎng)。孩子聽從媽媽的話向同桌請(qǐng)教“秘訣”，同桌大方地告訴他：“反正說錯(cuò)了也沒關(guān)系，老師不會(huì)怪我們的。”正是這句話打開了孩子的心扉，慢慢地，這個(gè)孩子也跟著同桌主動(dòng)回答問題，也正是這股勁頭，孩子的成績提高了，性格也越見開朗。

在錯(cuò)誤中反思自己

孩子在生活中做錯(cuò)事，在學(xué)習(xí)中做錯(cuò)題是常見的事，如何做到下不為例，這就需要孩子能在錯(cuò)誤中反思自己，從而徹底改正過來。

當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，爸爸媽媽請(qǐng)別光顧著責(zé)怪他，不妨這么反問：“你知道自己哪里做錯(cuò)了嗎?”等孩子回答后，認(rèn)真和孩子約定：“那下次我們記住這個(gè)教訓(xùn)，不要再犯了好嗎?”對(duì)待學(xué)習(xí)也是，懂得反思的孩子能夠及時(shí)總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，大大減少錯(cuò)誤再次出現(xiàn)的幾率。從長遠(yuǎn)來看，這能夠“縫補(bǔ)”知識(shí)漏洞，給孩子的學(xué)科打下牢固的基礎(chǔ)。

“給孩子金山銀山，不如給孩子一個(gè)好習(xí)慣。”在孩子的幼年時(shí)期，讓孩子養(yǎng)成一些好習(xí)慣，對(duì)他的成長甚至一生都會(huì)產(chǎn)生重要作用。一般說來，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天，“冰凍三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功”。同樣地，這些習(xí)慣對(duì)我們大人也很適用，引導(dǎo)幫助孩子的同時(shí)，我們也一起來提升吧!